1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1 答題前，考生先將自己的姓名、準考證號填寫清楚，將條形碼準確粘貼在考生信息條形碼粘貼區。2選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用05毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3請按照題號順序在各題目的答題區域內作答，超出答題區域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列方法能鑒別氧氣和空氣的是A聞氣味B將集氣瓶倒扣在水中C觀察顏色D將帶火星的木條伸入集氣瓶中2下列生活中常

2、見的變化中，均屬于化學變化的一組是()A滴水成冰、鋼鐵生銹B石蠟熔化、水分蒸發C糧食釀酒、煙花燃放D汽油揮發、云消霧散3下列實驗操作正確的是（）A傾倒液體B加熱液體C點燃酒精燈D取用固體粉末4根據課本上“用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像”和“通過移走硅原子構成的文字”兩幅圖片，不可以得出的結論是（ ）A原子由原子核和核外電子構成B分子、原子的體積是很小的C分子、原子間有一定的間隔D分子、原子是真實存在的5下圖是某化學變化的微觀示意圖（不同的球代表不同原子），下列說法不正確的是A在化學變化中，分子可分裂為原子B在化學變化中，原子可重新組成新分子C在化學反應前后，原子的個數沒有改變D在化學反應前

3、后，分子的種類沒有改變6廚房里發生的下列變化中沒有發生化學變化的是A把土豆切成絲B面粉發酵C液化氣燃燒D菜刀生銹7下列試劑瓶的標簽上，化學式書寫錯誤的是（ ）ABCD8英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是 ( )A清除可燃物B降低溫度C降低可燃物著火點D隔絕氧氣9關于催化劑的說法正確的是( )A催化劑在化學反應前后質量和性質都不變B催化劑只能加快反應速率C催化劑能加快反應速率也能減慢反應速率D如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也不會分解10下列實驗設計不能達到實驗目的的是選項ABCD實驗設計實驗目

4、的紅磷燃燒測定空氣中氧氣的含量探究蠟燭燃燒后有二氧化碳生成驗證氫氣的密度比空氣小驗證質量守恒定律AABBCCDD11下列關于氧氣的說法正確的是（ ）A氧氣能支持燃燒，可作燃料B水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存C氧氣能跟所有物質發生氧化反應D氧氣約占空氣總體積的78%12 “蘋（憑）什么”是繼“蒜（算）你狠”、“逗（豆）你玩”之后又一網絡流行語，說的是近日蘋果價格激增。蘋果有“智慧果”、“記憶果”的美稱。多吃蘋果有增進記憶、提高智力的效果。蘋果中富含的維生素C（C6H8O6）還具有增強免疫力作用，下列關于維生素C的說法正確的是（）A維生素C是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的B維生素C

5、由碳、氫、氧元素組成的C維生素C的相對分子質量是168D維生素C中碳、氫、氧元素的質量比為3：4：3二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下圖AE是實驗室制取氣體的常用裝置。根據要求回答問題：（1）如圖中的五種物質是教材中出現的物質，在一定條件下，都可以產生氧氣。請你寫出圖中物質X制取氧氣的化學方程式_，該反應的基本類型為_。（2）實驗室用B或C來做為制取氧氣的發生裝置，裝置B與C比較，B的優點是：_。（3）實驗室制取氨氣的發生裝置可用A，則制取氨氣所用的藥品可能是下列中的_（填編號）。熟石灰固體混合氯化銨固體；氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體；濃氨水中加入氧化鈣（4）裝置F是一種

6、可用于集氣、洗氣等的多功能裝置。若用F裝置收集氧氣，氧氣應從_（填“a”或“b”）進入F中。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，測量時氣體應從 _（填“a”或“b”）進入F中。14過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解，分液漏斗可以通過調節活塞控制液體的滴加速度，請根據如圖回答問題：（1）分液漏斗中應放入的物質是_，錐形瓶中應放入的物質是_。（2）寫出用該方法制取氧氣的化學反應化學方程式_。要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置_（填字母）（3）某同學觀察到錐形瓶內有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中和瓶底，都

