1、榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 習作：形形色色的人RJ 五年級下冊 榮德基榮德基榮德基榮德基榮德基 習作：形形色色的人RJ 猜猜他是誰? 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不青、藍不藍的梭布衣服，提一柄九齒釘耙。猜猜他是誰? 只見他黑臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，穿一件青不我們每天都會接觸到形形色色的人，小區里鍛煉身體的爺爺奶奶，學校里的老師、同學，還有上學時遇到的公交車司機，維持秩序的交通警察今天，選擇一個人寫下來，運用本單元學過的描寫人物的方法，具體地表現人物的特點。習作內容我們每天都會接觸到形形色色的人，小區里鍛煉身體的爺爺奶奶，學 1.選擇一個人，選取典型的事例來表現這個人的特

2、點。 2.通過描寫語言、動作、外貌、神態、心理等，具體地表現人物的特點。說說本次習作對我們提出了哪些要求？ 習作要求 1.選擇一個人，選取典型的事例來表現這個人的特點。說說本次在我們身邊有形形色色的人，不同性別、年齡、身份的人，特點也不相同。可以寫有高尚品質的人，可以寫有缺點的、調皮的人，可以寫有特長的、能干的人，也可以寫有某種習慣的人，還可以寫幽默風趣的人每個人都有自己的特點，我們要選一個人最突出的特點來寫。本次習作的重點是運用本單元學過的描寫人物的方法，把人物的特點寫具體。1.審題 習作指導在我們身邊有形形色色的人，不同性別、年齡、身份的人，特點也不（1）選好人物。我們在生活中會遇到形形色

3、色的人，因此我們在寫作之前就要回憶自己熟悉的人，確定自己的寫作對象，并對選定的寫作對象有一個清晰，正確的認識，然后總結出寫作對象的特點。2.選材（1）選好人物。我們在生活中會遇到形形色色的人，因此我們在寫（2）選好事例。寫人的文章離不開寫事，一個人會發生很多事，但能強有力地表現這個人物特點的事例并不多，因此我們要選出典型事例。如，想表現叔叔的“記憶力超群”，該如何選擇事例呢？事例1：他讀完一本故事書，能把所有的細節都記住。事例2：他記住了我昨天說過的一句話。事例3：他能記住我的生日。（2）選好事例。寫人的文章離不開寫事，一個人會發生很多事，但事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來

4、。這四件事都能表現叔叔記憶力超群，但事例2和3，即使一般人也能具備這個記憶力，算不上“超群”，只有事例1和4能夠反應記憶力超群這個特點，所以在寫作時最好選擇事例1和4。事例4：那幅地圖他只看了一遍，就能一點兒不差地畫下來。（1）確定詳略。首先將是典型事例的起因經過和結果交待清楚，然后詳寫最能表現這個人物特點的事例，不重要的就略寫。可以參看習作例文中我的朋友容容。作者選擇了兩個典型事例，每一個都完整清晰，但有詳有略。3.構思 （1）確定詳略。首先將是典型事例的起因經過和結果交待清楚，然（2）選用合適的人物描寫方法。回顧本單元課文和習作例文，想想作者用了哪些方法，把人物寫得特別鮮活。想清楚后把這些

5、手法運用到自己的習作中。注意寫作時一定要投入情感，這樣才能讓你筆下的人物更立體。（3）修改完善。寫好后，和同學相互交流，看看他人能不能通過你的習作感受人物的特點，聽取他們的意見，修改完善。（2）選用合適的人物描寫方法。回顧本單元課文和習作例文，想想如何凸顯人物特點呢？要把人物的特點寫具體，就要圍繞人物特點，選取最典型的事例來寫。1. 抓典型，顯特點。習作方法如何凸顯人物特點呢？要把人物的特點寫具體，就要圍繞人物特點，2.抓特點，寫外貌。還可以如何凸顯人物特點呢？寫外貌時，要抓住外貌中有特色的地方寫，眼睛有特色，就重點寫眼睛，鼻子有特色，就著重寫鼻子。2.抓特點，寫外貌。還可以如何凸顯人物特點呢

