1、Word 早教年度工作計劃 早教年度工作方案篇1 為了讓自己的教學能夠更加的有成效，我覺得我非常的有必要聽從園長的建議，在這個學期開頭之前，給自己的工作制定一個工作方案，這樣才能更加有序的完后自己的本職工作，干起來也會更加的高效，這份工作方案耗費了一周左右的時間才得以完成，我信任這份工作方案肯定對我的工作能有所改善。 上個學期是，小班同學的第一個學期，也就是他們進入幼兒園的第一學期，上個學期的工作成果，我個人非常的不滿足，許多孩子好像一個學期下來什么都沒學到，我就似乎成了幫忙看孩子的一樣，這讓我對自己特別的絕望，這個學期我會做出以下工作方案。 一、加強跟家長的聯系 班上一共有同學24名，這在我

2、們幼兒園來說班級人數算是偏少的了，上學期辦理入園的同學的確很少，但是就這二十四個同學，我都沒搞定。我覺得很大一部分緣由，我跟家長的聯系太少了。首先我要多進行家訪，我要看看孩子們在家里是個什么狀況，看他們在爸爸媽媽身邊和在老師的身邊有什么變化，一個家庭一個月一次家訪，甚至有些比較難以服管教的同學，可以上升到一個月兩次，一方面可以加強老師在他們心目中的地位，一方面也是能做到更好的跟家長溝通。還有就是我要保證家長群，要時刻互動起來，比如說，每天的作業可以發一份到群里，孩子在班上的狀況，也是可以拍照發到群里，讓家長們更好的看到孩子們在幼兒園的狀況。 二、摸清幼兒的習性 作為一個早教老師，一個學期下來，

3、我甚至還會想不起來某個同學的名字，這是特別不應當的，每個孩子的檔案在幼兒園都是有記錄的，首先我要了解他們的個人狀況，以及家庭狀況，然后再去觀看他們每個人的性格、脾氣等等，這樣在他們遇到問題的時候，我也能更好的應對，不需要每次都打電話去詢問家長，這樣真的顯得自己很無能。在了解了他們的習性之后，我就要做到，把他們存在的壞習慣往正確的方向引導，讓他們知道是非對錯，從小養成良好的習慣，優秀的品質，招人喜愛的性格。 三、營造良好的學習氛圍 一個良好的學習氛圍對孩子們的影響是極大的，這個時候的他們，只要沒在老師的管束下學習，他們是很難自己主動去學習的，在他們心里玩才是最重要的，假如當身邊的孩子都開頭在學習

4、上遠超自己了，也是會想著自己跟上來的，他們就得有一樣榜樣。為此我將在這個學期，制定每周輪換制的小班長，讓他們開頭有學習的動力，應當能讓他們的學習熱忱上一個檔次。 早教年度工作方案篇2 一、經營目標 依據中心現有的條件和設備，細分市場，查找適合我中心的目標客戶。 1、細分市場 低收入家庭：要求學費低，對課程設置及師資要求不高； 中下收入家庭：要求學費適當，建議以百元為標準，對課程設計及師資有肯定程度的要求，但品牌意識低； 中高收入家庭：對早教學費凹凸不敏感，對課程設置及師資設備要求高，品牌意識強。 2、中心定位 在市場細分的基礎上依據我中心的資源及目標，我建議把市場目標定在06歲寶寶的中高收入家

5、庭。 二、營銷策略 孩子是產品的使用者，家長才是產品的真正購買者，而親朋好友、鄰居、教育專家等作為一件的供應者也對產品的營銷有肯定的影響，因此我建議策略為“家長知道，孩子體驗”。 在營銷過程中，避開與其他競爭者的價格對比，樹立專業、權威的品牌形象，深化挖掘中高端目標市場，激發潛在顧客、邊緣顧客的消費愿望。 詳細可以通過以下途徑實現我們的營銷目標 1、通過針對行業客戶的后勤部門進行定點營銷 我中心始終以來都是特別注意行業客戶的定點營銷，在一個行業或者單位里的同事，特殊是孩子差不大的經常會溝通育兒閱歷，這也意味著他們會相互之間推舉自己滿足的產品，打擊不滿足的產品，同時還有一個攀比心理，使他們會炫耀

