1、中班音樂活動方案中班音樂活動方案1活動目標：1、鞏固本首歌曲的第一段，會按2/4拍唱歌曲的第二段。2、幼兒理解歌詞大意，并能邊唱邊自己創編一些簡單的動作。3、幼兒學會愛媽媽。活動準備：根據歌詞大意繪制的一張掛圖、接媽媽歌曲、小狗頭飾、鋼琴活動過程：一、開始局部：1、律動我快樂，幼兒跟著音樂拍手和拍肩。2、老師彈琴，幼兒唱音階（唱的同時依次輕拍頭、肩、腰、胯、大腿、膝蓋、小腿、腳）二、基本局部：1、導入：上次某老師講到寶寶去接媽媽了，可后來怎么樣了呢，今天我們 接著講（老師講根據第二段歌詞改編的故事）2、師：聽完了故事，小朋友們你們覺得寶寶是不是很愛媽媽呀？幼：是師：為什么呀？幼：寶寶給媽媽送傘

2、師：對了，媽媽也很愛丫丫，老師也很喜歡像丫丫這樣的小朋友，所以老 師想和小朋友一起來編一首兒歌。3、師：小朋友想一想，上次我們唱第一段的時候我們唱到雨點雨點下的時 候是什么聲音呀？幼：沙沙沙師：對了，連起來怎么說的呀？幼：雨點雨點沙沙沙師：小朋友真棒，再想想下雨天，天上怎么樣呀？（老師出示掛圖，指著 天空中的烏云，引導幼兒說“黑”）幼：有黑云/下雨/好黑呀游戲的形式進行訓練、進行強化，孩子們會攻克這一難關的。中班音樂活動方案5一、活動目標：1、根據故事情節熟悉音樂，并隨著音樂的變化換動作，學玩音樂游戲風 中的小鴨。2、創編刮大風和刮小風時的動作。3、遵守游戲規那么與同伴共享游戲的快樂。活動準備

3、：音樂磁帶二、活動過程：1、在優美抒情的化蝶樂曲聲中，邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進入教室與同 伴交往。2、復習歌曲柳樹姑娘a、齊唱歌曲。b、進行簡單的表演。3、學玩音樂游戲。a、欣賞故事：早晨，鴨媽媽帶著她的寶寶們，搖搖擺擺地來到草地上走 走，到池塘里游游，走走，玩得真高興。突然，天變了，刮風了，風一會大， 一會兒小，鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說：“孩子們!別害怕，只要我 們緊緊地抱住大樹，躲在大石頭后面，大風就不會把?？。b、傾聽音樂，感知樂曲ABA結構，并聯想故事情節。c、在座位上做隨樂動作。A段音樂用雙手食指合拍地點雙腿，表示鴨走和 自由游泳動作。B段音樂控制不動。d、在教室內自由找空間

4、做鴨子游泳動作，B段音樂控制不動。e創編括風動作。傾聽B段音樂，區分樂曲中的力度變化，并隨樂動作，教師反響局部幼兒 動作，供幼兒交流、學習。f、全體幼兒隨B段音樂做括風動作。g分角色游戲。局部幼兒扮“風”坐在座位上，其他幼兒扮演小鴨，隨樂游戲。h、交換角色。中班音樂活動方案6活動目標：1、根據音樂，學會模仿各種小動物動作，音樂停止，保持原先動作。2、體驗音樂游戲的快樂。3、在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。活動準備：歌曲洋娃娃和小熊跳舞、熊頭飾一只、創設一個“熊”的家活動流程：熱身運動

