1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷注意事項：1答卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卡上。2回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3考試結束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1如圖是微信熱傳的“苯寶寶表情包”，苯（化學式C6H6）、六氯苯（化學式C6Cl6）都是重要的化工原料，下列有關說法正確的是（）A苯分子由碳、氫兩種元素組成B苯中氫元素的質量分數小于10%C六氯苯中

2、碳氯兩種元素的質量比為1：1D六氯苯有6個碳原子和6個氯原子構成2下列有關實驗現象的敘述正確的是 （ ）A硫在氧氣中燃燒發出藍紫色光B紅磷在空氣中燃燒產生濃厚的白霧C蠟燭在空氣中燃燒生成二氧化碳和水D木炭在氧氣中燃燒發出白光，放出熱量3實驗室制取氧氣時,在試管中加熱一定量高錳酸鉀固體直到完全反應.隨著反應的發生,縱坐標表示的是（ ）A高錳酸鉀的質量B氧氣的質量C二氧化錳的質量D試管中固體物質的質量4物質的用途與性質密切相關下列說法不正確的是A氮氣可以用作食品保護氣，是因為氮氣化學性質活潑B洗潔精能洗去油污，是因為洗潔精對油污有乳化作用C自來水煮沸可以降低硬度，是因為加熱時水中的部分鈣、鎂離子形

3、成了沉淀D氫氣作燃料，是因為氫氣具有可燃性5下列物質的鑒別方法不正確的是（ ）A用肥皂水鑒別硬水和軟水B用紅磚粉末鑒別蒸餾水和雙氧水C用觀察顏色的方法鑒別O2和SO2D用燃著的木條鑒別二氧化碳和氫氣62011年3月11日，日本發生里氏9級地震，并引發了一系列的災害，下列災害中屬于化學變化的是（）A引發巨大海嘯B海浪將車輛卷入海中C核電站氫氣發生爆炸D地震中房屋被摧毀7從安全、環保、節能、簡便等方面考慮，實驗室制取氧氣的最佳方法是（ ）A通電使水分解B氯酸鉀加熱分解C氧化汞加熱分解D過氧化氫催化分解8下列關于空氣的說法正確的是A空氣由空氣分子構成BN2、O2等均勻混合CN2、O2不再保持各自的化

4、學性質DN2、O2的體積比約為5:19下列現象的微觀解釋不正確的是A墻內開花墻外香分子在不斷地運動B熱脹冷縮溫度高時，分子變大;溫度低時，分子變小C高溫條件下水分解生成氫氣和氧氣分子拆分成原子，原子重新組合成新分子D液氧和氧氣都能助燃同種分子化學性質相同10規范的操作是實驗成功的前提，下列實驗操作正確的是（ ）A實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑都應該放回原試劑瓶B蒸發飽和食鹽水，蒸發皿必須放在石棉網上，用酒精燈的外焰加熱C玻璃管與膠皮管連接時，應將玻璃管一端用水潤濕，稍用力轉動插入膠皮管中D沒有腐蝕性的藥品可直接放在電子秤上稱量，有腐蝕性的應放在燒杯中稱量11活性炭可用于除去冰箱中的異味，是因

5、為它具有（ ）A導電性B穩定性C吸附性D可燃性12銣元素在元素周期表中的信息與銣原子結構示意圖如圖所示，下列說法不正確的是Am=37,n=1B銣原子的相對原子質量是 85.468C銣在元素周期表中位于第四周期D銣原子的質量主要由構成其原子核的質子和中子的質量決定二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13化學是一門實驗學科，正確的實驗操作是保證實驗成功的關鍵。（1）實驗一中根據實驗現象得出的結論_。（2）實驗二中觀察到的現象是_。寫出此反應的文字表達式（或符號表達式）_。（3）實驗三鐵絲在氧氣燃燒要在集氣瓶底放少量水或一薄層細沙的原因是_。（4）實驗四可以得出二氧化碳的性質_；_。