7、末見木條復燃其原因是_。15下圖1是改進的電解水的實驗裝置示意圖，下圖2是課本中電解水的實驗裝置示意圖。請據圖回答下列問題：（1）通電一段時間后，圖2中a試管內氣體的名稱a_，a、b氣體體積之比約為_，在某次電解水的實驗中測得了分別與電源正負兩極相連的陽、陰兩極上產生的氣體的實驗數據如下：時間（分鐘）12345678910陰極產生氣體體積（cm3）6122029394955657585陽極生成氣體體積（cm3）24711162126313641仔細分析以上實驗數據，16分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2l，可能的原因是_。（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產生的氣體混合在一起，點燃用該

8、混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現象是：_（3）寫出電解水的文字表達式：_16實驗室可通過加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，裝置如圖。（1）a是發生裝置。某同學發現試管固定得太高，該同學應調節圖b中的旋鈕_（填“”或“”或“”）。（2）圖d表示加入一定質量的高錳酸鉀固體，在其分解過程中某變量y的變化趨勢，則y可以表示_。A 生成氧氣的質量 B 參加反應的高錳酸鉀質量C 固體中鉀元素的質量 D 固體中剩余氧元素的質量（3）用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣的反應的文字表達式是：_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17硫酸銨（NH4）2SO4）是一種常用的化肥，它為農作物補充生長所需的氮元素。請根

9、據化學式回答下列問題：（1）硫酸銨由_種元素組成，其中氮元素的化合價是_；（2）計算硫酸銨的相對分子質量_（要有必要的過程，下同）；（3）計算硫酸銨中各元素的質量比_；（4）計算硫酸銨中氮元素的質量分數_（保留一位小數）；（5）若今年種植玉米需要補充氮元素42.4千克，約需要硫酸銨多少千克_？18實驗室用16g氯酸鉀與二氧化錳的混合物制氧氣，充分反應后剩余固體的質量為11.2g，求：（1）產生氧氣的質量是_g；（2）生成氯化鉀的質量是多少_？四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）美國Lllinois大學和西班牙馬德里大學的一個聯合研究小組最近報道，廣泛存在于許多食物，例如桑葚、花

10、生，特別是葡萄中的白藜醇是一種值得深入研究的潛在的化學抗癌劑已知其化學式為C14H12O3，通過以上信息，你想提出的問題是：（1）_（2）_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、D【解析】A、由于氧氣和空氣均無味，所以無法鑒別，故A錯誤；B、由于氧氣不易溶于水，而空氣中主要含有氮氣和氧氣，氮氣難溶于水，所以將集氣瓶倒扣在水中均無明顯現象，故B錯誤；C、由于氧氣和空氣均無色，所以無法鑒別，故C錯誤；D、帶火星木條伸入氧氣能使其復燃，空氣中無明顯現象，故D正確。故選D。2、C【解析】A、滴水成冰是水由液態變成固態，沒有新物質生成，屬于物理變化鋼

11、鐵生銹生成了新物質鐵銹，屬于化學變化B、石蠟熔化是石蠟由固態變成液態，沒有新物質生成，屬于物理變化水分蒸發是水由液態變成固態，沒有新物質生成，屬于物理變化C、糧食釀酒生成了新物質酒精，屬于化學變化煙花燃放一般生成二氧化碳等物質，屬于化學變化D、汽油揮發過程中沒有新物質生成，屬于物理變化云消霧散過程中沒有新物質生成，屬于物理變化故選C3、D【解析】A、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，選項A錯誤；B、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的三分之一，選項B錯誤；C、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，點燃酒精燈要用火柴點