5、一音樂游戲變石頭一一放松整理。活動過程：一、熱身運動1、今天天氣真好，小動物們都出來玩了，小鳥喳喳叫，小兔蹦蹦跳，今天 樹林里面真熱鬧。我們小朋友，也往樹林走，采上幾朵鮮花，再來跳一跳。要 是大熊走過來，大家可別亂跑。2、師幼共做熱身運動。跟老師一起來學小鳥飛，飛得高一點，再高一點，學小魚游泳，尾巴甩一 甩，再來學蝴蝶飛，飛到花叢中。二、音樂游戲變石頭1、幼兒復習音樂，可以跟著音樂做一些動物動作。2、教師介紹規那么：我們邊聽音樂，邊做各種動作，也可以找一個好朋友一 起做，音樂一停，你們馬上就不動，變成一個石頭，要是動了，就要被熊吃 掉，看誰堅持的時間長。3、教師扮演“熊”在家里睡覺（也可以請一

6、個小朋友扮演熊，來看哪個小 朋友動了）幼兒進入創設的情景進行游戲。4、師幼游戲。（音樂一停，要馬上不動哦，動了就要被熊抓走的）。5、再次游戲。誰堅持到最后拉，那他就是冠軍，我們為他拍拍手。三、放松整理1、一起數數熊吃掉了幾個小動物？2、讓我們擦擦汗，抖抖手，踢踢腳來放松放松。中班音樂活動方案7幾年前一首“健康歌”給當時年幼的我們留下了深刻的記憶，今天我們的 幼兒園的又放起了這首膾炙人口的歌曲，看著孩子健康的舞蹈，機靈的坐著歌 曲里的動作，我會心的笑了！幼兒園通過這次健康教案活動設計，充分的發揮 了孩子們與音樂配合的天賦。.感受歌曲活潑歡快的情緒。能較清楚地演唱歌曲，并唱準休止符。.能根據歌詞創

7、編動作，進行歌表演。.感受運動身體的快樂。.健康歌磁帶.小貓、小狗、小雞卡片一、欣賞歌曲。教師放健康歌錄音，讓幼兒欣賞，提問幼兒這是什么音樂？你聽了這首歌 想干什么？歌曲中唱到我們身體的哪些部位在運動？二、學習歌曲.引導幼兒仔細聽一聽歌里唱的是什么，把剛才聽到的歌曲的歌詞來按節 奏朗誦，讓幼兒知道有的地方要停頓，不能發出聲音。.練聲1=C565431 | 2 1 2 3 5 |3 3 3 5 5 5| 3322 | 1我愛我的小雞小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰 我愛我的小貓小貓怎樣叫？ 口苗唯唯口苗嘀口苗唯嘀口苗唯唯我愛 我的 小 狗 小狗 怎樣 叫？汪汪汪 汪汪汪 汪汪 汪汪 汪.教師彈

8、琴，幼兒跟著唱歌。三、進行創編動作.教師放錄音，幼兒自由運動身體，創編動作。根據歌詞教師和幼兒一起 討論，誰做的動作好，就用誰的，來調動幼兒創編的積極性，最后，創編出適 合幼兒表演的健康歌。.引導幼兒跟音樂磁帶快樂的邊唱邊做創編的動作，比比誰的動作最漂亮 最有力。.我們身體上還有什么地方也需要經常的做運動？說了那么多的地方,能不能聽著音樂做做看?什么時候做?我來做望遠鏡,找 找你們有幾種不一樣的運動身體的方法。.集體初步嘗試四、教師小結：今天我們用這首好聽的健康歌運動了身體，小朋友們高興 嗎？我們要經常鍛煉身體，每天運動我們的身體。我們身體才會長的棒，不容 易生病。啟發幼兒說出多種運動身體的方

9、法，如：拍球、跳繩、滑滑梯、跑步等。中班音樂活動方案8活動目標：1、喜歡參與活動，在活動中體驗相互合作的快樂。2、學習用動作和對唱的方式表現歌曲的雄壯、有力。3、根據歌曲的快慢變化拍出節奏型，并根據歌詞情境，嘗試為歌曲配上襯 Th o活動準備：1、大圖譜一張、音樂磁帶加油干活動過程：1、欣賞音樂加油干。(1)初步欣賞音樂加油干。提問：你在歌曲里聽到了什么？并說說感受。（2）結合大圖譜再次欣賞音樂，引導幼兒嘗試在加油干的重音處配上 語音節奏。提問：在音樂的什么地方，需要我們使很大的勁？用勁的時候又會 說些什么？2、學唱歌曲加油干（1）教師范唱歌曲加油干。提問：歌曲里是怎樣為大家加油的？（2）幼兒