6、（5）（如下圖）過濾操作中玻璃棒的作用_，實驗結束后，有同學發現溶液過濾不徹底，造成此現象的原因_。濾紙沒有緊貼漏斗內壁濾紙破損液面高于濾紙邊緣14根據下列裝置,回答有關問題：（1）儀器的名稱為_,儀器的名稱為_。（2）在連接B裝置中的玻璃導管和帶孔橡皮塞時,玻璃導管不容易插入橡皮塞孔中,應采取的措施是_。（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣,選擇的裝置組合為_填字母,反應的化學方程式為_。（4）用 D裝置收集氧氣時,導管伸至接近集氣瓶底部的原因是_,驗滿的方法是_。15注射器是一種普通的醫療器械，但它在化學實驗中發揮著越來越大的作用。某化學興趣小組為了測定空氣中氧氣的含量。進行了如下探究

7、活動：（查閱資料）（1）白磷的著火點是40，紅磷的著火點是240，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸。（2）銅絲在加熱條件下可以與空氣中的氧氣反應生成固態的氧化銅。（設計實驗）設計了如圖的裝置進行探究活動。（步驟與現象）（1）測量試管的容積為；（2）檢查裝置的氣密性良好；（3）裝藥品，將注射器活塞調整到合適位置，連接好儀器；（4）用彈簧夾夾緊膠皮管，加熱粗銅絲，觀察現象；（5）燃燒結束，打開彈簧夾，觀察注射器活塞的移動情況。（反思與交流）（1）實驗中利用了銅絲的_性，該方法的優點是_。（2）興趣小組同學測量試管容積的方法可能是_。

8、（3）步驟（3）中注射器活塞至少應調到_mL處（填整數）。（4）步驟（4）中觀察到的現象有：_。（5）如果最終測量的結果偏小可能的原因有：_。（6）該反應的文字表達式為_。（7）有同學認為銅絲加熱消耗氧氣，故測量結果不準確，_（同意、不同意），理由是：_。16某化學興趣小組的同學利用下列實驗裝置，開展O2和CO2的實驗室制取和有關性質的研究。請結合下列實驗裝置，回答有關問題。（1）寫出圖中標有序號的儀器名稱：_。（2）實驗室若用B裝置制取氧氣，請寫出反應的化學方程式：_。若改用高錳酸鉀制取氧氣，必須在A試管口加_。（3）若用G裝置盛滿水收集氧氣，則氣體應從_（填a或b）端通入，用裝置D收集氧氣

9、，如何驗滿：_，集氣瓶應該_（填“正”或“倒”）放在桌子上。（4）實驗室要做鐵絲燃燒實驗，最好選用裝置_收集氧氣，原因是_，細鐵絲在H裝置中燃燒可觀察到的現象是_。寫出鐵絲燃燒的化學方程式_。（5）C裝置與B裝置相比，其優點是（寫一點即可）_。（6）實驗室通常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物制取甲烷，則甲烷的發生裝置可以選用_，理由是_。收集裝置可以選用E，據此推斷甲烷的的密度比空氣_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17某鋼鐵廠每天需要消耗4000t含Fe2O380%的赤鐵礦石，理論上該廠每日所產的生鐵中純鐵的質量是多少_？（計算過程寫在答卷紙上）18碘元素對青少年智力

10、發育影響很大，加碘鹽通常在食鹽中加碘酸鉀（KIO3）。下圖是超市銷售的一種袋裝加碘鹽標簽上的部分文字說明。請回答下列問題：（1）碘酸鉀的相對分子質量為_；（2）中國營養學會推薦：一個18歲的青年每天攝入碘元素的質量為0.15mg。假設碘的來源僅靠這種加碘食鹽，該青年每天攝入這種食鹽應為_g。（3）食用碘鹽的國家標準規定每千克食鹽中含碘量為25士5mg。某地工商部門在對商品進行檢測中，測得某袋碘鹽（500g/袋）中碘酸鉀的質量為21.4mg，請通過計算判斷碘鹽中碘元素是否符合國家標準_。（寫出計算過程）四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）下圖中的、分別是氟元素、鈣元素在元素周期表

