1、部編人教版三年級語文下冊習作與例文【全冊8課時】PPT教學課件部編人教版三年級語文下冊人教三年級下冊我的植物朋友習 作1人教三年級下冊我的植物朋友習 作1激趣導入激趣導入植物朋友們，你們好！植物樂園開幕了！我是今天的主持人蒲公英姐姐，很高興看到這么多的植物朋友歡聚一堂。現在我們先來做一下自我介紹吧，請各位嘉賓用謎語的方式說出自己的植物身份，大家來猜一猜好嗎？植物朋友們，你們好！植物樂園開幕了！我是今天的主持人蒲公英姐習作內容 春天到了，到處一片美麗景色。你們認識大自然中的植物嗎？了解它們嗎？你們愿意和它們做朋友嗎？今天我們就開始學做觀察記錄卡片。習作內容 春天到了，到處一片美麗景色。你們認識大

2、自然中習作指導 1.觀察某種植物的時候要有一定的順序，思路要合理。 2.要把植物的特點寫清楚，比如外形、顏色、味道、作用等。 3.寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評一評：觀察的植物的特點是不是介紹清楚了？有沒有錯別字？根據同學的意見修改習作。習作指導 1.觀察某種植物的時候要有一定的順序，思路要植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性 。花冠黃褐色或淡黃白色。有的可見多數具白色冠毛的長橢圓形瘦果。顏色：黃色。氣味：氣微，微苦。作用：蒲公英還有利尿、緩瀉、退黃疸、利膽等功效。植物記錄卡名稱：蒲公英樣子：小傘特性 。花冠黃褐色或淡黃白色名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經綻開的花瓣兒一個花瓣挨著一

3、個，圍成圓形。顏色：粉色。氣味：淡淡的清香。作用：美容養顏。名稱：桃花樣子：花骨朵兒脹鼓鼓的，已經綻開的花瓣兒一個花瓣挨名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，長圓狀倒卵形。顏色：白色或粉色。氣味：香氣濃郁。作用：可食用，對皮膚真菌有抑制作用。名稱：玉蘭花樣子：花被片9片，白色，基部常帶粉紅色，近相似，名稱：風信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質外皮，皮膜顏色與花色成正相關，未開花時形如大蒜。顏色：黃色、紫色、白色、紅色、藍色等。氣味：芳香。作用：有濾塵作用，花香能穩定情緒，消除疲勞作用。名稱：風信子樣子：是多年草本球根類植物，鱗莖卵形，有膜質外皮習作范例 蒲公

4、英蒲公英是一種野生植物，田間、路旁到處都有。春天，蒲公英剛長出來的莖很短，幾乎是貼著地面展開的葉子。他的葉子是綠色的，邊緣像起伏的波浪。過了一段時間，綠色的莖慢慢，長高，長長。初夏，蒲公英的花慢慢凋謝了，花帶處長出比乒乓球略小一點的絨球，有白色的，有淺色的，美麗極了。一陣風吹過，成片的蒲公英隨風飄動，接著，一個個小絨球上飄出一把把“小傘兒”。“小傘兒”下端帶著一顆顆黑色比芝麻粒還小的種子漫天飄飛，像無數只粉蝴蝶在空中翩翩起舞，很是美麗。蒲公英就是這樣借助風力把它的種子傳向四面八方的。多可愛的蒲公英啊。蒲公英點評：小作者用生動形象有趣的語言寫出了蒲公英的特點，作者觀察細致，并寫出了自己觀察植物時

5、的感受。隨處可見比喻形象生動有趣習作范例 蒲公英蒲公英是一種野生植物，田間、課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想2看圖畫，寫作文2看圖畫，寫作文請你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。看圖畫，寫作文。請你寫一段話，把上面這幅圖畫介紹給大家。看圖畫，寫作文。這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步完成，這兩步缺一不可。習作的重點是仔細觀察圖畫，聯系生活實際用一段話將這幅圖畫寫下來。說說本次習作對我們提出了哪些要求？ 這是一篇看圖作文。從題目看理解為先“看圖畫”再“寫作文”兩步“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫。“看圖畫，寫作文

