1、-2018年陜西省中考化學試卷一、選擇題1（2.00分）化學使世界變得更加燦爛多彩。以下認識不合理的是（）A垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源大量使用化石燃料吻合“低碳經濟”理念研制合成新藥物為生命健康供應保障D資料科學的發展為實現“中國制造2025”供應有力支撐2（2.00分）規范的實驗操作是實驗成功的要點。以下配制20g10%的氯化鈉溶液的操作中不規范的是（）A稱氯化鈉B量水C溶解裝瓶3（2.00分）“宏觀鑒別與微觀探析”是化學學科的核心涵養之一。對以下事實或做法的講解正確的選項是（）A鐵質水龍頭表面鍍鉻可防銹改變了金屬的內部結構大家拾柴火焰高可燃物越多，著火點越低，越易燃-燒用明礬凈水

2、明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量氧氣能被液化儲藏于鋼瓶分子間有間隔且間隔能改變4（2.00分）在“宏觀微觀符號”之間建立聯系是化學學科特有的思想方式。對以下列圖示信息的解析不正確的選項是（）A硅單質是制造芯片的重要資料，圖是硅原子的結構示妄圖圖對應的元素屬于金屬元素圖對應元素組成的化合物是由分子組成的D若圖中x的值為8，則其粒子符號為O25（2.00分）解析以下化學反響，所得結論不正確的選項是（）2C+O22COC+O2CO22CO+O22CO2A反響物相同，參加反響的物質的量不相同時，生成物不相同-碳、一氧化碳和天然氣相同都可用作燃料上述反響都是化合反響，且生成物都是氧化物DCCOCO2的轉變

3、都只能經過與O2反響來實現6（2.00分）以下實驗中，能達到相應實驗目的是（）選實驗目的實驗操作項A除去二氧化碳中將混雜氣體依次經過盛有飽和碳酸氫的氯化氫和水蒸鈉溶液和濃硫酸的洗氣瓶、收集氣B分別碳酸鈣和氯將混雜物放入燒杯，加入足量水攪拌，化鈣的固體混雜充分溶解，過濾物C制備氫氧化亞鐵向盛有必然量硫酸鐵溶液的燒杯中，逐滴加入氫氧化鉀溶液至過分，過濾D研究鐵銹蝕的條將一枚光明的鐵釘放入盛有適合水的件試管中，觀察AABBCCDD7（2.00分）氧化銅與稀鹽酸發生反響時，容器中溶液總質量隨時間的變化曲線以下列圖。以下說法正確的選項是（）-A該實驗是將氧化銅逐漸加入稀鹽酸中Bn點和m點對應溶液中銅元素

4、質量不相等Cn點和m點對應溶液蒸發結晶后獲取的固體成分相同該曲線不能夠反響溶液中溶劑質量隨時間的變化關系二、填空及簡答題（共5小題，計19分）8（3.00分）橄欖油營養豐富、滋潤度高、在餐飲、美容及制皂領域越來越碰到大家的喜歡。（1）橄欖油中富含的主要營養素。（2）工廠可用活性炭對初榨橄欖油進行脫色辦理，這是利用了活性炭的性。（3）用橄欖油制成的肥皂在沖洗油污的過程中起作用。9（3.00分）合理使用化肥可提高農作物產量。如圖是生產尿素的微觀表示圖，回答以下問題。-（1）A物質中氫元素的化合價是。D物質的化學式是。（2）以下與尿素不屬于同類肥料的是。ANH4HCO3BNH4ClCK2SO410（

5、4.00分）下表是KNO3在不相同溫度時的溶解度，回答問題。溫度/30405060708090溶解度45.863.985.5110138169202/g（1）影響固體物質溶解度大小的因素有（填一種）。2）30時KNO3溶液的溶質質量分數的最大值是（只列出表達式）。（3）90時，將必然質量的KNO3溶液按圖示進行操作：-90時的KNO3溶液是（填“飽和”或“不飽和”）溶液。圖中n的數值為。11（4.00分）人類文明進步與金屬資料發展關系十分親近。（1）鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等這是由于鋁合金擁有、質量輕、耐腐化等特點。2）化學興趣小組為了鑒別某黃色金屬是黃金還是黃銅（銅鋅合金），設計了以