6、自己的勝利閱歷，而這些都可以最大程度的節約銷售成本，擴大銷售金額，特殊是在有部分家長提前體驗后，感覺良好，更是能做為我中心的免費宣揚員，關心我們想他們的親朋好友進行推舉，充分的提升中心品牌的美譽度和行業知名度。 2、通過了一系列促銷和體驗活動，提高目標客戶對產品的認可度 這一促銷建議嘗試社區營銷。前面提到充分挖掘行業客戶是一個面，而社區是另一個面。社區里，鄰里之間與同事之間也有類型的行為模式，大家會相互爭論對提升品牌美譽度也是特別有關心的，另外通過設置攤位推廣、贊助募捐或組織各種兒童活動，還可以增加可見度，贏的家長的認可，甚至是可以通過這樣的活動制造新聞話題，獲得不花俏的宣揚。同時假如社區檔次

7、足夠高，規模足夠大，還可以利用社區現有的會所等資源，定期的外派老師組織活動，不但可以提高人員的利用率還能有效的節省成本，便利客戶（需協作后備老師儲備方案等其他策略規劃，方可實行） 3、通過與各類相關產品的整合營銷，為目標客戶供應全方位的配套服務 充分利用好現有的兒童影樓、超市、兒童用品商店、保險公司、婦幼保健醫院等各種周邊資源，嫁接客戶資源，實現共贏。 早教年度工作方案篇3 一、狀況分析： 去年我園全體老師樂觀主動有效地開展好我園的03歲嬰幼兒早期教育指導活動。通過一年的早教工作，我們加強了與鎮婦聯和鎮計生委的聯系，達成通力合作的共識。在早教方式上，我們也力求多樣化，培訓、講座、發放小報等形式

8、的，提升了家長的早教意識和指導力量。 在取得成果的同時，也存在著不足之處：03歲早教方面的管理機制比較薄弱，缺少相應的管理、激勵、培訓措施。新老師的家教指導力量尚需進一步提升，特殊是在指導活動、撰寫方案和案例方面，還需要通過培訓，探討，有待提高。 二、指導思想： 仔細學習領悟和貫徹上海市0-3歲嬰幼兒教養方案的精神，以“提高嬰幼兒家長的受教育率”為突破口，樂觀探究0-3嬰幼兒早期教養工作途徑和方法，滿意社區家庭開展早期教育的多元化需求，提高老師指導社區家長、嬰幼兒的力量，提升家長的教育理念，共促嬰幼兒進展，全面提高我園早教點0-3歲兒童其家長或看護人員的受指導率及指導質量。 三、詳細工作與措施

9、： （一）加強管理，注意積累，爭創合格指導站 1、創建03嬰幼兒專用活動室，借鑒姐妹園合格指導站好的做法，取長補短，樂觀創建“合格指導站”。 2、建立03管理機制，激發老師參加熱忱，不斷提升指導質量。 3、注意園本培訓，發動各位老師共同收集、共同整理，籌備構建園本03課程。 （二）依托社區資源，拓展特色指導 1、加強與外界資源的聯系，連續樂觀主動與街道婦聯負責人溝通，協商本社區0-3歲散居嬰幼兒家教指導工作，互通信息，互惠共贏。 2、將各村的婦女主任汲取到志愿者隊伍中來，確保每個點上的早教活動切實有效地開展。 3、關注、挖掘家長隊伍中的資源，開展早教特色活動，同時拓展早教活動形式，激發家長參加

10、的樂觀性。 4、連續樂觀參與區早教中心召開的輔導員會議，親密協作區早教中心的工作項目。 （三）運用新教育理念，供應早教服務內容 1、通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，關心新老師分析指導行為，積累指導閱歷，提高指導力量。 2、樂觀探究有效的科學指導散居嬰幼兒家庭的方法，在實踐后反思、爭論并積累勝利閱歷，留下珍貴資料。 3、鼓舞新老師在撰寫早教案例、教養心得的基礎上，進行03的課題討論。 四、詳細支配： 九月份： 1、制定早教方案，做好指導活動時間及人員的支配。 2、召開早教教研活動：溝通修改早教方案，布置本學期工作。 3、向村婦女主任發放招生通知，統計人數，建立嬰幼兒早教檔案。 4、發放家長