6、”應該如何下筆呢？在觀察圖畫時，要注意些什么呢？1.看全面。圖畫上有的內容要全部看到。2.有順序。圖畫上的內容往往很多，看的時候要有一定的順序，比如從近到遠、從上到下、從整體到部分、從主要的到次要的 寫話通常也在提示我們觀察圖畫要關注時間、地點、人物、他們在干什么，還要發揮想象他們會說什么。因此在觀察時就要注意時間、地點、人物、事情，還要發揮想象他們會說什么。只有這些要素都具備了，才是合格的寫話。3.抓重點。圖畫主要的內容是什么要重視，以防止寫得偏離主題。4.邊看邊想。“看圖畫，寫作文”首先要看懂圖畫。“看圖畫，寫作文”應該如何 1.看懂圖意。如何仔細地觀察畫面？ 首先從整體出發，先將整個畫面

7、總的看一看，了解主要內容，然后再按從近到遠、從主要到次要的順序，把畫面的具體內容一部分一部分地看清楚，最后再回到整體上來。 總的來說就是：順序觀察，嘗試表達，合理想象。下面我們再來具體談一談。 1.看懂圖意。如何仔細地觀察畫面？ 首先從整體出發，先將整1.認真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內容。2.要有順序的觀察。是指具體的觀察線路，先看什么，后看什么。3.要有重點地觀察。在作文之前，面對一幅圖畫，必須要了解作畫人的意圖，掌握圖畫的的重點，我們的作文才會和作畫人的原意相吻合。從寫文章的角度看，重點突出了，文章的主次就分明了，詳略也會得當了。4.要發揮聯想和想象力。看圖作文中的想象，就

8、是從眼前所展現的畫面的內容出發，在已有知識和已有經驗的基礎上，由眼前的畫面內容引發，想到與此相關的另外的一些人、事、景、物的具體形象。1.認真觀察，理解畫面。我們觀察圖畫，要看懂圖的內容。2.要 2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據本次習作的要求，將自己看到的圖畫上有哪些人，他們在干什么？他們的動作是怎樣的、可能說了哪些話說清楚，還可以聯系自己熟悉的人或事說說感想。 2.說出圖畫。觀察完后，接著該如何寫呢？根據本次習作的要求 3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。 3.寫好作文。怎么說的就怎么寫，將這幅圖畫寫下來。 4.認真評改。 寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評議，然

9、后按照同學的建議修改自己的作文。 4.認真評改。 寫完后，跟同學交換習作讀一讀，互相評議，然佳作在線：放風箏星期天早上，天氣晴朗，我帶著弟弟和妹妹一起去郊外放風箏。草地一望無邊，滿目青翠，藍天上白云朵朵。放風箏的人真多! 天空成了風箏的舞臺，活潑可愛的小金魚，勇猛高飛的老鷹，還有那長著無數只腳的大蜈蚣它們恰似頑皮的精靈，在同白云戲耍，拖著五顏六色的尾巴，就像仙女舞動的彩色綢帶，美麗極了。交代了時間、地點、主要人物。這是圖畫的基本內容，重點寫了天上的風箏。寫法品析佳作在線：放風箏星期天早上，天氣晴朗，我帶著弟弟和妹妹一起去看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們也來放吧。”弟

10、弟托起我的燕子風箏，我手持風箏線，抓牢線軸，一陣風吹來，我便飛快地向前跑，妹妹拿著她的蝴蝶風箏跟著我也跑了起來。春風姐姐伸出了無形的大手托著我的風箏飛上天空。“風箏上天了！風箏上天了！”風箏駕著清風越飛越高，時而盤旋幾圈，好像在炫耀它的美麗；時而又翻幾個跟斗，好像在同小鳥做游戲；時而又往下一鉆，但馬上又調皮地飛了起來。這里寫了主要人物，也是畫面最重要的一部分，寫出了他們在干什么，是怎么干的。發揮想象，對圖中沒有畫出的內容進行了充分的想象，使內容更生動。看著天空中各式各樣的風箏，我心里好生羨慕。我對弟弟說：“咱們一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地飛翔，我們心中有說不出的