6、下方案：取樣，在空氣中加熱取樣加入硝酸銀溶液取樣，加入硫酸鋅溶液其中不合理的是（填序號）。某同學提出還可以夠用稀硫酸鑒別他所依照的反響原理是（用化學方程式表示）。12（5.00分）現有一包白色粉末，可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質組成。為確定其成分，某興趣小組同學進行了以下研究。（1）甲同學經過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅，他是依照物質的性質得出該結論的。乙同學認為甲同學的方法不能夠確定該粉末中不含硫酸銅。（2）他們設計并進行了以下實驗。（已知Ag2SO4微溶于水）-寫出生成藍色積淀的化學方程式。經過以上實驗不能夠確定白色粉末中可否含有。加入過分Ba（NO3）2溶液

7、和稀硝酸的目的是。三、實驗及研究題（共2小題，計12分）13（5.00分）實驗是學習和研究化學的重要方法。回答以下問題。-（1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量，實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞，目的是。（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是（填字母），寫出發生反響的化學方程式。（3）若要回收反響后溶液中節余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。14（7.00分）化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟考據氫氧化鈉的化學性質。【實驗步驟】將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。打開K1，觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒溶液吸入A，片刻后回流停止。打開K2，觀察到B中溶液倒吸

8、入A、C中，液面牢固后觀察到A中溶液仍為紅色，C中溶液變成無色。同學們對相關問題分組張開以下研究。研究環節甲組的研究乙組的研究【提出問A中使酚酞變成紅色C中溶液為什么變成無題】的物質是什么？色？-【做出猜猜想二：Na2CO3猜想一：實驗過程中酚酞想】猜想三：Na2CO3和變質了NaOH猜想二：溶液中的NaOH反響完了【實驗驗小鵬取少量A中溶液（1）取少量C中溶液于證】于試管中，向其中滴試管中，向其中滴加加過分BaCl2溶液，NaOH溶液，溶液又變若觀察到，證為紅色，證明猜想一不行明猜想二建立。小麗立。認為用Ba（OH）2溶（2）用pH試紙測定C液也可證明猜想二成中溶液的酸堿度，若立，小鵬認為小

9、麗的pH，證明猜想二方案不合理，原由建立。是。【反思交流】（1）甲、乙兩組同學的實考據了然NaOH能與稀鹽酸、CO2發生反響；A中溶液里必然還存在NaCl寫出NaOH與CO2發生反響的化學方程式。（2）【實驗步驟】中的現象（填“能”或“不能夠”）證明NaOH與CO2發生了反響。-【拓展遷移】對于無明顯現象的化學反響，可經過檢驗有新物質生成或檢驗的方法來證明反響發生了。四、計算與解析題（5分）15（5.00分）某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數，某同學進行了以下列圖的操作（假設其余成分可溶于水但不參加反響）。（1）該實驗中，裝置的氣密性對測定結果（填“有”或“無”）影響

10、。（2）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質量分數。-2018年陜西省中考化學試卷參照答案與試題解析一、選擇題1（2.00分）化學使世界變得更加燦爛多彩。以下認識不合理的是（）A垃圾分類回收有利于保護環境、節約資源大量使用化石燃料吻合“低碳經濟”理念研制合成新藥物為生命健康供應保障D資料科學的發展為實現“中國制造2025”供應有力支撐【解析】A依照垃圾分類存放、回收和辦理，有利于節約能源保護環境進行解析；化石燃料燃燒會產生大量的二氧化碳；依照化學的用途來解析；依照化學的用途來解析。【解答】解：A垃圾分類回收，有利于環境保護和資源的綜合利用，故正確；-化石燃燒會產生大量的二氧化碳，大量使用不吻合“低碳生活”

