1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷考生請注意：1答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內，不得在試卷上作任何標記。2第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3考生必須保證答題卡的整潔。考試結束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1鉬（Mo）是土壤中重要的微量元素。鉬酸銨化學式為是一種常用的鉬肥。鉬酸銨中鉬元素的化合價為（ ）A+3B+4C+5D+62如圖為大自然中的氧循環示意圖，下列說法錯誤的是（ ）A氧循環過程中發生的是化

2、學變化B物質燃燒說明氧氣能支持燃燒，說明氧氣具有可燃性C食物腐爛發生的是緩慢氧化反應D.氧氣能供給動植物呼吸，是一種重要的資源3下列結論正確的是（）水是由氫氣和氧氣組成 該反應不遵守質量守恒定律 分子是在不斷運動的 氧氣能支持燃燒ABCD4關愛生命，關注健康，是人類永恒的主題。下列敘述不正確的是（）醫療上用食鹽配制生理鹽水可以用爐具清潔劑洗去衣服的油漬廚房中可以用工業用鹽代替食鹽來烹調食物被蚊蟲叮咬后在患處涂上一些堿性物質（如氫氧化鈉溶液），可以減輕痛癢ABCD5下列關于氧氣的說法中,不正確的是()A氧氣能使帶火星的木條復燃B氧氣能支持燃燒,所以氧氣可作燃料C蠟燭在氧氣中燃燒,發出白光,放出熱

3、量D加熱高錳酸鉀制取氧氣時,試管內靠近導管處放一團蓬松的棉花6為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化,兩同學分別用甲、乙裝置進行實驗,發現兩個實驗中白色的碳酸氫銨固體均消失,乙實驗中還觀察到無水硫酸銅變藍、浸有酚酞試液的棉球變紅、澄清石灰水變渾濁。資料：無水硫酸銅呈白色,遇水后呈藍色。下列說法錯誤的是( )A甲實驗不如乙實驗環保B只根據甲實驗中“固體消失”這一現象,可證明碳酸氫銨發生了分解C根據乙實驗的現象,可驗證D乙實驗藥品加入后應盡快完成,以防止空氣中物質對實驗結果產生干擾7蠟燭(足量)在如下左圖密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，用儀器測出瓶內氧氣含量的變化如下右圖所示。下列判斷正確的是A蠟燭燃燒前瓶

4、內只有氧氣B氧氣濃度小于一定值時，蠟燭無法燃燒C過程中瓶內物質總質量不斷減少D蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體8空氣中含量最多的元素和地殼中含量最多的金屬元素、非金屬元素組成的化合物是A碳酸鈉 B硝酸鎂 C硝酸鋁 D硫酸鐵9鈦鐵礦主要成分的化學式為FeTiOx，其中鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3價則x為（）A2B4C3D610近期微博熱傳的“苯寶寶表情包”是一系列苯的衍生物配以相應的文字形成的，如圖所示的六氯苯，其化學式為下列說法正確的是A六氯苯屬于有機化合物B六氯苯是由碳和氯氣組成的C六氯苯是由6個碳原子和6個氯原子構成的D六氯苯中碳元素與氯元素的質量比為6：1711下面是一學習小組針對科學探

5、究完成的幾個問題：呼出的氣體是什么?呼出的氣體中一定有二氧化碳呼出的氣體中可能有二氧化碳將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發現石灰水變渾濁這個實驗既簡單，現象又明顯。按照“提出問題猜想與假設收集證據一獲得結論一反思與評價”進行排序，其中正確的是猜想ABCD12下列物質敞口放置于空氣中,質量會減小的是A苛性鈉B濃硫酸C石灰石D濃鹽酸二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13如圖是同學們在探究氧氣性質實驗時的兩個裝置，簡要回答甲、乙兩個集氣瓶中液體的作用。甲集氣瓶中液體的作用_；乙集氣瓶中液體的作用_；_（選填“甲”或“乙”）集氣瓶中液體可以用細沙來替代。甲集氣瓶中鐵絲繞成螺旋狀是為了_