11、歡樂！略寫了妹妹放風箏，寫了當時的心情。作者緊扣“看圖畫，寫作文”的要求進行寫作，認真觀察，采用從整體到部分，由主要到次要的觀察方法，不僅寫出自己看到的，還能恰當地聯系生活實際寫出自己想到的，是一篇不錯的文章。總評：一會兒，妹妹的蝴蝶風箏也飛起來了，看著風箏在藍天上自由自在地課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想偉大的科學家都是從一個小實驗開始的！偉大的科學家都是從一個小實驗開始的！人教版 語文 三年級 下冊我做了一項小實驗習作3人教版 語文 三年級 下冊我做了一項小實驗習作3你做過什么實驗呢？向大家介紹一下比一比，看誰說的好！你做過什么實驗呢

12、？向大家介紹一下比一比，看誰說的好！借助課本56頁圖表回憶實驗的情景寫的時候，可以用上“先接著然后最后”這樣的句式，把小實驗的經過寫清楚。還可以寫實驗時的心情和發現哦！借助課本56頁圖表回憶實驗的情景寫的時候，可以用上“先接靜電實驗尺子 碎紙 干布 用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎紙吸起來了自己做一做注意安全不要打鬧靜電實驗尺子 碎紙 干布 用干布擦尺子把尺子接近碎紙尺子把碎當一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體時，由于靜電感應，沒有靜電的物體內部靠近帶靜電物體的一邊會產生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側產生相同數量的同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會表現出靜電吸引現象這

13、就是靜電吸附的原理。靜電吸附原理當一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體時，由于靜電感應一次科學實驗科學非常有趣，成功帶給你的喜悅會使你更加熱愛科學！昨天下午，我在看書時，無意中發現了一個簡單的小實驗：用一張紙擋住倒置的裝滿水的水杯，而杯子里的水不會灑出來。這能是真的嗎？我帶著滿腹的疑問，準備做這個小實驗。要做這個實驗，并不需要什么專業的儀器，只需要我們生活中都有的幾樣東西：普通的紙、玻璃杯和水。我找出了這三樣東西，先在杯子里裝滿水，再把紙蓋到杯口上，我好似“心急如焚”，想快點看到成果，于是我把杯子倒過來，可是水全灑了，令我沒精打采。我冥思苦想，到底是什么原因呢？我三番五次地實驗、觀察。噢

14、，這才明白，是因為我太急了，手沒有壓緊杯口，所以導致水全灑出來。于是，我吸取了上次失敗的教訓，用手緊緊地按住杯口，再猛地把杯子倒過來，哈哈，奇跡出現了，水果然被紙擋住了，沒有流下來。一次科學實驗我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹慎小心地表演著，生怕出什么差錯。表演完后，爸爸表揚了我，說我善于發現，我的心里樂滋滋的。實驗雖然成功了，但是我還是不知道這是為什么。我就去網上查了查，結果令我出乎意料。我一直以為是那張紙的作用，但結果卻是空氣的作用：水不會灑出來是因為杯子里沒有了空氣，只有紙片的外面才有大氣，它就被大氣封在杯口了。這樣，水才不會灑出來。科學可真有趣啊！以后我要多做。實驗，掌

15、握更多的知識。我終于成功了，于是迫不及待的想表演給爸爸看。我謹慎小心地表演我的小實驗寫作提示：1、要交代好四要素。2、寫出實驗的用具。3、實驗的過程要寫清楚，注意用上合適的描寫方法。4、要揭示實驗的原理。5、寫出自己實驗成功的感受。我的小實驗開始習作注意坐姿注意字體語言通暢開始習作注意坐姿注意字體語言通暢課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想習作4：奇妙的想象 人教版小學語文三年級下冊習作4：奇妙的想象 人教版小學語文三年級下冊 本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多同學展開了討論，表述自己對課文的印象。 本單元的課文中充滿了豐富的想象力，許多