11、的理念，故錯誤；經過化學手段研制合成新藥物為生命健康供應保障，故正確；D利用化學方法研制新資料，為實現“中國制造2025”供應有力支撐，故正確。應選：B。【議論】環境、能源、資料問題是社會關注的焦點，同時也就成為經常觀察的內容。2（2.00分）規范的實驗操作是實驗成功的要點。以下配制20g10%的氯化鈉溶液的操作中不規范的是（）A稱氯化鈉B量水C溶解裝瓶【解析】A、依照固體藥品的取用方法、托盤天平的使用要依照“左物右碼”的原則進行解析判斷。、量筒量程選擇的依照有兩點：一是保證量取一次，二是-量程與液體的取用量最湊近。、依照溶解操作的方法，進行解析判斷。、依照裝瓶的方法，進行解析判斷。【解答】解

12、：A、取用固體粉末狀藥品時，瓶塞要倒放，應用藥匙取用；托盤天平的使用要依照“左物右碼”的原則，圖中所示操作正確。、量筒量程選擇的依照有兩點：一是保證量取一次，二是量程與液體的取用量最湊近，量取18mL水，50mL量筒能保證量取一次，且量程與液體的取用量最湊近，誤差最小；不能夠使用100mL的量筒，圖中所示操作錯誤。、配制溶液時，溶解操作應在燒杯中進行，用玻璃棒不斷攪拌，圖中所示操作正確。、裝瓶時，瓶塞倒放，可用玻璃棒進行引流，圖中所示操作正確。應選：B。【議論】此題難度不大，熟悉配制溶質質量分數溶液的實驗步驟、常有化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的要點。-3（2.00分）“宏觀鑒別與微

13、觀探析”是化學學科的核心涵養之一。對以下事實或做法的講解正確的選項是（）A鐵質水龍頭表面鍍鉻可防銹改變了金屬的內部結構大家拾柴火焰高可燃物越多，著火點越低，越易燃燒用明礬凈水明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量氧氣能被液化儲藏于鋼瓶分子間有間隔且間隔能改變【解析】A依照已有的知識進行解析，鐵在與水和氧氣并存時易生銹，防銹就是破壞鐵生銹的條件，據此解答；可燃物的著火點一般情況下不能夠改變，結合“大家拾柴火焰高”的含義進行解析判斷；依照用明礬凈水的原理解答；微觀粒子之間有必然的間隔。【解答】解：A金屬表面鍍上一層抗腐化性的金屬或化學性質不爽朗的金屬，能夠阻攔鐵與空氣和水接觸，并沒有改變金屬的內部結構，故

14、錯誤；B“大家拾柴火焰高”是指可燃物越多，放出的熱量越多，故錯誤；-用明礬凈水的原理是能吸附水中的懸浮物形成較大顆粒而沉降，故錯誤；氧氣能夠壓縮儲藏于鋼瓶中，是由于氧氣分子間有必然的間隔，故正確。應選：D。【議論】此題觀察了防銹的措施與原理、促進燃料的方法、凈水的原理以及分子的性質，難度不大。4（2.00分）在“宏觀微觀符號”之間建立聯系是化學學科特有的思想方式。對以下列圖示信息的解析不正確的選項是（）A硅單質是制造芯片的重要資料，圖是硅原子的結構示妄圖圖對應的元素屬于金屬元素圖對應元素組成的化合物是由分子組成的若圖中x的值為8，則其粒子符號為O2【解析】組成物質的微粒包括分子、離子和原子；-

15、氧原子最外層電子數是6，反響中簡單獲取2個電子變成帶個單位負電荷的氧離子。【解答】解：A、硅單質是制造芯片的重要資料，圖是硅原子的結構表示圖，該選項說法正確；、圖對應的元素是鈉元素，鈉元素屬于金屬元素，該選項說法正確；、是鈉元素，是氧元素，鈉元素和氧元素組成的化合物是氧化鈉，氧化鈉是由離子組成的，該選項說法不正確；D、若圖中x的值為8，則其粒子是氧離子，符號為O2，該選項說法正確。應選：C。【議論】元素周期表反響了元素之間的內在聯系，要注意理解和應用。5（2.00分）解析以下化學反響，所得結論不正確的選項是（）2C+O22COC+O2CO22CO+O22CO2A反響物相同，參加反響的物質的量不