10、結合圖譜學唱歌曲。3、用身體動作表現歌曲的節奏和力度。（1）鼓勵幼兒用拍手的動作表現歌曲的快慢節奏。（2）引導幼兒反思自己拍手的節奏。提問：音樂慢的地方，我們拍手的速 度怎樣？音樂快的地方呢？（3）幼兒嘗試用自己的身體表現動作。第5、6、7小節的動作用拍腿、拍 肩和拍頭的動作來表示。（4）幼兒邊聽音樂邊練習身體動作。4、教師指揮幼兒分聲部練習身體動作。（1）引導幼兒分聲部練習身體動作。提問：除了可以用動作加油以外，還 可以用什么加油？ （口號：嘀嗨）（2）教師指揮幼兒分聲部練習。5、活動小結。活動延伸：用樂器演奏音樂加油干中班音樂活動方案9.學習區別兩首歌曲的不同性質（歡快的、悲傷的）。.通過

11、表情、語言、動作及粘貼顏色等方式表達出自己的感受。.準備樂曲瓦妮莎的微笑、二泉映月、花仙子的磁帶。.哭和笑的花寶寶各一個。.高興地、悲傷地娃娃頭假設干。.冷、暖色紙片假設干及江湖。.組織幼兒做律動進活動室。噓，小聲點，我要告訴你們一個秘密！昨天晚上花仙子趁我睡覺的時候派 了兩名花寶寶帶著兩件神秘的禮物來到我的房間里，他們對我說今天他們要跟 我一起來，要把這兩件神秘的禮物送給小朋友們，不過這兩件神秘禮物很特 殊，需要我們小朋友的小耳朵來收，先請小朋友們“收”第一位花寶寶帶來的 “神秘禮物.欣賞樂曲瓦妮莎的微笑第一遍，然后出示笑的花寶寶。（1）他給小朋友們帶來的是什么禮物呀？（一段音樂）（2）小朋

12、友們聽了以后有什么樣的感受那？（幼兒自由回答）（3）在聽音樂的時候你最想干什么？（幼兒自由回答）這個花寶寶也和我們一起聽了這段音樂，看看這個花寶寶聽了音樂是什么 樣的心情？（高興、他高興的笑了）。.欣賞音樂瓦妮莎的微笑第二遍，說說樂曲的演奏樂器是什么。（1）請小朋友們再欣賞一遍這段音樂，這次我們邊拍手邊欣賞這段樂曲是 由什么樂器演奏的？（2）小朋友們欣賞了一遍這段高興地音樂，你們感覺他的節奏是快還是 慢？（快）.欣賞二泉映月的樂曲，出示哭的花寶寶。（1）下面請小朋友們“收”第二份神秘禮物，小朋友再聽聽第二份秘禮 物是什么？（音樂）（2）你們聽了這段音樂之后有什么感受呢？（很難過、很悲傷、很凄慘

13、、 還想哭）（3）我們來看看花寶寶聽了音樂之后心情怎么樣？（也很難過的哭了）.欣賞樂曲二泉映月第二遍，并隨老師一起模仿拉二胡。（1）小朋友們再欣賞一遍這段音樂，聽聽是什么樂器奏出來的？（二胡） （2）這頓樂曲的節奏是快還是慢呀？（慢）.請小朋友們邊拍手邊比照欣賞這兩段樂曲，感受著兩段樂曲有什么不一樣。下面我們一起在欣賞一遍這兩段樂曲，感受一下這輛段樂曲有什么不同。小朋友聽了之后感覺這兩段音樂有什么不一樣？（幼兒自由回答）老師總結：第一段樂曲是用鋼琴演奏的，節奏歡快、聽起來讓人感覺心情 愉快很高興、很愉快，聽了以后還想笑還想跟著音樂一起跳舞；第二段音樂使 用二胡演奏的節奏很慢，聽起來給人一種很難

