1、張相杰及如何根據課標進行命題。型，分析了它所考查的知識點，如何降低難度，如何根據課標轉化題型，以及給了同一道題的不同的突破點和思路。檢”的三重保險的閱卷模式，確保了公平、公正、準確的閱卷原則。每個閱卷人明度。每份答卷至少由兩名人員評分（雙評），而且彼此看不到對方的分數，兩差不超過 2 后得分。如果兩人所給分數超出一定的范圍（誤差超過3 分），由第三個人重新將記錄第一次評卷的兩個老師的有效率，如果誤差太大，將記為“惡評”，作為以解聘。這樣，就可以避免較大失誤，相對來說，評分更加公正準確。當然，也出現。通過史老師的介紹，我有以下幾點體會：一數學學科閱卷評分的原則是懂多少知識就給多少分，這種方法叫做

2、“分段得分”或“踩點得分”即踩上知識點就得分，踩的多就多得分，上下過程是不受牽連的。二學生答卷的教學建議由于數學學科閱卷評分的原則是“分段得分”，所以要求學生：會做的題目三種得分技巧灌輸給我們的學生：分，解答不圓滿也力求多寫兩步，這叫“不求全對，但求得分“。上，這時可以先承認中間結論（就當你已經做了），跳過去，繼續往后做。若題目有兩問，第一問想不出來，但第二問卻有思路可以把第一問當“已知”，先做第二問，這也是跳步解答。第三種為退步解答。如果你不能解決所提出的問題，那么，你可以從整體退到部分，退到一個你能夠解決的問題。為了不產生“以偏概全”的誤解，應開門就會輕松很多。三對以后教學的建議1在平時的

3、教學中要加強數學的基本概念、基本知識、基本方法和基本思想的教學。學生基本概念、基本知識掌握很熟練的前提下，即使遇到一個很難解決的問題，他們也會從已知出發得到一些相關結論，這樣就抓住了得分點，同時也可能為解決本題找到一個突破口。要工整、規范、踩好點，重點突出，詳略得當，敘述繁冗或單薄都會導致失分，了，另外，書寫只要能看得清就行，對于那些寫得比較差的同學，也不要過分擔心，當然，還是書寫的清楚了好，那樣一定不會吃虧，如果寫的太亂，即使做對了也可能得不到滿分。）3在平時批閱學生試卷時要倍加關注學生的解答過程，尤其是在批改立體幾何題時，要看清學生的踩點情況，要給足點子分，而不是重結果輕過程。這樣到一個題

4、目做對了卻得不到滿分和此題最后的結果雖不對卻得到了 80%90%思路不清，踩點不好。4. 分，有時課本上沒有的結論也可以使用?？傊ㄟ^史老師的介紹，我充分認識到答題規范的重要性，也明確了我們做好充分準備一定能取得理想成績。為了有效高效地復習，很好地掌握重點難點以及命題深度，應該從哪些方面來復習，時間上應該怎么來把握？ 通過學習，我覺得現在應該抓住這么幾點：第一，應該回歸教材，回歸課本。緊扣考試說明，根據考試說明能力各方面的要求系統的把教材再過一遍。高考教材的內容會占到 80左右。第三，要調整好心理狀態，因為他自己的觀點，在春節的時候，能考上一流放平衡。這樣你才能在高考當中取得最后的勝利。的題

5、型。所以抓住基礎，就可以達到大部分的分值。另一方面還要回歸試卷。還了。另外張老師給我們講了關于數學高考復習的重點，根據恢復高考20多年來數學命題的情況，他認為，高考命題的重點大約是這么幾個方面。第一，函數。中學數學是以函數為綱的，在高考中，函數所占的比重大約是 35左右，所以去處理。比如數列、三角函數這些都是函數。第二個重點是立體幾何。立體幾何來之后，如果沒有出現三垂線定理，認為這個題目沒有水平。在立體幾何中，大部分是在二面角和平面角這個地方考。這也是立體幾何的一個難點，也是重點。了。所以，新加了很多內容。比如向量，向量是高一第五章，向量在高考里，也體現得比較多，特別是在立體幾何這個地方。第一個題目是用向量處理的題目，處理立體幾何問題。決。向量處理問題簡單，用向量處理所有立體幾何問題，說不定就要翻船，因為有的題目處理不了。先看向量怎么做，用向量做出來，這是