16、相同時，生成物不相同碳、一氧化碳和天然氣相同都可用作燃料-上述反響都是化合反響，且生成物都是氧化物DCCOCO2的轉變都只能經過與O2反響來實現【解析】A依照反響原理來解析；依照物質的性質來解析；依照反響的特點以及氧化物的看法來解析；依照物質的性質來解析。【解答】解：A反響物相同，參加反響的物質的量不相同時，生成物不相同，如氧氣充分時，碳燃燒生成二氧化碳；氧氣不充分時，燃燒生成一氧化碳，故正確；碳、一氧化碳和天然氣都擁有可燃性，都可用作燃料，故正確；上述反響都吻合“多變一”的特點，屬于化合反響，且生成物一氧化碳與二氧化碳均是由兩種元素組成的，且含氧元素，即都是氧化物，故正確；CCO還可以夠經過

17、碳與二氧化碳在高溫下反響實現；COCO2還可以夠經過一氧化碳還原金屬氧化物來實現，故錯誤。應選：D。【議論】此題觀察的知識點很多，掌握生成物的種類與反響-物的濃度相關、物質的性質與用途、氧化物的看法、化合反應的判斷以及物質間的轉變等知識是解題的要點。6（2.00分）以下實驗中，能達到相應實驗目的是（）選項實驗目的實驗操作A除去二氧化碳中的氯將混雜氣體依次經過盛有飽和化氫和水蒸氣碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的洗氣瓶、收集B分別碳酸鈣和氯化鈣將混雜物放入燒杯，加入足量的固體混雜物水攪拌，充分溶解，過濾C制備氫氧化亞鐵向盛有必然量硫酸鐵溶液的燒杯中，逐滴加入氫氧化鉀溶液至過分，過濾D研究鐵銹蝕的條件將一枚光

18、明的鐵釘放入盛有適量水的試管中，觀察AABBCCDD【解析】A、除雜質題最少要滿足兩個條件：加入的試劑只能與雜質反響，不能夠與原物質反響；反響后不能夠引入新的雜質。-、依照氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，進行解析判斷。、依照鹽的化學性質，進行解析判斷。、依照鐵銹蝕的條件，進行解析判斷。【解答】解：A、將混雜氣體依次經過盛有飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的洗氣瓶，分別能除去氯化氫氣體、水蒸氣，能除去雜質且沒有引入新的雜質，吻合除雜原則，應選項實驗能達到相應實驗目的。、氯化鈣易溶于水，碳酸鈣難溶于水，可用加入足量水攪拌，充分溶解，過濾、蒸發的方法進行分別，應選項實驗不能夠達到相應實驗目的。、向盛有必然量

19、硫酸鐵溶液的燒杯中，逐滴加入氫氧化鉀溶液至過分，生成氫氧化鐵積淀和硫酸鉀，應選項實驗不能夠達到相應實驗目的。、將一枚光明的鐵釘放入盛有適合水的試管中，無法確定鐵銹蝕的條件，應設計比較實驗，應選項實驗不能夠達到相應實驗目的。應選：A。【議論】此題難度不是很大，化學實驗方案的設計是觀察學生能力的主要種類，同時也是實驗教與學難點，在詳盡解題-時要對其原理透徹理解，可依照物質的物理性質和化學性質結合實驗目的進行解析判斷。7（2.00分）氧化銅與稀鹽酸發生反響時，容器中溶液總質量隨時間的變化曲線以下列圖。以下說法正確的選項是（）A該實驗是將氧化銅逐漸加入稀鹽酸中Bn點和m點對應溶液中銅元素質量不相等Cn