12、燃，禁止用一酒精燈去引燃另一酒精燈，選C項錯誤；D、取用粉末狀藥品，試管橫放，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后將試管慢慢豎起，選項D正確。故選D。4、A【解析】“用掃描隧道顯微鏡獲得的苯分子的圖像”和“通過移走硅原子構成的文字”兩幅圖片可以得到的結論是分子、原子的體積是很小、分子、原子間有一定的間隔、分子、原子是真實存在的，不能得看出原子由原子核和核外電子構成的。故選A。5、D【解析】A、通過分析圖示可知，在化學變化中，分子可分裂為原子，正確；B、通過分析圖示可知，在化學變化中，原子可重新組成新分子，正確；C、通過分析圖示可知，在化學反應前后，原子的個數沒有改變，正確；D、根據反應微觀圖可

13、知，化學反應變化前后，分子的種類發生改變，錯誤。故選D。6、A【解析】有新物質生成的變化是化學變化，無新物質生成的變化是物理變化。A. 把土豆切成絲，無新物質生成，屬于物理變化，符合題意；B. 面粉發酵，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；C. 液化氣燃燒，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；D. 菜刀生銹，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意。故選A。7、D【解析】A氧化銅中銅元素顯+2價，氧元素顯2價，其化學式為CuO，故正確；B二氧化錳中，錳元素顯+2價，氧元素顯2價，其化學式為MnO2，故正確；C硝酸鈉中，鈉元素顯+1價，硝酸根顯1價，其化學式為NaNO3，故正確；D氯化鋅中

14、，鋅元素顯+2價，氯元素顯1價，其化學式為ZnCl2，故錯誤。故選D。8、D【解析】試題分析英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚，這種磚砌成的房屋發生火災時，在高溫烘燒下，磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳自動滅火陶瓷磚的滅火原理是D隔絕氧氣。考點考查滅火原理。9、C【解析】試題分析：催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不變；催化劑能加快反應速率也能減慢反應速率；如果沒有二氧化錳作催化劑，氯酸鉀加熱也會分解，但是反應速度會很慢。故選C.考點：催化劑10、A【解析】A.紅磷燃燒生成固體，耗瓶內的氧氣，所以瓶內產生壓強差，冷卻后打開止水夾，進入水的量即氧氣的量，但是集氣瓶中有橡皮塞，水進入的少，不能完成實驗

15、，此選項錯；B.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，把內壁涂有石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰上方，澄清石灰水變渾濁，能證明蠟燭燃燒后有二氧化碳生成，此選項正確；C.充滿氫氣的肥皂泡上升，說明氫氣的密度比空氣小，此選項正確；D.化學反應前后天平平衡，氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應可驗證質量守恒定律，此選項正確。故選A。11、B【解析】A、氧氣能支持燃燒，是助燃劑，不可用作燃料，故A錯誤；B、氧氣能供給呼吸，水生生物能依靠溶于水中的氧氣而生存，故B正確；C、氧氣不能跟所有物質發生氧化反應，故C錯誤；D、氧氣約占空氣總體積的21%，故D錯誤。故選B【點晴】本題考查了氧氣的性質，解答本題要注意氧氣能夠支持燃燒，但

16、是本身不能燃燒。12、B【解析】根據化學式的意義分析解答?！驹斀狻緼、一個維生素C分子是由6個碳原子、8個氫原子和6個氧原子構成的，選項中是宏觀對微觀，錯誤；B、由化學式可知，維生素C由碳、氫、氧元素組成的，正確；C、維生素C的相對分子質量為：126+18+166=176，而非168，錯誤；D、維生素C中碳、氫、氧元素的質量比為（126）：（18）：（166）=9：1：12，錯誤。故選B。【點睛】掌握化學式的意義是解答本題的關鍵。二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13、 分解反應 可以控制反應速率 a b 【解析】（1）實驗室可用高錳酸鉀、氯酸鉀、過氧化氫溶液制取氧氣，故物質