6、。14根據下列實驗裝置圖回答問題： （1）甲烷是一種無色無味的氣體，密度比空氣小，難溶于水，實驗室常采用加熱無水醋酸鈉和堿石灰制取甲烷，要制取一瓶較干燥的甲烷氣體，最好選用的一套裝置為_(填序 號)。圖中儀器a可隨時向容器內添加液體藥品，它的名稱為_。 （2）實驗室可用 A裝置制取氧氣，寫出其制取氧氣的化學方程式_。 檢驗該氣體的方法為_。 （3）B裝置可用來制取氫氣，其反應的化學方程式為_，若 用 F裝置來收集氫氣，請在 F處方框中將裝置圖補充完整_(畫出導氣管及氣體流入方向)。15根據下圖所示實驗，回答下列問題。（1）圖1中反應的化學方程式為_；集氣瓶中預先加水的作用是_；（2）圖2實驗后

7、，發現進人集氣瓶中水的體積小于原瓶中空氣體積的 ，可能的原因是_(寫一條即可)。（3）圖3操作中玻璃棒起_作用，實驗結束后，發現燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是_；(寫一條即可)。16根據下圖所示實驗，回答問題。（1）實驗1中，左側玻璃管中產生氣體的構成微粒是_（填名稱），電解水時發生反應的化學符號表達式為_；（2）實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是_，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的_性；（3）圖中Y形導管平放于桌面，可觀察到的現象是_，用化學符號表達式解釋結論：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17近年來，乳酸成為人們研究的熱點之一，它在醫藥、食品等行業中有廣闊的

8、應用前景，乳酸的化學式為C1H6O1試計算：(1)乳酸中各元素的質量比_；(2)180g乳酸所含氫元素的質量是_？18下圖是廣譜抗生素阿莫西林膠囊使用說明書的部分內容，根據說明書計算：（1）阿莫西林它由 種元素組成，其分子中碳、氫、氮原子的個數比為 ；（2）阿莫西林中氧元素的質量分數為 （精確到1%）；（3）如果一個體重25kg的兒童患病需要服用阿莫西林，每日要服 粒.四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，許多物質都能在氧氣中燃燒.回答下面的問題：（1）寫出紅磷、鎂帶和石蠟在空氣中燃燒的文字表達式：紅磷燃燒：_；鎂帶燃燒：_；石蠟燃燒：_。（2）

9、觀察、比較與歸納是學習化學的重要方法。請你比較上面三個反應，寫出它們的相同之處：_；_（兩點即可）；上面三個反應也有一些不同之處，請你寫出其中的一個反應與另外兩個反應的不同之處：_；_（兩點即可）。參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】根據化學式中各元素化合價代數和為0進行解答。【詳解】根據化合價表可知銨根顯+1價，氧元素為-2價，設Mo的化合價為x，根據化合物中各元素的化合價為零，則 可得x=+6，故選D。【點睛】2、B【解析】物質燃燒說明氧氣能支持燃燃燒，說明氧氣具有助燃性，不具有可燃性，故B的說法是錯誤的，故選B。3、D【解

10、析】解：電解水生成氫氣和氧氣，氫氣是由氫元素組成的，氧氣是由氧元素組成的，水是由氫元素和氧元素組成的，故選項實驗結論錯誤；碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，燒杯中的質量減少了生成的二氧化碳氣體的質量，所以反應后天平不再平衡，該反應遵守質量守恒定律，故選項實驗結論錯誤；濃氨水易揮發，氨氣溶于水其溶液為堿性，實驗現象為A燒杯中的無色酞酚溶液變紅，B燒杯的無色酞酚溶液不變色，但氨水與酚酞溶液沒有直接接觸，說明分子是在不斷的運動的，故選項實驗結論正確；氧氣能使帶火星的木條復燃，說明氧氣能支持燃燒，故選項實驗結論正確；故實驗結論正確。故選D。4、D【解析】生理鹽水是0.9%的氯化鈉溶液，醫療上用