20、點和m點對應溶液蒸發結晶后獲取的固體成分相同該曲線不能夠反響溶液中溶劑質量隨時間的變化關系【解析】依照氧化銅和鹽酸反響生成氯化銅和水，依照圖象中的數據進行解析。【解答】解：A、溶液的總質量從零開始，因此該實驗是將鹽酸逐漸加入氧化銅中，故A錯誤；B、n點表示氧化銅和鹽酸恰好完滿反響，m點表示加入的鹽酸過分，因此n點和m點對應溶液中銅元素質量相等，故B錯誤；-C、鹽酸擁有揮發性，因此n點和m點對應溶液蒸發結晶后獲取的固體成分相同，故C正確；、該曲線能反響溶液中溶劑質量隨時間的變化關系，隨時間的推移而逐漸增大，故D錯誤。應選：C。【議論】此題是過程與圖象結合題，是對學生識圖能力的觀察，解題的要點是能

21、正確的解析反響的過程并能結合圖象解析問題。二、填空及簡答題（共5小題，計19分）8（3.00分）橄欖油營養豐富、滋潤度高、在餐飲、美容及制皂領域越來越碰到大家的喜歡。（1）橄欖油中富含的主要營養素油脂。2）工廠可用活性炭對初榨橄欖油進行脫色辦理，這是利用了活性炭的吸附性。（3）用橄欖油制成的肥皂在沖洗油污的過程中起乳化作用。【解析】（1）依照食品中富含的營養素來解析；（2）依照活性炭的性質來解析；-（3）依照肥皂的乳化作用來解析。【解答】解：（1）橄欖油中富含的主要營養素是油脂；故填：油脂；2）活性他擁有吸附性，能夠除去初榨橄欖油的色素；故填：吸附；3）肥皂擁有乳化作用，能夠用來除去油污；故填

22、：乳化。【議論】此題觀察的是化學與生活的知識，完成此題，能夠依照已有的知識進行。9（3.00分）合理使用化肥可提高農作物產量。如圖是生產尿素的微觀表示圖，回答以下問題。（1）A物質中氫元素的化合價是+1。D物質的化學式是H2O。（2）以下與尿素不屬于同類肥料的是C。ANH4HCO3BNH4ClCK2SO4【解析】（1）依照工業上生產尿素的反響的微觀表示圖，分析反響物、生成物的微觀組成，寫出化學式及反響的方程式，-在此基礎進步行相關的解析解答。（2）依照化肥的分類解答。【解答】解：（1）依照工業上生產尿素的反響的微觀表示和質量守恒定律可知，A、B、C、D分別為NH3、CO2、CO（NH2）2、H

23、2O，反響的方程式是：2NH3+CO2CO（NH2）2+H2O，由此可知：A物質是NH3，NH3中氫元素的化合價是+1，D物質的化學式是H2O；（2）ANH4HCO3中含有氮元素屬于氮肥；BNH4Cl中含有氮元素屬于氮肥；CK2SO4中含有鉀元素屬于鉀肥；答案：1）+1；H2O；2）C【議論】依照變化微觀表示圖及粒子組成模擬圖，依照分子由原子組成等特點，正確判斷變化中的物質組成，是解答此題的基本方法。10（4.00分）下表是KNO3在不相同溫度時的溶解度，回答-問題。溫度30405060708090溶解202度/g1）影響固體物質溶解度大小的因素有溫度（填一種）。2）30時KNO3溶液的溶質質

24、量分數的最大值是100%（只列出表達式）。（3）90時，將必然質量的KNO3溶液按圖示進行操作：90時的KNO3溶液是不飽和（填“飽和”或“不飽和”）溶液。圖中n的數值為93.5。【解析】依照固體的溶解度表能夠：查出某物質在必然溫度下的溶解度，從而確定物質的溶解性，比較不相同物質在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質的質量分數的大小，判斷物質的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷經過降溫結晶還是蒸發結晶的方法達到提純物質的目的。-【解答】解：（1）影響固體物質溶解度大小的因素有溫度；（2）30時，硝酸鉀的溶解度是45.8g，因此KNO3溶液的溶質質量分數的最大值是：100%；（3）9