14、過，很悲傷。很想哭的感 覺）。.請幼兒們比照欣賞這兩段音樂并自由選擇娃娃頭表現音樂。分別出示高興地和憂傷的娃娃頭：“看，這是什么呀？ （娃娃頭）下面我們邊欣賞音樂邊玩一個游戲好不好？下朋友在欣賞音樂的時候選一 張娃娃頭表演，想一想，欣賞高興的音樂的時候選什么樣的娃娃頭，欣賞悲傷 音樂的時候選什么養的娃娃頭。.請小朋友們邊欣賞邊玩游戲：“給花寶寶找朋友”小朋友看就這兩個花寶寶在一起玩多孤單呀，老師這還有許許多多的各種 顏色的小花瓣，我們一起來做許許多多的花寶寶來陪他們一起玩好不好！中班音樂活動方案10活動目標：.知道六一節是全世界兒童的節日。.學習唱十六分音符及間奏，體驗節日快樂的心情。活動準備

15、：走與跑錄音帶、小鴨子的舞錄音帶、小鴨頭飾。活動過程：.幼兒聽音樂，走著去，跑回來，引導幼兒感受音樂的變化，知道走的 音樂慢，跑的音樂快一些。.幼兒在音樂的伴奏下走著去，跑回來練習走與跑的動作，音樂反復的變 化，加強幼兒對快慢的感受與區分能力。.歌曲：“慶祝六一兒童節”“六月一日是全世界小朋友的節日，我們生活在今天感到無比的幸福 和快樂，六一的歌是甜甜的，六一的花是香香的，六一的小朋友個個都是美美的。”(2)幼兒欣賞老師范唱六一的歌。(3)隨老師有節奏的朗讀歌詞。(4)學唱全曲，輔導幼兒唱準歌曲中的十六分音符、間奏，體驗節日的快 樂，用歌聲表達愉快的情感。.復習我有玩具大家玩、大雨小雨(1)我

16、有玩具大家玩吐字要清楚，聲音由弱到強，表現出我有玩具大 家玩，友好的情感，利用領唱，齊唱練習。(2)大雨小雨幼兒分組，一組唱大雨，一組唱小雨，分組唱時注意銜接的要緊湊、自 然，節奏準確合拍。.欣賞：小鴨的舞(1)幼兒安靜的欣賞小鴨的舞提問，這首樂曲表現的是哪一種小動物的事？對是小鴨子的故事。你們仔 細聽聽小鴨子在干什么？(2)分段聽：(1) (11)要求幼兒集中精力聽音樂，從歡快活潑的音樂 聲中聽出小鴨子在高興的跳舞，速度稍快。 (20)啟發幼兒從音樂的表現手法上聽出小鴨子很高興的游泳， 速度較慢。 (25)小鴨子們游泳后又繼續愉快的跳起舞來，速度稍快。結束局部：幼兒戴上小鴨頭飾，在老師的引導

17、下聽音樂做動作，感知音樂的快慢與表 達的內容關系。幼兒自然地離開教室。中班音樂活動方案11一、活動目標：1、引導幼兒在踏踏、跳跳、唱唱中，熟悉歌曲的旋律和節奏，并初步學會 演唱。2、讓幼兒享受音樂活動帶來的快樂，根據不同的動物形象感受節奏快慢強弱的變化。3、開展幼兒音樂的節奏表現能力。二、活動準備：1、每位幼兒穿皮鞋。2、教具：小豬形象一個、背景圖畫一張、筆一支。三、活動過程：（一）、引出課題，引起幼兒踏節奏的興趣。1、請幼兒踏皮鞋，說說皮鞋發出的聲音。“你們的腳上穿的是什么？皮鞋會發出什么樣的聲音？ ”2、教師示范，幼兒學踏節奏。“你的皮鞋能唱出跟我一樣的聲音嗎？ ”（二）、感受歌曲的旋律、

