1、幼兒園春節(jié)語言組教課方案幼兒園春節(jié)語言組教課方案1活動目標(biāo)：1、經(jīng)過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的著手能力和交往能力。2、感覺與伙伴一同辭舊迎新的歡樂，感覺過年的歡樂。3、認(rèn)識春節(jié)的一些民俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和認(rèn)識。活動準(zhǔn)備：1、紅色正方形紙長方形紙若干。2、剪刀、水筆、蠟筆。3、錄音機、磁帶。4、課件一個。5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。活動過程：一、幼兒觀看放爆竹的課件，惹起幼兒的興趣。1、教師提問：漂亮的禮花和爆竹聲使你們想到了什么?(引導(dǎo)幼兒聯(lián)合已有經(jīng)驗進行表達)幼兒A：我想到了新郎新娘成婚我們?nèi)ズ认簿啤Ｓ變築：我家飯館開業(yè)也放了爆竹。幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放爆

2、竹的。幼兒D：放爆竹了，要過新年了。(評析：幼兒已有的必定的生活經(jīng)驗，當(dāng)看到五彩斑斕的禮花爆竹時，滔滔不斷地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機遇。)2、教師小結(jié)：對呀，在各樣喜慶的場合我們都要放爆竹。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放爆竹。二、認(rèn)識過年的民俗和由來。1、教師提問：過新年時除了要放爆竹外，我們還會干什么呢?(引導(dǎo)幼兒自由公布自己的建議，講到一種民俗就翻開課件欣賞。)幼兒A：過新年時一家人要在一同吃大年夜飯。幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨昨年打電話祝我們新年快樂。(評析：合時播放課

3、件起了調(diào)理作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣樣，幼兒不會感覺討厭，經(jīng)過課件的欣賞加深了對過年民俗的認(rèn)識，大大提升了幼兒參加活動的興趣。)2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放爆竹外，一家人還要在一同吃大年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親探友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給少兒送壓歲錢、舞龍舞獅等。3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放爆竹呢?(幼兒自由公布建議或和伙伴互相溝通)4、邊看課件邊欣賞故事年獸來了。、年獸最怕什么呢?、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放爆竹等方式來過年，會面時，還互相說“恭賀恭賀”祝福互相安全。(評析：

4、經(jīng)過邊看邊聽的形式來幫助幼兒認(rèn)識過新年民俗的由來，直觀易記且能緊緊抓住幼兒的注意力。)三、分組過新年，感覺過年的歡樂。1、師：“過年真快樂，你們看各族人民都在互相拜年，(看拜年的課件)那我們就優(yōu)選你喜歡的方式來過年吧。”第一組：在喧鬧歡樂的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。第二組：合作舞龍舞獅。第三組：卷爆竹，放爆竹。第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。2、幼兒按自己的意向選擇地區(qū)進行活動。3、教師巡回指導(dǎo)，激勵幼兒積極參加“過新年”的小組活動。(評析：經(jīng)過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的夢想，并使每個幼兒都獲取了歡樂的體驗，使幼兒的情緒和活動氛圍達到了熱潮。)四、結(jié)束活動，分享過年的歡

5、樂。1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不僅要團結(jié)伙伴，還要尊敬父親母親和老師，孝敬老人。2、小朋友們一同帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其余小朋友拜年。(帶著幼兒跟著歡慶的音樂出活動室。)幼兒園春節(jié)語言組教課方案2活動目標(biāo)：1、知道年節(jié)食品的吉祥語。2、運用感官進行猜謎游戲。活動準(zhǔn)備：各樣年節(jié)食品、手帕活動過程：一、與幼兒一同看圖出示過年的食品，認(rèn)識這些食品與過年的關(guān)系。二、顯現(xiàn)年節(jié)食品，請幼兒說一說1、這些是什么食品?2、你吃過這些食品嗎?3、介紹不一樣食品代表的吉祥寓意如橘子(表示吉祥如意)、蘋果(安全全安)、湯圓(團聚會圓)年糕(年年高高)等。三、邀請幼兒玩“

6、嘗一嘗，話吉祥”的猜謎活動：1、用手帕把幼兒的眼睛遮起來2、請幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗食品，此后說有名稱。3、幼兒答對后，教師可合時說明該樣食品所代表的吉祥含義。四、請幼兒與伙伴共同品嘗猜謎游戲中的食品。(進行猜謎游戲的食品，每樣準(zhǔn)備兩樣：一份切小塊，供幼兒嘗一嘗：另一份用來嘗一嘗、摸一摸、聞一聞。)幼兒園春節(jié)語言組教課方案3活動目標(biāo)：1、理解兒歌內(nèi)容，感覺過年的喧鬧、快樂的氛圍，認(rèn)識一些常有的過年形式。2、愿意在老師的率領(lǐng)下快樂地和別人互相拜年。活動準(zhǔn)備：兒歌新年，新年錄像活動過程：一、經(jīng)驗溝通價值取向：溝經(jīng)過去過年的經(jīng)驗，感覺新年的快樂的氛圍。1、師：新年就要到了，我們寶寶過年時會和爸爸媽媽做些什么事情呢?2、我們一同來看看新年的時候人們是怎么慶祝的。(觀看錄像)3、師：你看到了人們是怎么慶祝新年的?(幼兒自由溝通)提升：過新年的時候人們會穿上新的衣服，買好多好吃的東西，貼上春聯(lián)，燃放煙火、互相拜年，寶寶還會遇到好多壓歲錢，來慶祝新年，新年里，每一個人都感覺特別快樂。二、欣賞兒歌價值取向：經(jīng)過兒歌進一步體驗到過年的快樂。1、師：除了我們小朋友們很快樂，還有誰過年了也很快樂呢?(幼兒欣賞兒歌)2、師：兒歌說太陽變成了什么?3、師：月亮變成了什么?星星變成了什么?4、師：為什么太陽、星星、月亮和小朋友相同的快樂呢?提升