25、0時的KNO3溶液中沒有固體節余，降溫到80，有晶體析出，因此原溶液屬于不飽和溶液，降溫析出晶體的過程中，溶劑質量不變，因此=x=28.7g，共析出晶體的質量為：n=28.7g+10g+45.8g=93.5g。故答案為：（1）溫度；（2）100%；3）93.5。【議論】解答此題要點是要對溶解度知識的詳盡應用，對學生深入理解溶解度的看法、及飽和溶液和不飽和溶液的相互轉變有必然的幫助。11（4.00分）人類文明進步與金屬資料發展關系十分親近。1）鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等這是由于鋁合金擁有強度高、質量輕、耐腐化等特點。-2）化學興趣小組為了鑒別某黃色金屬是黃金還是黃銅（銅鋅合金），設計了以

26、下方案：取樣，在空氣中加熱取樣加入硝酸銀溶液取樣，加入硫酸鋅溶液其中不合理的是（填序號）。某同學提出還可以夠用稀硫酸鑒別他所依照的反響原理是Zn+H2SO4ZnSO4+H2（用化學方程式表示）。【解析】（1）依照鋁合金的性質，進行解析解答。（2）依照金屬的化學性質，進行解析解答。【解答】解：（1）鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等，這是由于鋁合金擁有強度高、質量輕、耐腐化等特點。2）取樣，在空氣中加熱，黃銅中的銅在加熱條件下生成黑色的氧化銅，黃金則不能夠，能夠鑒別。取樣加入硝酸銀溶液，鋅和銅均能與硝酸銀溶液反響生成置換出銀白色的銀，黃金則不能夠，能夠鑒別。取樣，加入硫酸鋅溶液，鋅、銅、金均不能

27、夠與硫酸鋅溶液反響，不能夠鑒別。某同學提出還可以夠用稀硫酸鑒別，是由于鋅能與稀硫酸反響生成硫酸鋅和氫氣，反響的化學方程式為：Zn+H2SO4-ZnSO4+H2。故答案為：1）強度高；2）；Zn+H2SO4ZnSO4+H2。【議論】此題難度不大，掌握金屬的化學性質、鋁合金的性質與用途是正確解答此題的要點。12（5.00分）現有一包白色粉末，可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質組成。為確定其成分，某興趣小組同學進行了以下研究。1）甲同學經過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅，他是依照物質的物理性質得出該結論的。乙同學認為甲同學的方法不能夠確定該粉末中不含硫酸銅。2）他們設計并進行

28、了以下實驗。（已知Ag2SO4微溶于水）寫出生成藍色積淀的化學方程式2NaOH+CuSO4=Cu（OH）2+Na2SO4。-經過以上實驗不能夠確定白色粉末中可否含有硝酸鈉。加入過分Ba（NO3）2溶液和稀硝酸的目的是消除硫酸根離子的攪亂或消除硫酸根離子和氫氧根離子的攪亂。【解析】依照題目給出的流程圖和信息：（1）甲同學經過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅，他是依照物質的物理性質得出該結論的；乙同學認為甲同學的方法不能夠確定該粉末中不含硫酸銅；2）白色粉末加足量水生成藍色積淀，是由于氫氧化鈉和硫酸銅反響生成氫氧化銅藍色積淀和硫酸鈉，配平即可；在濾液B中加入硝酸銀生成氯化銀白色積淀，說明必然有氯化鉀

29、，硝酸鈉可能有也可能沒有；加入過分Ba（NO3）2溶液和稀硝酸的目的是：消除硫酸根離子的攪亂或消除硫酸根離子和氫氧根離子的攪亂。【解答】解：（1）甲同學經過觀察顏色認為該粉末中不含硫酸銅，他是依照物質的物理性質得出該結論的；乙同學認為甲同學的方法不能夠確定該粉末中不含硫酸銅；故答案為：物理；2）白色粉末加足量水生成藍色積淀，是由于氫氧化鈉和硫酸銅反響生成氫氧化銅藍色積淀和硫酸鈉，配平即可；在-濾液B中加入硝酸銀生成氯化銀白色積淀，說明必然有氯化鉀，硝酸鈉可能有也可能沒有；加入過分Ba（NO3）2溶液和稀硝酸的目的是：消除硫酸根離子的攪亂或消除硫酸根離子和氫氧根離子的攪亂；故答案為：2NaOH+