11、問卷.。 十月份： 1、第一次早教活動。 2、資料整理、歸檔。 十一月份： 1、其次次向轄區內0-3歲嬰幼兒免費開放早教活動。 2、發放早教宣揚資料、小報。 十二、一月份： 1、邀請專家、兒童養分專家等專業人士開展詢問活動，與家進步行面對面地溝通，為家長排憂解難。 2、學習其它幼兒園的早教工作閱歷和方法，充實到本園的早教工作中。 3、早教案例征集。 4、撰寫總結、資料收集歸檔。 早教年度工作方案篇4 一、指導思想 依據上海市教委關于推動0-3歲散居兒童早期教養工作的看法，圍繞本園園務方案要求和任務,連續以“提高03歲嬰幼兒家長科學育兒”的討論為突破口，利用本園優質師資建立早教指導隊伍，對幼兒園

12、所轄社區內的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，提高家長的受指導率，盼望通過實踐與探究，廣泛宣揚科學學問和教育子女的科學方法，進一步提高家長的科學教子水平和力量，同時，在實踐的過程中提高我園老師指導社區家長、嬰幼兒的力量，與社區共同做好促進嬰幼兒進展的工作。 二、現狀分析 我們的早教隊伍逐步穩健壯大起來，特殊是在教研活動的理論學習中，進一步加強老師對各早教工作文件的理解、內化，不斷轉變老師的教育觀念，從老師的教育實踐的共性問題中查找理論依據與實踐對策，切實有效地解決問題，促進幼兒進展。老師們也感受到政府對03歲散居兒童的家長及看護人早期教養質量提高的重視，樹立了正確的早教指導觀。每一個老

13、師都明確重視早教工作對全面推動素養教育的重要性和必要性；老師們樹立了可持續進展觀念，即用進展的眼光去看待每一個孩子，承認并注意孩子的個體差異，充分挖掘每個幼兒的閃光點和潛能，使他們在原有的基礎上得到充分的.進展和提高。 我們針對家長的劇烈需求，細心設計了親子早教活動方案，但由于預防手足口病等特別緣由，我園結合不同年齡段的嬰幼兒的年齡特點，開展了不同形式的早教指導活動。如制作內容豐富的早教小報，聯合村居委計生領導，設點發放小報，上門進行指導。在宣揚科學的基礎上，進行適當的預防傳染病的宣揚，讓家長們在滿意孩子社會交往需求的基礎上了解一些防護措施。家長們對我們工作的調整也特別支持，但是還是劇烈地表現

14、出想參與親子互動活動的愿望，因此結合家長需求以及工作中存在的不足之處，本學期我們將把工作做得更為主動一些，細致一些，并將重點工作落在有效組織早教親子活動上。 三、工作目標 1、仔細定時開展早教教研活動，以點帶面，輻射全體，培訓一支勇于創新的早老師資隊伍。2、深化了解家長所需，運用最新教育理念，供應科學的服務內容，有效地開展早教推廣及服務活動。 3、樂觀籌備、設計、組織早教親子活動，做好活動前的聯絡和宣揚工作。 4、加強與外界資源的聯系。充分發揮早教中心指導站及富有閱歷的指導老師、鎮兒保醫師等資源優勢，促進早教的推廣與深化。 四、詳細措施 （一）理論與實踐相結合，全面提高老師的指導力量 1、分章

15、節深化學習上海市03教養方案、浦東新區03早教指導方案選編。 2、通過相互觀摩指導活動，共同研討、學習，關心新老師分析指導行為，積累指導閱歷，提高指導力量。 3、應用、實踐浦東新區03早教指導方案選編中的內容，做到有實踐，有反思，在借鑒已有成果的基礎上，創自己的特色。 4、注意園本培訓，充分發揮本園優秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園指導員素養。 5、鼓舞新老師在撰寫早教案例、教養心得的基礎上，進行03的課題討論。 （二）開展多種形式的早教服務活動。 1、為家長舉辦多形式的服務，如學問講座、閱歷溝通、專題爭論、個別詢問等，并聽取來自家長的看法和建議，抓好活動過程中的機會，有意識地做好家長工作