16、同學展開了討論 大膽想象創造了現實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章感覺真有意思。 大膽想象創造了現實中不存在的事物和景象，讀這樣的文章第一課時 自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動物們和媽媽住在鳥窩里。這樣的想象很奇特。第一課時 自己變成了一棵樹，長滿了各種形狀的鳥窩，小動第一課時 頭發長到可以用來釣魚、當晾衣繩看來，在想象的世界里沒有什么是做不到的。大膽想象可以實現美好的愿望，擁有奇異的經力。第一課時 頭發長到可以用來釣魚、當晾衣繩看來，在想狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。狀元成才路盡情展開想象，來描繪自己的奇異世界吧。動畫片龍貓 小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。

17、動畫片龍貓 小姑娘騎著巨大的龍貓，走在田野上。動畫片雪孩子 小兔子在和雪孩子一起玩耍。動畫片雪孩子 小兔子在和雪孩子一起玩耍。一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。 麻雀變成了一位小女孩，來我家做客。怎么樣？太有趣啦！一邊想象，一邊和大家分享。如果有能力，還可以畫成漫畫。 初試身手初試身手在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇。在紙上按出自己的手指印，再把它畫成想象中的事物，看誰想得新奇1.準備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3.根據形狀，畫出想象中的圖案。1.準備各種顏料。2.選擇一只手指，涂上顏色，摁在白紙上。3部編人教版三年級語文下

18、冊(全冊)PPT習作與例文精品教學課件選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。 夏天到了，瞌睡蟲王國一片沸騰。它們紛紛飛出洞口，去尋找自己的朋友 小精怪從爸爸那兒學會了很多咒語。他用咒語變出玩具、花園、城堡。一天，不知道什么原因，小精怪念錯了咒語，把自己變成了選一個開頭，展開想象，大家一起接龍編故事。 夏天到了，課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想人教版小學語文三年級下冊習作5：身邊那些有特點的人人教版小學語文三年級下冊習作5：身邊那些有特點的人 同學們，今天我們來聊聊自己身邊認識的人，把你熟悉的這個人介紹給大家。 同學們，今天我們來聊聊自

19、己身邊認識的人，把你熟悉的這一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選擇他？看到了“熱心腸”，我想到了我的同桌，我給你們講一件事情“昆蟲迷”，這不是在說我表哥嗎？，他在家里養了各種各樣的昆蟲一、出示詞語，選定題目1.上面的詞語，你想到了誰，為什么會選2.給你的作文選擇一個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們班的昆蟲迷”“故事大王張小樂”2.給你的作文選擇一個題目，用上表示人物特點的詞語。如“我們1.寫熟悉的人。2.語句要通順。3.用一件事來寫。4.抓住人物的特點。二、明確任務，選材構思1.寫熟悉的人。二、明確任務，選材構思長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）同輩（同

20、學、兄弟、姐妹、鄰居家的小伙伴等）明確習作對象長輩（父母、爺爺、奶奶、外公、外婆、老師等）明確習作對象如何定題目？寫誰就以誰為題目。如：我的媽媽（我的XX)也可以根據文章所要表達的中心確定題目。如：助人為樂的XX、無私奉獻的XX、淘氣包xx.習作指導如何定題目？習作指導抓住特點：有的愛學習、有的愛幫助別人，有的愛做小手工，有的愛吃零食，有的愛勞動，有的愛打架、罵人，有的愛做小動作等等。寫人的作文就是要抓住這些特點寫好一件事。抓住特點：一、要適當地描寫人物的外貌1、按照一定的順序2、抓住外在特點3、適當添加修辭手法性格特點：細心、嘮叨、愛美、善良、溫柔關心我、樂于助人、嚴厲、關心學生、工作認真、

21、馬虎、文靜、愛勞動、勇敢、愛讀書、聰明、樂于助人、調皮、可愛、一、要適當地描寫人物的外貌性格特點：二、要選擇一件具體的事例來表現這個人的特點用典型的事例突出人物的特點。（什么時候？在哪里？發生了什么事？事件發生過程中出了什么狀況？結果如何？）寫一件事。敘事的六要素：時間、地點、人物、起因、經過、結果。三、要對這個人的語言、動作、神態心理活動進行描寫二、要選擇一件具體的事例來表現這個人的特點愛勞動的小紅小紅特別愛勞動。記得有一次，在開家長會的前一天，（時間）老師一聲令下：“我們今天大掃除，現在就開始。”（事情起因）老師剛說完，小紅（人物）就第一個沖到黑板前，拿起抹布放進水盆里弄濕，然后兩只手用力