11、中的信息，A、B、C、D分別是四種粒子的結構示意圖。根據題中信息回答：(1) 氟原子的核電荷數為_，(2) 鈣元素的相對原子質量為_； (3) A、B、C、D中屬于同種元素的粒子是_(填序號)；(4) A粒子的化學性質與B、C、D中哪一種粒子的化學性質相似_(填序號)；參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、B【解析】A、苯是由苯分子構成的，苯是由碳元素與氫元素組成的，說法錯誤；故不符合題意；B、苯中氫元素的質量分數為，說法正確；故符合題意；C、由六氯苯的化學式C6Cl6。可知，其中碳元素和氯元素的質量比為：（126）：（35.56）=12：

12、35.5，說法錯誤；故不符合題意；D、一個六氯苯分子由6個碳原子和6個氯原子構成，說法錯誤；故不符合題意；故選B【點睛】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。2、D【解析】A、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故選項說法正確；B、紅磷在空氣中燃燒，產生大量的白煙，而不是白霧，故選項說法錯誤；C、蠟燭燃燒產生淡黃色火焰、放出熱量，而生成水和二氧化碳并不是觀察到的現象，故選項說法錯誤；D、木炭在氧氣中燃燒，發出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的無色、無味的氣體，故選項說法正確。故選D。3、D【解析】A、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，同時固體的量

13、會不斷變小直至反應結束，高錳酸鉀的質量變為零，該量的變化與圖像不相符，故選項錯誤；B、加熱高錳酸鉀會生成氧氣，氧氣的量應該是先上升而后不變，所以該圖像不能反映此變化，故選項錯誤；C、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，二氧化錳的量應該是從0開始逐漸增加，反應完畢不再增加，所以該圖像不能反映此變化，故選項錯誤；D、加熱高錳酸鉀會生成氧氣、錳酸鉀和二氧化錳，所以隨著加熱的不斷進行固體的質量不斷減小，直至反應結束后只剩下錳酸鉀與二氧化錳，就不再變化，該量的變化與圖像相符，故選項正確；故選D。4、A【解析】A、氮氣性質穩定，不易與食品反應，可用于食品包裝，故A錯誤；B、洗潔精能將油污乳化為液體小

14、珠滴，易于洗滌餐具上的油污，故B正確；C、自來水煮沸可以使部分鈣、鎂離子形成沉淀析出，所以會使水軟化，故C正確；D、氫氣作燃料，是因為氫氣具有可燃性，故D正確。故選A。5、C【解析】A、區分硬水和軟水的方法是：在等量的水樣中加入等量的肥皂水，攪拌，泡沫多的是軟水，泡沫少的是硬水，選項A正確；B、過氧化氫在紅磚粉末的催化作用下能快速分解生成氧氣，而水不可以，現象不同，可以鑒別，選項B正確；C、氧氣和二氧化硫均沒有顏色，用觀察顏色的方法不能鑒別O2和SO2，選項C不正確；D、二氧化碳不支持燃燒，燃著的木條熄滅，氫氣具有可燃性，燃著的木條可以將氫氣點燃，因此可以用燃著的木條鑒別二氧化碳和氫氣，選項D

15、正確。故選C。6、C【解析】本題考查學生對物理變化和化學變化的確定判斷一個變化是物理變化還是化學變化，要依據在變化過程中有沒有生成其他物質，生成其他物質的是化學變化，沒有生成其他物質的是物理變化A、地震引發巨大海嘯，無新物質生成，故A為物理變化；B、海浪將車輛等卷入海中，無新物質生成，故B為物理變化；C、核電站氫氣發生爆炸，氫氣與氧氣反應生成水，有新物質生成，故C為化學變化；D、地震中房屋被摧毀，無新物質生成，故D為物理變化故選C7、D【解析】A、電解水實驗會消耗大量電能，實驗裝置及操作復雜，不符合題意；B、氯酸鉀加熱分解會消耗酒精燃料，不符合題意；C、氧化汞加熱分解會消耗酒精燃料且生成物中汞