16、。 2、深化有效地開展早教推廣及服務活動，連續開設早教詢問、社區活動、家長講座、跟蹤評價、親子教育、資料查詢等多個方面的服務項目。 3、組織生動有效的親子活動。 （三）開展早教教研活動，提高早教科研工作質量。 1、定期開展早教教研活動，以優秀老師帶動全體，提高園內早教指導老師創新力量。 2、課題實施老師共享課題討論過程中的閱歷和困惑，讓更多的老師具有進行早教討論的意識。 3、與姐妹園加強聯系，在相互學習中改進本園的早教工作。 （四）注意早教資料積累。 1、積累早教教研活動資料，以及課題討論資料。 2、積累各項早教活動資料，聽取家長的反饋并作出調整，資料收集歸檔。 3、做好幼兒成長檔案的記錄工作

17、。 五、詳細工作支配 1-3月份： 1、制定本學期早教工作方案。 2、早教大教研活動。 3、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。 4、開展早教開放活動。 5、總結反饋早教指導開放狀況，商討解決策略。 4-6月份： 1、早教大教研活動。 2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。 3、開展早教開放活動。 4、早教小報的制作與發放。 5、分章節學習上海市0-3歲嬰幼兒教養方案。 6、聽取開設早教指導站定時向社區開放活動的建議 7-9月份： 1、宣橋社區1-3歲嬰幼兒信息采集，建立嬰幼兒檔案。 2、對老師進行早教指導的培訓。 3、召開兩次早教大教研活動。 4、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。

18、5、開展早教開放活動。 6、總結反饋早教開放活動的狀況。 10-12月份： 1、召開兩次早教大教研活動。 2、征集1-3歲嬰幼兒指導活動方案。 3、開展早教開放活動。 4、總結反饋早教開放活動的狀況。 5、對本年的早教指導活動進行總結與梳理。 6、各類資料收集、歸檔。 7、完成年度的受教育率的統計 8、早教教案、案例匯編 早教年度工作方案篇5 一、指導思想 以區教委學前科和進校工作要點為指導，結合學前教研室工作總體要求，連續堅持“項目管理，任務驅動、研訓一體”工作模式，進一步貫徹、落實綱要精神，以市區級基地園驗收為契機，以“社區早教基地園建設”和“早教教研工作”為載體，以系列教研、培訓、溝通為

19、主要途徑，以提升03歲早老師資隊伍專業化素養為重點，全面提升全區早期教育工作質量。 二、重點工作 1、進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 2、加強各類園所早老師資隊伍建設，連續完成早老師資培訓工作。 3、組織早教工作系列觀摩研討活動。 4、連續加強“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉進展” 的專題討論。 5、做好早教示范基地驗收前的視導工作。 三、詳細工作及措施 （一）進一步加強早教中心教研組討論力度，提升討論水平。 1、結合11所驗收園的需求，組織中心組成員學習、把握0-3歲幼兒進展目標，作好指導、示范預備工作。（9月15日） 2、中心組骨干老師針對不同年齡段幼兒進

20、展水平，做教學設計展現，按各環節活動內容進行目標、材料投放、對幼兒要求、對家長指導等全方面說課指導。（9月22日） 3、做教學活動觀摩課，發揮示范、引領作用。（10月13日） （二）加強早教教研活動，專題引領基層討論。 將教研工作與驗收視導工作有機結合，發揮教育的價值。 1、活動時間：每月二次（單周四） 2、討論內容：“在早教活動自選環節中如何有目的的促進幼兒大肌肉進展” 3、討論形式及目的：以中心組討論、示范為抓手，以專項培訓、學習和專題觀摩討論為主要途徑，提高老師討論力；通過專題溝通提升老師語言表達力量和理論聯系實際的力量，逐步提高專業素養。 4、以基地園觀摩研討為途徑，引領、提升早教老師討論水平； 本學期中心組活動在房幼、良幼、韓村河等幼兒園進行。在市級示范基地園開展區級早教觀摩研討系列活動，提高幼兒園早教老師組織、指導活動的力量。促進房山區早期教育工作又好又快進展。 以座談溝通形式為抓手，提高老師理論聯系實際、提升實踐閱歷的力量。 5、本學期重點活動：進行專任老師親子活動方案設計評比活動。 活動方法： （1）各園在11月中旬進行