22、把抹布擰干凈，然后疊成方塊，最后端了一把凳子放到黑板前，站在上面，一下一下的擦了起來，等擦完之后，她又端盆到洗手間把盆洗干凈，換了新水。她洗了洗抹布，又站到凳子上認真地擦了起來，擦完以后，整個黑板就像換了一件衣服似的，被擦得如同星星一樣明亮。（事情經過）老師和同學們都夸她是個愛勞動的同學。（事情結果）例文1：愛勞動的小紅例文1：我的同學鄭欣雨她是我的向學鄭欣雨。一張白里透紅的臉，像一個紅紅的大蘋果，臉上嵌著一雙水汪汪的大眼睛一眨一眨的像天上閃爍的星星，小巧玲瓏的鼻子，她的伶牙俐齒總是說得別人啞口無言。下課了，同學們像箭一樣沖出教室。鄭欣雨卻依然在座位上認真地練字，我跑過去，大聲地說：“鄭欣雨，

23、我們一起去玩吧！”她頭也不抬，仍然埋頭寫字。我連喊了三遍，她還是頭也不抬。我生氣地回到座位上。過了一會兒有人拍我，我一看，原來是鄭欣雨，我說：“你剛才不是不理我的嗎？”她慚愧地說“剛才我在練字，沒聽見，真對不起。你能原諒我嗎？”我點點頭。她又說：“練字有許多的好處。不如我們一起來學練字吧！”我高興地笑了。我相信我們能永遠做朋友，也相信她一定能成為一位著名的書法家。例文2：我的同學鄭欣雨例文2：課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想圍繞提綱寫作文習 作6人教三年級下冊圍繞提綱寫作文習 作6人教三年級下冊是貓不捕鼠，墨鏡不離眼，要問最愛啥，最愛鮮竹

24、葉。大熊貓是貓不捕鼠，大熊貓習作內容國寶大熊貓習作內容國寶大熊貓對于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？（2）大熊貓吃什么？（3）大熊貓生活在什么地方？（4）大熊貓哪些地方是白的，哪些地方是黑的？（5）大熊貓為什么被視為中國國寶？對于大熊貓，你想了解哪些問題呢？（1）大熊貓是貓嗎？ 可以參考下面的信息，也可以根據自己課前查找的資料，圍繞上面的問題，介紹一下大熊貓。習作指導 可以參考下面的信息，也可以根據自己課前查找的資料，圍名稱：大熊貓學名：大熊貓門類：哺乳類、食肉目、大熊貓科食物：愛吃翠竹、竹筍、有時也吃玉米桿、幼杉樹皮分布地區：四川北部、陜西南部和甘肅南部的山區名稱：大熊貓大熊

25、貓為何被稱為“中國國寶”?1.大熊貓之所以是中國的國寶，首先與它的存在的時間是分不開的。大約在800萬年前，也就是中新世紀晚期的時候，大熊貓就已經存在，后來經過長期的自然環境的改變，許多物種都逐漸消失，大熊貓卻克服種種困境，生存了下來，800晚年到現在，絕對是稱得上是“活化石”的。大熊貓為何被稱為“中國國寶”?1.大熊貓之所以是中國的國寶， 2.從1957年開始，到1982年，我們國家一共把23只大熊貓贈送到了9個國家。這些國家分別是日本，朝鮮，美國，法國，英國，墨西哥，西班牙和德國。在外交歷史上，中國把這一非常珍惜的動物作為一份禮物贈送給外國，其傳達的是一種和平友好的信號，毫無疑問，在這中間