17、X 是高錳酸鉀，由高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為：，由一種物質發生化學反應生成兩種或兩種以上物質的反應是分解反應。（2）實驗室用B或C來做為制取氧氣的發生裝置，裝置B可通過控制分液漏斗中液體的滴加速度來控制化學反應速率，故裝置B與C比較，B的優點是：可以控制反應速率。（3）發生裝置A是加熱固體制取氣體，實驗室制取氨氣的發生裝置可用A，則制取氨氣所用的藥品：熟石灰固體混合氯化銨固體，反應物是固體，此選項符合題意；氫氧化鈉溶液混合氯化銨固體，反應物是固體與液體，此選項不符合題意；濃氨水中加入氧化鈣，反應物是固體與液體，此選項不符合題意。故選。（4）若用F裝置收集氧氣，由于氧氣的密度比空氣的密度大，

18、進入以后占據下方空間，而空氣被趕到上方空間而從b端排出，故氧氣應從a進入F中。若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，用可用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，當剩余的水較少時，水易從a端排出，故測量時氣體應從b進入F中。14、過氧化氫溶液 二氧化錳 2H2O22H2O+O2 D 收集的氧氣不純或收集不到氧氣 【解析】（1）一般從分液漏斗（其作用是分離液體）加入液體，固體先放在錐形瓶中；故分液漏斗中放入的物質是過氧化氫溶液，錐形瓶中應放入的物質是二氧化錳；（2）過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式為：2H2O22H2O+O2；用排水法收集的氣體較為純凈，氧氣不易溶于水，可用排

19、水法收集；要收集一瓶純凈的氧氣，應選擇裝置D；（3）發生裝置漏氣、集氣瓶破損時，收集的氧氣不純或收集不到氧氣，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底時，帶火星的木條不能復燃。15、氫氣 2:1 可能是相同條件下氧氣比氫氣溶解的多或可能是氧氣性質比較活潑與電極發生反應消耗少量的氧氣 氣泡上升被點燃發出爆鳴聲 水氫氣+氧氣 【解析】（1）通電一段時間后，圖2中，a試管連接電源負極產生氧氣，b試管連接電源正極產生氧氣，氫氣與氧氣的體積比為2:1；分析以上實驗數據，16分鐘內陰、陽兩極生成的氣體體積之比大于2l，可能的原因是：可能是相同條件下氧氣比氫氣溶解的多或可能是氧氣性質比較活潑與電極發生反應消耗少量

20、的氧氣；（2）用玻璃三通管將圖1裝置電解水時產生氫氣和氧氣混合在一起，點燃用該混合氣吹出的肥皂泡時的實驗現象是：氣泡上升被點燃發出爆鳴聲，因為：氫氣的密度小，且具有可燃性；（3）電解水反應原理：水氫氣+氧氣16、 AB 氯酸鉀氯化鉀氧氣 【解析】（1）某同學發現試管固定的太高，該同學應調節圖b中的旋鈕；是調節高度、是夾緊鐵夾的、是夾緊試管的；故填：；（2）圖示中y隨著反應的進行而逐漸增加，反應完成后，質量不變；A、氧氣的質量隨高錳酸鉀分解而逐漸增加，高錳酸鉀分解完畢，其質量不再改變，符合圖示變化；B、參加反應的高錳酸鉀質量隨反應進行逐漸減大，最后反應完成，也就不變了，與圖示符合；C、加熱高錳酸鉀生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣，根據質量守恒定律，反應前后鉀元素質量不變，而且都在固體中，所以固體中鉀元素的質量反應前后不變，與圖示不符；D、加熱高錳酸鉀，有部分氧元素組成氧氣逸出，所以固體中剩余氧元素的質量逐漸減小，而非增加，與圖示不符；故填：AB；（3）在二氧化錳的催化作用下、加熱氯酸鉀生成氯化鉀和氧氣；故填：氯酸鉀氯化鉀+氧氣。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、4； 3； 132； N：H：S：O7：2：8：16；