1、第 第5頁 共 5 頁我的宿舍調研報告-圖文鄭州大學 高等學校校建筑中，學生宿舍占有重要地位。學生宿舍不僅是學生學習生活的場所也是構成校景的觀重要組成部分，更重要的是為學生提供交流、互相學習的場所。它對學生健康的社會交往觀念和人格修養起到積極的作用。高校學生宿舍的基本功能可歸納為四個“S”，即睡眠（sleep）、學習（study）、貯藏（store for belongs）、社交（social relation）功能、多層次的學生交往空間。交往、行為與空間關系的知識。形成的一種大小感。決定著空間的最終形式。也就是說，在對空間進行設計時，設計師要考慮到使用者的行為習慣，得出最方便用戶行為的方案。

2、調研過程與分析24分布，而走廊長時間處于弱光狀態，所以很少有人逗留。最常見的情境就是匆忙的腳步聲和宿管阿姨的背影。從陰暗的走廊進入寢室，立刻給人一種豁然開朗的感覺，明暗的對比、空間的突然擴大都使我更加感覺到宿舍的溫馨、愜意。我們的宿舍空間由六個私人空間、一個流動空間和一個陽臺組成，其分布大致如右圖。330cm鄭州大學660cm312cm南面開窗向陽以獲得必要的日照，北面內開門面向宿舍走廊。宿舍整體布局為對稱狀。這樣的空間布局既保證了每個人的公平， 又最大程度的提高了人均空間利用率。寢室中間的過道北通向門口，南通向陽臺，直線的設計使我們更便捷地進出寢室、晾曬衣物。安排在過道兩側的床鋪與桌柜形成了

3、我們個人的私人空間， 上床下書桌的整體家具把睡眠、學習、儲藏等多個功能組合成一個整體，這樣的設計便于我們管理和使用同時也節約了宿舍的空間，提高了空間利用率。中，某些不合理的設計還是給我們的寢室生活帶來了一定的煩 惱。其問題大致如下：床板偏低。175cm4175cm上床下書桌式家具給人壓抑感。97cm在白天也需要人工照明，非常耗能，所以在學習工作時會感到壓抑。 3.總有一個同學受到開關門的干擾。由于采取對稱線式的結構，鄭州大學總有一個同學的個人空間不可避免的沖著門口（室外）。此位置空間在冬夏季受室外空間影響很大而且其私密性也很難得到充分保障。窗臺設計不合理。窗臺是室內空間的外延，其延展性應達到晾

4、曬衣物的基本作27cm3晾曬衣物，更無法晾曬被褥。吊扇布置不合理。140cm120cm布置在夏季根本發揮不到祛暑納涼的作用。 6.宿舍設計簡單。對稱線式的空間布局在形式上呆板，每個人的生活空間與他人完全相同，毫無個性與生氣。為了進一步了解人體尺度在宿舍空間的應用，我對自身進行了一些數據的測量，其結果如下表(單位 mm) 編號 A B C D E 項目 人體高度 肩寬度 肩峰至頭頂高度 正立時眼的高度 正坐時眼的高度 高度 1780 500 293 1513 1203 鄭州大學F G H I J K L M N O P Q R1/2200 700 1851450 956 350 1002 700 475 450 68 893 414 綜合以上信息搜集分析，我提出如下對宿舍改造的設想： 特點1.將原來直線走廊改為折線走廊。2.將原來對稱布局改為非對稱布局。 3.將個人空間改為小組式的組團空間。4.將上床下書桌式家具拆開單獨使用。鄭州大學一側為休息空間另一側為學習、娛樂空間。 效果：1.改變單調的空間布局，是空間更加豐富、有趣。