26、，大熊貓一直扮演著非常重要的角色。同時在我們國家向他們贈送大熊貓的同時，他們接受到了我們國家和平交流的信號，也陸陸續續的反過來向我們國家贈送他們國家的珍貴的禮物，為我們國家的外交立下了不可磨滅的功勞。 2.從1957年開始，到1982年，我們國家如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容：（1）題目。（2）主要內容和中心。（3）結構安排。安排好材料的組織順序。先寫什么、后寫什么。確定好重點寫的內容。要依據表達中心的需要，確定出哪些內容是主要的，哪些內容是次要的。依據文章選用的材料及要表達的中心思想，確定好開頭、結尾的方法，并在提綱中簡單注明。設計好點題的時機及具體的方式、方法。考慮好層次之

27、間、段落之間該如何銜接過渡，哪些內容需要照應，如何照應，也簡單標注一下。習作指導如何制定作文提綱呢？作文提綱一般包含三部分內容：習作指導習作范例 國寶大熊貓 今天，我和爸爸還有許多老師和小朋友，一起乘車去安吉竹博園參觀我國的國寶大熊貓。 大熊貓主要分布在我國的四川、甘肅、陜西地區。大熊貓主要吃些嫩竹、竹筍、玉米桿等。 沿著園內彎彎曲曲的小路終于走到熊貓館。首先，映入眼簾的是一只憨態可掬的熊貓，它躺在一個人工搭建的環境里。站在圍欄外，一眼望去，熊貓的身子胖胖的，尾巴很短、皮毛光滑像黑色的綢緞。頭和身體是白色的，頭上長著一對毛茸茸的黑耳朵。兩個圓圓的黑眼眶就像戴了一副大墨鏡。 習作范例 國寶大熊習

28、作范例 我聽爸爸說熊貓小時候特別活潑、很愛動，整天爬上爬下，可是長大后就特別懶。常常用爪子抱著頭呼呼大睡，餓的時候才擺動著胖乎乎的身體找東西吃。 熊貓是我國一級保護動物，只有我們中國才有且數量很少。我希望它們在人類的保護下繁殖的越來越多，讓全世界的小朋友都能和我一樣，近距離的和大熊貓嬉戲玩耍，看它可愛的樣子評語：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習性，最后還表達了對大熊貓喜愛及保護大熊貓的愿望，語言通順，是一篇很好的習作。習作范例評語：本文能較清楚地寫出大熊貓的外形，習性，最后還表課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想習 作7人教三年級下冊這樣想

29、象真有趣習 作7人教三年級下冊這樣想象真有趣 你喜歡聽有趣的故事嗎？在聽故事時，我們會全神貫注地投入故事情節中，并從中得到很多啟示或道理。 其實，講故事不僅能鍛煉我們的語言能力，還能增強我們的理解力和記憶力。 所以，今天我們來舉辦一場“有趣的故事會”吧！ 你喜歡聽有趣的故事嗎？在聽故事時，我們會全神貫注地 如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹變得膽小如鼠，如果蝸牛能健步如飛它們的經歷一定很奇特，它們的故事一定很有趣。激發想象 如果母雞能在天空中飛翔，如果螞蟻的個頭比樹還大，如果老鷹 在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。下面這些圖片一定會激發你無窮的想象。明確

30、內容 在想象的世界里，什么都可能發生，一切都變得那么奇妙。下面 任選一幅圖，展開想象，在小組里說一說它們會發生什么事情。小組討論 任選一幅圖，展開想象，在小組里說一說它們會發生什么事情。小組代表展示 你準備選擇哪種動物，寫哪些內容？小組代表展示 你準備選擇哪種動物，寫哪些內容？小組代表展示 假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出有力的翅膀，也一定是能爬、能走、甚至能飛的動物，也就有可能變成健壯的、能與別的動物一決雌雄的強牛，或許還能變成飛牛，或真正的天牛，在遼闊的長天獨自凌空起舞，擁有更豐富、更廣大的生存空間。小組代表展示 假如蝸牛沒有了殼，它一定能長出健壯的腿，生出全班交流評價你覺得他