18、節奏。1、教師出示小豬教具，范唱歌曲一遍。“我也有一雙皮鞋，我的皮鞋也會踏踏響，唱出好聽的歌。”“我的皮鞋是怎么唱歌的？ ”2、教師示范第二遍。“我的皮鞋有時唱得長，有時唱得短，哪里唱得長？哪里唱得短，請你仔 細聽。”3、教師出示圖譜，指圖譜范唱第三遍。“小豬說我剛才來的時候在路上留下了一串串的腳印，請你們看看這腳印 是怎么留下來的。”4、師生共同譜曲。“小豬剛才來的時候在路上留下了一串串的腳印，瞧，小豬的腳印象什 么？ ”“我們把這一串串的腳印變成快樂的小音符吧。”（三）、學唱歌曲。1、學唱踏踏響局部，并加入踏腳的聲音。“你們想不想在小豬剛才走過的路上留下你們的腳印呢？那我們跟著小豬 一起踏

19、踏看。”2、跟唱歌曲一遍。“這回我們跟著小豬來唱歌吧，看看誰的聲音最好聽。”3、幼兒扮演小烏龜、小熊、小鴨子演唱歌曲三遍。（四）、結束“小皮鞋唱得都很高興，我們來舉行一個我的皮鞋踏踏響的音樂會吧，看 看誰的歌聲最動聽，誰的動作最漂亮。”中班音樂活動方案12活動目標：1、讓幼兒熟悉各種動物愛吃的食物以及有關動物的動作。2、培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。3、培養幼兒敏銳的觀察能力。4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。活動準備：1、有關動物玩具和它們愛吃食物的圖片。2、貼絨教具、動物頭飾。活動過程：1、熟悉各種動物愛吃的食物，培養幼兒愛魂品質。教師：今天小

20、熊要請客，我們大家幫他想想請誰呢？（小兔、小狗） 你們知道這些小動物愛吃些什么呢？（小兔愛吃蘿卜、小狗愛吃骨頭、小 貓）客人馬上就要到了，小熊還沒準備好，我們幫助他準備準備，好不 好？（接著師生共同準備）我講動物的名字，小朋友找出這些動物愛吃的東西 （畫有食物的圖片）。教師：小熊自己愛吃什么？（這兒有一罐蜜，小熊最愛吃。）2、讓幼兒模仿小動物動作，學會禮貌待人。教師：客人都是怎么來的呢？現在請小朋友扮演小熊，老師扮演小貓，其 他小朋友認真看。看完之后，請其他小朋友戴好頭飾，扮小動物來表演。小貓說：“口苗！唯！ 口苗！（模仿小貓的動作和叫聲）我是小貓，今天小熊來 請客，邀請我到他家里去，有吃有玩

21、又唱歌，真呀真快樂！（小貓做敲小熊門的師：我們用一個字怎么說呢？好聽一點的幼：黑師：好，小朋友真聰明，又想呀，下雨了，地上都是什么？幼：水師：對，有很多的雨水，就會怎么樣？幼：滑師：那小朋友自己做做動作，怎么樣個滑法幼兒自己自由想動作做。師：看看這兒（老師指著掛圖）媽媽和寶寶的動作你們自己學學幼兒之間互相拉手，學媽媽和寶寶手拉手的動作。師：我們說媽媽怎么樣寶寶的手呀？幼：拉著寶寶的手。師：再看看小陽傘（老師指著掛圖），小陽傘的樣子怎樣呀？幼：高興師：是呀，那小朋友高興時會發出什么聲音呀？幼：哈哈/呵呵師：對了，小陽傘也會笑哈哈。師：好了好了，我想出來了，我知道這首兒歌怎么編了，小朋友來聽聽：