16、易揮發到空氣中有毒，不符合題意；D、過氧化氫催化分解在常溫下即可反應，且產物只有氧氣和水，符合題意；故選D。【點睛】本題實際上是考查對綠色化學的理解，綠色化學應該由以下幾個方面考慮：1、反應材料利用充分；2、反應條件清潔節能；3、產物無污染無公害。8、B【解析】A選項是錯誤的敘述，空氣是混合物，由氮氣分子、氧氣分子等混合而成；B選項空氣是由氮氣、氧氣等均勻混合而成，是正確的敘述；C選項是錯誤的敘述，混合物中各成分各自保持各自的化學性質；D現象是錯誤的敘述，N2、O2的體積比為78:21；故答案選擇B。9、B【解析】A、墻內開花墻外香，是因為花香中含有的分子是在不斷運動的，向四周擴散，使人們聞到

17、花香，故選項解釋正確。B、熱脹冷縮，是因為分子間的間隔（而不是分子大小）隨溫度的變化而改變，故選項解釋錯誤。C、水生成H2和O2，是因為水分子分裂成了氫原子和氧原子，然后氫原子、氧原子分別重新組合形成氫分子、氧分子，大量的氫分子、氧分子分別聚集成氫氣、氧氣，該事實說明分子是可以再分的，故選項解釋正確。D、液氧和氧氣都能助燃，是因為它們是由氧分子構成的，同種的分子化學性質相同，故選項解釋正確。故選：B。10、C【解析】A、實驗完畢后，實驗過程中剩余的試劑不能放回原試劑瓶，因為會污染原瓶中的藥品，錯誤；B、蒸發皿可以直接加熱，不需要墊石棉網，錯誤；C、玻璃管與膠皮管連接時，將玻璃管一端用水潤濕，稍

18、用力轉動插入膠皮管中，正確；D、沒有腐蝕性的藥品直接放在天平上稱量會污染藥品，應墊上一張紙，錯誤。故選C。11、C【解析】活性炭具有吸附性，可用于除去冰箱中的異味。故選C。12、C【解析】A、元素周期表小方格，右上角數字表示原子序數，在原子中，原子序數=質子數=核電荷數=核外電子數，故m=37=2+8+18+8+n，n=1，A正確。B、元素周期表小方格，最下方數字表示相對原子質量，B正確。C、元素周期數，等于核外電子層數，故銣在元素周期表中位于第五周期，C錯誤。D、核外電子質量很小忽略不計，銣原子的質量主要由構成其原子核的質子和中子的質量決定，D正確。故選：C。二、填空題（本題包括4個小題，每

19、小題7分，共28分）13、分子是不斷運動的 干燥的紙花無明顯變化，濕潤的石蕊紙花變紅 水+二氧化碳碳酸（或H2O+CO2H2CO3） 防止高溫物體濺落使集氣瓶底炸裂 密度比空氣的大 不可燃、不助燃 引流 【解析】（1）實驗一中，B中酚酞試液變紅，說明A中的氨水通過分子的運動進入B中，根據實驗現象得出的結論分子是不斷運動的；（2）實驗二中觀察到的現象是干的石蕊試液的紙花中通入二氧化碳后不變色，而濕潤的石蕊試液的紙花通入二氧化碳后變紅，說明二氧化碳和水反應生成碳酸。此反應的文字表達式（或符號表達式）：水+二氧化碳碳酸（或H2O+CO2H2CO3）；（3）鐵在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體，鐵絲