31、（她）說得怎么樣？想象很合理、自然。全班交流評價你覺得他（她）說得怎么樣？想象很合理、自然。小組代表展示 假如母雞能在天空中飛翔，它一定會越飛越高，要飛到云端，和老鷹比試比試。 假如螞蟻的個頭比樹大，那它就是一個巨人，是個巨型搬運工。它能和小伙伴一起把樓房搬遷，把大汽車一起“哎呦哎呦”地抗在肩上 假如老鷹變得膽小如鼠，老鼠就敢吃老鷹，而不是老鷹抓老鼠。甚至公雞都敢和老鷹展開搏斗小組代表展示 假如母雞能在天空中飛翔，它一定會越飛越高，要要求： （1）選一種動物作為主角，大膽想 象，編一個童話故事。 （2）想象要奇特，故事要有趣。寫作要求 同學們想象的真好，趕快順著你的思路寫下去吧！要求：寫作要求

32、 同學們想象的真好，趕快順著你的思路寫下潤色修改，品讀欣賞1.展示同學作文，說說自己喜歡同學 寫的什么內容，什么地方需要修改？2.學生修改自己的作文，準備謄寫。潤色修改，品讀欣賞1.展示同學作文，說說自己喜歡同學 2.有了龜殼的小兔子 小兔子在上次長跑比賽中輸給了小烏龜，很不甘心。天黑躺在床上，它覺得自己沒有贏過小烏龜，是因為它沒有小烏龜那樣的殼。那個殼看起來又大又圓，像一個輪子。小烏龜一定是把它豎起來，一路飛快地滾向終點的。“我要是有小烏龜那樣的殼該多好啊”小兔子一邊想著，一邊進入了夢鄉。 第二天早上，小兔子驚奇地發現，它的背上長了一個又圓又大的殼，和小烏龜的一模一樣！小兔子真高興。它想：“

33、這樣我準能贏過小烏龜了！”有了龜殼的小兔子 它又約小烏龜來比賽長跑。獅子大王做裁判，規定從這個山頂出發，誰先到達對面的山頂，誰就是勝利者。其他的小動物們都來看比賽了。 比賽開始了。小烏龜還是跟上次一樣慢慢地爬著。小兔子豎起它的殼，像卡車輪子一樣，飛快地向前滾去，一轉眼就把小烏龜甩沒影了。 到了山腳下，小兔子想：“這次我準能贏。這殼真是好用，不過我得先休息一會，等小烏龜過來，再超過它。”小兔子打算用兩次超過小烏龜，來讓小烏龜心服口服。 它又約小烏龜來比賽長跑。獅子大王做裁判， 小烏龜慢慢地爬下坡來，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向對面山頂爬的時候，就豎起了殼，準備追上小烏龜。可是又大又圓的殼怎么能向

34、山坡滾動呢？ 沒辦法，它只能像小烏龜一樣，背起殼向對面山頂爬。“啊，這個殼太沉啦，我要爬不動了！”小兔子越想，殼就越沉，終于，小兔子真的再也爬不動了，累倒在半山腰上。小烏龜呢？它慢悠悠、慢悠悠地爬到了對面山頂，又成為了第一名。 你說小兔子么輸呢？ 小烏龜慢慢地爬下坡來，又爬上坡去。小兔子在小烏龜向對面課堂感想1、這節課你有什么收獲？2、這節課還有什么疑惑？說出來和大家一起交流吧！課堂感想習作8人教版小學語文三年級下冊習作8人教版小學語文三年級下冊習作例文一支鉛筆的夢想習作例文一支鉛筆的夢想 默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象。給你一個思路：我一共有幾個夢想？ 默讀短文，分析作者是如何想象的，為什么會有這樣的想象一支鉛筆第一個夢想：溜出教室第二個夢想：跳進荷塘第三個夢想：躲到菜園第四個夢想：來到小溪邊第五個夢想：跑到運動場上種在稿紙上的字一第一個夢想：溜出教室第二個夢想：跳進荷塘第三個夢想：躲到菜認真想一想：鉛筆為什么會有這些夢想呢？1.當鉛筆經常悶在抽屜里,沒有自由,沒有快樂,很寂寞。（開出花兒多好玩）2.進荷塘可以變成荷