30、CuSO4=CuOH）2+Na2SO4；硝酸鈉；消除硫酸根離子的攪亂或消除硫酸根離子和氫氧根離子的攪亂；（合理即可）【議論】本考點屬于物質的推斷題，是經過對實驗方法和過程的研究，在比較鑒其余基礎上，得出了正確的實驗結論。本考點是中考的重要內容之一，一般有兩各種類：一是圖框式推斷題；二是文字描述型推斷題；此題屬于第一各種類。不論哪一各種類，都是經過實驗現象，從而得出物質的組成。此考點主要出現在填空題和實驗題中。三、實驗及研究題（共2小題，計12分）13（5.00分）實驗是學習和研究化學的重要方法。回答以下問題。-1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量，實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞，目的是使裝

31、置中的氧氣充分反響。2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是BD（填字母），寫出發生反響的化學方程式2H2O22H2O+O2。3）若要回收反響后溶液中節余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗。【解析】（1）氧氣反響越充分，實驗結果越正確；-2）依照氣體發生裝置確定反響的原理，依照氧氣的收集方法來解析解答；3）依照分別混雜物的方法來解析。【解答】解：（1）實驗過程中，輪流推動兩個注射器的目的是使裝置中的氧氣充分反響。故填：使裝置中的氧氣充分反應；（2）制取大量的氧氣就需要用反響容器較大的裝置，即B裝置；氧氣不易溶于水，因此可用排水法收集較為純凈的氧氣；該裝置適用于

32、固液常溫下反響制取氧氣，即過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解為水和氧氣；故填：BD；2H2O22H2O+O2；3）二氧化錳是一種難溶水的固體粉末，若要將其從液體中分別出來需要采用過濾的方法，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和漏斗；故填：漏斗。【議論】實驗現象是物質之間相互作用的外在表現，因此要學會設計實驗、觀察實驗、解析實驗，為揭穿物質之間相互作用的實質確定基礎。14（7.00分）化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟考據-氫氧化鈉的化學性質。【實驗步驟】將注射器內的液體注入A中的錐形瓶。打開K1，觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒溶液吸入A，片刻后回流停止。打開K2，觀察到B中溶液倒吸入A、C中，液

33、面牢固后觀察到A中溶液仍為紅色，C中溶液變成無色。同學們對相關問題分組張開以下研究。研究環節甲組的研究乙組的研究【提出問A中使酚酞變成紅色的C中溶液為什么變成題】物質是什么？無色？【做出猜猜想二：Na2CO3猜想一：實驗過程中酚想】猜想三：Na2CO3和酞變質了NaOH猜想二：溶液中的NaOH反響完了【實驗驗小鵬取少量A中溶液于（1）取少量C中溶液證】試管中，向其中滴加過于試管中，向其中滴加量BaCl2溶液，若觀察NaOH溶液，溶液又變到有白色積淀生為紅色，證明猜想一不-成，證明猜想二建立。建立。小麗認為用Ba（OH）2（2）用pH試紙測定溶液也可證明猜想二成C中溶液的酸堿度，若立，小鵬認為小麗的方pH7，證明猜想案不合理，原由是碳二建立。酸鈉和氫氧化鋇反響生成氫氧化鈉。【反思交流】（1）甲、乙兩組同學的實考據了然NaOH能與稀鹽酸、CO2發生反響；A中溶液里必然還存在NaCl寫出NaOH與CO2發生反響的化學方程式CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。（2）【實驗步驟】中的現象不能夠（填“能”或“不能”）證明NaOH與CO2發生了反響。【拓展遷移】對于無明顯現象的化學反響，可經過檢驗有新物質生成或檢驗某種反響物消失或減少的方法來證明反響發生了。-【解析】由題目的信息可知，【實驗考據】甲組，小鵬取少量A中溶液于試管中，向其中滴加過分BaCl2溶液，若觀察到有白色積淀生成，證明