1、幼兒藝術感知階段 手工單元 游戲班 中班（4-5歲）藝術游戲班課標解析1.色彩感知發展2.點線形認知發展3.幼兒感覺寫生發展4.行為動作發展認識三原色（紅、黃、藍）、間色（橙、綠、紫等）、黑白等常用顏色，色彩可對應生活中常見物象；認識點，線，形等基本圖象符號及其變化。可嘗試用基本符號進行簡單的組合造型；強調在感覺與觀察的基礎上描繪對象，進行感覺寫生；使用簡單的工具、材料，在撕、卷、折疊和揑、壓、盤等嘗試性操作中，促進兒童運動協調能力的發展，并養成良好的作畫習慣。5.繪本創作（想象力發展）6.畫所想所感所知提取繪本里的色彩、符號、故事情節等繪畫語言，進行延展創作，提升孩子符號表達生活，鍛煉其語言

2、表達能力。鼓勵幼兒日記畫或者在家涂鴉的方式表達“我知道的”物和事。畫出自己的所見，所聞，所想，所思藝術游戲班課標解析 第四課我的玩具我做主課題設計依據與設計亮點：把手工課程真正還給孩子，讓孩子們從生活中提取元素再進行創作手工單元第1節課 主題：我的玩具我做主一、教學目標：1、揉、搓、捏、壓、拉等行為動作的練習與發展2、想象空間，提取玩具的什么顏色，做什么樣的場景，會做些什么有趣的事、遇見了誰二、教學重難點：重點：輕粘土如何拉壓成一個面并貼合實物難點：把想象到的故事如何用綜合媒材表達出來三、教具準備：紙板裁成的不同大小、一個玩具、粘土等范畫四、教學建議：多一些故事聯想五、教學基本步驟 ：提早讓孩

3、子從家里帶一個不怎么用的玩具，讓孩子們提取玩具的色彩和符號，在進行空間和場景的創作。比如帶了汽車就是汽車相關場景，芭比娃娃就可以是芭比娃娃的商店等1、第一個教學目標：揉、搓、捏、壓、拉等行為動作的練習與發展，導入方法：讓孩子閉著眼睛，把粘土放在每個小朋友的桌前感受一下，是軟軟的還是硬硬的。聞一聞有什么氣味，是什么？試著做拍、壓、搓等動作會變成什么?2、第二個教學目標：根據孩子們的想象，比如說做小車的新衣，老師提問：怎么把這些粘土平整的固定上去，孩子自由表達，讓會的小朋友做示范。（5分）3 、對于難點，老師要對孩子示范步驟。4、學生集體創作，教師根據孩子的畫面與想法進行個性化輔導。5、課后延伸：

4、回家選擇一種材料，再進行故事場景創作六、課后延伸：回家選擇一種材料，再進行故事場景創作七、作品評價（課后點評）1、我們這節課的主題是我的玩具我做主教學目標是有兩個揉、搓、捏、壓、拉等行為動作的練習與發展想象空間，提取玩具的什么顏色，做什么樣的場景，會做些什么有趣的事、遇見了誰2、其實立體手工對于中班的孩子還是有些挑戰的，但孩子們做的都很有趣，挑戰了自己，我們一起來看孩子們作品，今天作品很有趣，請學員自己上臺進行分享。3、逐個請學員點評孩子們的作品，（5人以內全部點評，10人以內分兩周一次點評4個學員）點評的過程可以提醒孩子你提取的是什么色彩你的故事場景是怎么樣的等提早一周請小朋友在家里拿一個曾經很喜歡，但是現在已經遺棄到角落里的玩具老師把玩具擺在桌子上 請小朋友說說它特別在哪里？一、上課導入從玩具上提取顏色，找到相應的粘土顏色再進行創作加上場景里小東小西二、所需材料所需材料：底座是KT班或者硬紙板粘土：多準備幾種顏色，根據孩 子所帶玩具進行選擇三、詳細步驟第一步：提取玩具的色彩做底板（隨意拼貼，鋪滿就可以）第二步：提取玩具的顏色，把小汽車穿上衣服，再根據小汽車為載體