11、純凈的氯化鈉（而不是食鹽，食鹽的主要成分是氯化鈉）配制生理鹽水，故錯誤。爐具清潔劑中含有氫氧化鈉，具有腐蝕性，不能用爐具清潔劑洗去衣服的油漬，故錯誤。工業用鹽有毒，廚房中不能用工業用鹽代替食鹽來烹調食物，故錯誤。被蚊蟲叮咬后在患處涂上一些堿性物質可以減輕痛癢，氫氧化鈉溶液具有腐蝕性，不能涂上氫氧化鈉溶液，故錯誤。故說法均錯誤。故選D。5、B【解析】A、氧氣能支持燃燒，能使帶火星的木條復燃，故A正確；B、氧氣能支持燃燒，但不具有可燃性，氧氣不能作燃料，故B錯誤；C、蠟燭在氧氣中燃燒，發出白光，放出熱量，故C正確；D、實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣時，為防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管，試管口應放一團棉

12、花，故D正確。故選B。6、B【解析】A、乙實驗和甲實驗相比，所需的藥品量更少，更加環保，故A正確；B、固體消失不一定是產生新物質，故B錯誤；C、根據實驗現象可以知道，反應產生了水、氨氣和二氧化碳，反應的方程式為NH4HCO3NH3+CO2+H2O，故C正確；D、空氣中含有二氧化碳，也能使澄清的石灰水變渾濁，影響實驗結果，故D正確。故選B。7、B【解析】A從圖中可知，燃燒前瓶內氧氣的體積分數只是略大于19%，此項錯誤。B從圖中可知，當氧氣的體積分數小于16%時，蠟燭無法燃燒，此項正確。C根據質量守恒定律可知反應前后物質的總質量不發生變化。蠟燭是在密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅，即瓶內的物質既沒有逸出也

13、沒有增加。所以瓶內物質的總質量應不變。此項錯誤。D蠟燭熄滅后，瓶內還有別的氣體。如：體積分數約16%的氧氣。考點：圖像題點評：本題可根據圖像找出相應的信息進行解答。難度較小。8、C【解析】空氣中含量最多的元素是氮元素，地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，地殼中含量最多的非金屬元素是氧元素，它們組成的化合物是硝酸鋁，故選C。9、C【解析】鐵元素和鈦元素的化合價均顯+3價，氧元素顯2價，根據在化合物中正負化合價代數和為零，可得：（+3）+（+3）+（2）x0，則x3。故選：C。【點睛】本題難度不大，掌握利用化合價的原則（化合物中正負化合價代數和為零）計算化學式中指定數值的方法即可正確解答本題。10、

14、A【解析】試題分析：從圖示看：六氯苯含有碳元素屬于有機化合物；六氯苯是由碳元素和氯元素組成的；一個六氯苯分子是由6個碳原子和6個氯原子構成的；六氯苯中碳元素與氯元素的質量比為。故選A.考點：化學式的意義11、B【解析】按照“提出問題猜想與假設收集證據一獲得結論一反思與評價”進行排序呼出的氣體是什么?呼出的氣體中可能有二氧化碳將呼出的氣體通入澄清石灰水中，發現石灰水變渾濁呼出的氣體中一定有二氧化碳這個實驗既簡單，現象又明顯。排列順序為：故選：B。12、D【解析】A、苛性鈉敞口放置于空氣中，易吸收空氣中的水分而潮解，還能與空氣中的二氧化碳發生反應生成碳酸鈉而變質，質量會增加，錯誤；B、濃硫酸具有吸

