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同的物體在一起嗎 ?” ? 熟悉、喜愛的情境中發現并提出數學問題，拓展“再創造” “白襯衣，黑 ？（ ？（ 師：對，要求的問題是“冰山上一共有幾只企鵝？” “左右”在我們現實生活中處處可見，因此，除了認識和體 驗“左右”外，還要引導學生懂得解決實際問題。在解決問 題的過程中，進一步加深學生對“左右”的認識，并且體驗 ？（ ？（ 左右腳） 肩 （） 15 9=6

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