20、在氧氣燃燒要在集氣瓶底放少量水或一薄層細沙的原因是防止高溫物體濺落使集氣瓶底炸裂；（4）實驗四中蠟燭由低到高逐漸熄滅，可以得出二氧化碳的性質：二氧化碳的密度比空氣的大，二氧化碳不可燃、不助燃；（5）過濾是將難溶性固體與液體分離的操作，過濾操作中玻璃棒的作用是引流，實驗結束后，有同學發現溶液過濾不徹底，造成此現象的原因濾紙破損、液面高于濾紙邊緣等，濾紙沒有緊貼漏斗內壁會導致過濾太慢，但不會導致過濾失敗。故選。14、長頸漏斗 試管 先把玻璃管用水潤濕一下,然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動,將其插入 BE 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止收集到的氣體不純 把帶火星的木條放在集氣瓶口,若

21、木條復燃則集滿 【解析】（1）是長頸漏斗；是試管；（2）在連接B裝置中的玻璃導管和帶孔橡皮塞時，玻璃導管不容易插入橡皮塞孔中，應采取的措施是：先把玻璃管用水潤濕一下，然后對準橡膠塞上的孔稍稍用力轉動，將其插入；（3）實驗室用高錳酸鉀制取較為純凈的氧氣，屬于固、固加熱型，適合用裝置B作發生裝置；氧氣不易溶于水，要收集較純的氧氣，可用裝置E收集；高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2；（4）用 D裝置收集氧氣時，導管伸至接近集氣瓶底部的原因是：防止收集到的氣體不純；因為氧氣的密度比空氣大，具有助燃性，驗滿的方法是：把帶火星的木

22、條放在集氣瓶口，若木條復燃則集滿。15、導熱 始終密閉，環保 裝滿一試管水，倒入量筒中測量水的體積 10 白磷燃燒，產生大量白煙 白磷不足；未冷卻就打開彈簧夾 白磷氧氣 五氧化二磷 不同意 銅絲消耗氧氣不能引起裝置壓強偏小 【解析】（1）根據實驗裝置，在試管外部加熱銅絲，是為了引燃白磷，利用了銅良好的導熱性；該方法的優點是始終密閉，環保；（2）測量試管容積的常用方法是，將試管裝滿水，然后測量水的體積；（3）氧氣約占空氣體積的五分之一，試管的容積為50mL，把試管5等分，每一等分為10mL，故活塞最少應調至在10mL處；（4）加熱粗銅絲，觀察現象，會看到白磷燃燒，發黃光、放熱、冒出大量的白煙；（

23、5）如果最終測量的結果偏小可能的原因有白磷不足、未冷卻就打開彈簧夾；（6）白磷燃燒生成五氧化二磷，該反應的文字表達式為白磷氧氣 五氧化二磷；（7）銅絲加熱消耗氧氣，可使氧氣消耗更充分，不能引起裝置壓強偏小，不會影響實驗結果，故不同意該說法。16、分液漏斗 一團棉花 b 把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明已經收集滿 正 F 利用排水法收集的氧氣比利用向上排空氣法收集的氧氣更純凈，且便于在集氣瓶中預留少量水 劇烈燃燒、火星四射、放熱、生成黑色固體 控制液體藥品的滴加速率，從而控制反應速率（或節約藥品等） A 反應物是固體，需要加熱 小 【解析】（1）圖中是分液漏斗。（2）實驗室若用B裝置制取氧氣，是利用過氧化氫溶液和二氧化錳制取，反應的化學方程式為：，若改用高錳酸鉀制取氧氣，必須在A試管口加一團棉花，以防止高錳酸鉀進入導管。（3）若用G裝置盛滿水收集氧氣，因為氧氣的密度比水小，所以氣體應從b端通入；用裝置D收集氧氣，驗滿方法：把帶火星的木條放在集氣瓶口，如果帶火星的木條復燃，說明氧氣已經收集滿，由于氧氣密度比空氣大，集氣瓶應該正放在桌子上。（4）實驗室要做鐵絲燃燒實驗，最好選用裝置F收集氧氣，原因是利用排水法收集的氧氣比利用向上排空氣法收集的氧氣更純凈，且該方法便于在集氣瓶中預留少量水；細鐵絲在H