15、水性，敞口放置在空氣中一段時間，會吸收空氣中的水分，質量增加，錯誤；C、石灰石不與空氣中的物質發生化學反應，不具有揮發性，質量不變，錯誤；D、濃鹽酸具有揮發性，敞口放置于空氣中，質量會減少，正確。故選D。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、防止高溫熔融物濺落炸裂集氣瓶底 吸收二氧化硫，防止污染空氣 甲 增大鐵絲與氧氣反應的受熱面積 【解析】由圖示可知，甲集氣瓶中是鐵絲在氧氣中燃燒，放出了大量的熱，火星四射，液體的作用是：防止濺落的熔化物炸裂瓶底。由圖示可知，乙集氣瓶中是硫在氧氣中燃燒生成了有毒的二氧化硫，液體的作用是：吸收二氧化硫，防止污染空氣。甲集氣瓶中液體可以用細沙來

16、替代，能將熔化物與瓶底隔開，防止瓶底炸裂。甲集氣瓶中鐵絲繞成螺旋狀是為了：增大鐵絲與氧氣的接觸面積，有利于鐵絲持續的燃燒。14、AC 長頸漏斗 ) 用一根帶火星的木條伸入集氣瓶中，木條復燃。 或 用一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺 等合理即可 【解析】（1）由題可知，甲烷的發生裝置屬于固固加熱型裝置，故發生裝置選A，甲烷難溶于水，密度比空氣的密度小，故可以選排水法或向上排空氣法收集，排水法收集的氣體較純，向上排空氣法收集的氣體較干燥，故組合裝置為：AC。儀器a的名稱是長頸漏斗。（2）裝置A屬于固固加熱型裝置，故可以用氯酸鉀反應制取氧氣，反應的方程式為： 。檢驗氧氣的方法是用一根帶火星的

17、木條伸入集氣瓶中，木條復燃。 或 用一根燃著的木條伸入集氣瓶中，木條燃燒更旺。（3）鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，可以用裝置B， 反應的方程式為：。由于氫氣的密度比水的密度小，故氫氣由短管通入，水由長管流出，故裝置圖為：。15、 防止鐵絲燃燒時生成的熔融物炸裂集氣瓶 紅磷量不足或裝置漏氣或未等集氣瓶徹底冷卻就打開止水夾 引流 濾紙破損或傾倒的液休液面高于濾紙邊緣(答案合理即可) 【解析】（1）圖1中鐵絲在氧氣中燃燒產生四氧化三鐵的化學方程式為：3Fe2O2 Fe3O4；集氣瓶中預先加水的作用是：防止鐵絲燃燒時生成的熔融物濺落，造成集氣瓶底部炸裂；（2）圖2實驗后，發現進人集氣瓶中水的體積小于

18、原瓶中空氣體積的，可能的原因是：1、紅磷量不足；2、裝置漏氣；3、未等集氣瓶徹底冷卻就打開止水夾；（3）圖3過濾實驗中，玻璃棒起引流作用，防止液體飛濺，實驗結束后，發現燒杯中的液體仍然渾濁，可能原因是：1、濾紙破損；2、傾倒的液休液面高于濾紙邊緣；3、盛接濾液的燒杯不干凈。16、氫分子 氧氣的密度比空氣大 助燃 濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色 【解析】（1）根據電解水的實驗現象和結論回答：電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣。（2）根據氧氣的性質分析解答。（2）根據二氧化碳能與水反應生成碳酸分析解答。【詳解】（1）實驗1中，電解水時正極生成的是氧氣，負極生成的是氫氣，氫氣體積是氧氣的2倍，故左側玻璃管中產生氣體是氫氣，構成氫氣的微粒是氫分子，電解水時發生反應的化學符號表達式為。（2）氧氣的密度比空氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃。實驗2中盛放氧氣的集氣瓶正放，原因是氧氣的密度比空氣大，可用帶火星的木條驗滿，利用了氧氣的助燃性。（3）二氧化碳能與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，能使紫色石蕊試液變紅色。圖中Y形導管平放于桌面，可觀察到的現象是濕潤的紫色石蕊試紙變紅色，干燥的紫色石蕊試紙不變色，有關反應的化學符號表達式為：。【點睛】掌