6、？寫外貌時，要抓人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態、服飾、風度等。寫好人物外貌要注意以下三點：1.外貌描寫要準。“準”就是要捕捉人物總貌，勾勒輪廓，準確地確定人物的年齡、身份。2.外貌描寫要精。“精”就是要重點觀察，局部細描，寫出人物的與眾不同之處，以便我們縮小目標，讓讀者如見其人。3.外貌描寫要深。“深”就是選擇能表現人物的思想品質、精神風貌、個性特征、氣質情感的外貌特征重點描寫，形象生動地展現出人物的特征如何外貌描寫？人物外貌描寫主要包括人的容貌、體態、服飾、風度等。寫好人物外 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但是精神很好，沒有一點頹唐的樣子。頭發約莫一寸長，顯然好久沒剪

7、，卻一根根精神抖擻地直豎著。胡須很打眼，好像濃墨寫的隸體“一”字。 阿累一面 他的面孔黃里帶白，瘦得教人擔心，好象大病新愈的人，但3.抓細節，顯情感。還應注意什么呢？每個人物都有自己的特點，在具體的細節描寫中，會更加突出，彰顯出來，因此要抓好細節描寫，突出人物特點，表達出情感。3.抓細節，顯情感。還應注意什么呢？每個人物都有自己的特點， 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒著熱氣，鼻子尖上綴著幾顆亮晶晶的汗珠，眉毛怒氣沖沖地向上挑著，嘴卻向下咧著。看見我們，他驚愕地眨了眨眼睛，臉上的肌肉一下子僵住了，紋絲不動，就像電影中的“定格”。我們幾個也都像木頭一樣，釘在那里了。 選自我的

8、老師 教室里打得烏煙瘴氣。毛老師氣咻咻地站在門口，他頭上冒人們都說夕陽無限好，的確，太陽公公勞累一天，快落山了還閃爍著光輝呢！望著這閃爍著光輝的夕陽，我想起了爺爺。 我的爺爺今年79歲了，是一名退休軍人。雖然年逾古稀，但他從不服老。你看他走起路來腰板直，腳步快，只看看他的背影，誰也想不到他是一個年近80歲的老人。 令人敬佩的爺爺佳作在線：寫法品析由夕陽想到爺爺，引出下文的敘述。寫爺爺的年齡，走路的姿勢，刻畫出一個身體健康、不服老的人物形象。人們都說夕陽無限好，的確，太陽公公勞累一天，快落山了還閃爍著爺爺最大的特點是愛學習。怎么說呢？每天觀看新聞聯播，閱讀溫州都市報 溫州晚報，是他生活中必不可少

9、的一部分。我問爺爺：“您都快80了，還看新聞、看報紙有什么用啊？“爺爺說：“看新聞、看報紙可以了解國家大事。”“這與您有關系嗎？” “國家興亡，我要是一無所知！這怎么行？”爺爺一本爺爺最大的特點是愛學習。怎么說呢？每天觀看新聞聯播，閱讀正經地說。 爺爺還是個十分樸素的人。記得有一次，我和爺爺在一起收看新聞，我在不經意間低頭一看，呀！爺爺的襪子破了一個好大的洞！爺爺卻滿不在乎地說：“補一補還能穿！”“要不把爸爸的新襪子送您一雙吧！”爺爺把我拉到他跟前，給我講起了他的過去：“爺爺參軍在敘述爺爺看新聞、讀報紙的典型事例時，抓住爺爺的語言詳細描寫，表現了爺爺愛學習、關心國家大事的特點。正經地說。 在敘述爺爺看新聞、讀報紙的典型事例時，抓住爺的時候，生活艱苦著呢，哪有什么新衣服穿，只有一套軍裝，補了又補，穿著還挺好，哪舍得扔了，襪子也只有一雙，洗了就沒有穿的了。現在有吃有穿的，日子也越過越好，多幸福啊，但一定不能忘記過去，懂嗎？”我點了點頭。 爺爺，您是我的榜樣，您身上高尚的品質使我一生受益！ 通過爺爺的襪子上有個大洞這一細節描寫和爺爺給“我”講過去的事，表現了爺爺生活樸素的高尚品格。總結全文，點明主題，表達對爺爺的敬佩之情。的時候，生活艱苦著呢，哪有