22、“雨點雨點沙沙沙，天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘，笑 哈哈。”（老師在說到幼兒較難理解的天黑，地滑等字時，可指著掛圖引導幼 兒自己說出）4、1）老師指著掛圖和幼兒一起念兒歌，念到那句，老師就應該指到畫中 相對應的地方。2）老師帶著幼兒按2/4拍的節奏，邊拍手，邊念兒歌。5、師：小朋友都念的很好聽，那我們再想一個方法讓它變得更好聽，我們 讓它怎么樣呀？幼：唱起來師：好的，我們先聽一段音樂（老師彈這首歌，幼兒唱起第一段來）師：好的，小朋友都唱的是我們上次課說到的寶寶要去接媽媽，可后來怎動作）小熊、小熊來開門，我是你的好朋友小貓。哺！嘀！ ”小熊說：“歡迎你！歡迎你！”（開門動作）小

23、貓說：“一點禮品送給你。”小熊一邊接過禮品，一邊說：“謝謝你！請你吃東西，請你吃你啊喜歡的 小魚。”小貓說：“小熊，小熊別著急，等幾位小客人一起來，一起吃，現在先做 準備。”小熊、小貓一齊說：“對！對！我們一起來做準備。”（擦桌子、抹凳 子）3、結束局部，幼兒自己表演。教師充分調動幼兒的積極性、主動性，力求動作逼真，學會禮貌用語，最 生教師做總結。游戲結束后要求幼兒一起整理好玩具，培養他們熱愛勞動，愛 護玩具的品質。中班音樂活動方案13活動目標：1、理解歌曲內容，初步學習用甜美的聲音歌唱，表現春雨與種子之間親密 的關系。2、借助種子發芽生長的圖示為線索來記憶歌詞，學習歌曲的演唱。3、注意聽琴聲

24、，體驗隨音樂用歌聲、動作表達的快樂。活動準備：1、磁帶和錄音機2、種子發芽生長圖譜，有序地介紹了種子喝水、發芽、出土、長大的四個 過程。3、春雨頭飾一個。活動過程：一、幼兒初步理解歌曲內容。1、教師出示“種子發芽生長”圖：“春天來了，小朋友聽，沙沙沙，噢！ 春雨沙沙！ ”2、教師邊指圖，邊朗誦一遍歌詞，然后提問幼兒：“種子說了什么？ 幼 兒回答后，教師根據幼兒的回答情況用語言、動作將歌詞做適當的解釋，幫助 幼兒理解。（1）哎呀呀，雨水真甜：兩手心向下，手指相對、伸平，放在下巴下，同 時頭部左右晃動表示“種子”開心喝水。（2）哎呀呀，我要發芽：兩手握拳，食指伸出、指腹相對，同時食指上下 曲伸表示

25、“種子”要發芽。（3）哎呀呀，我要出土：兩手心相對、手腕相靠，手指自然彎曲，放在頭 頂上，同時頭部左右晃動表示“種子”發芽要出土。（4）哎呀呀，我要長大：兩手臂向上伸直、手心相對，表示“種子”發出 的芽要長大。3、幼兒看圖示及教師的動作暗示，朗誦局部歌詞：“哎呀呀，雨水真甜； 哎呀呀，我要發芽；哎呀呀，我要出土；哎呀呀，我要長大。”師：我們一起來學學種子說話吧。二、欣賞歌曲，完整感知歌曲甜美的意境。提問：請小朋友仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣？1、教師有感情的清唱歌曲春雨沙沙一遍。提問：春雨是怎么歌唱的？種子是怎么歌唱的？師小結：春雨落下來是細細的，輕輕的、柔柔的；小種子很著急，很調 皮

26、，唱的歌是快樂的。2、完整欣賞音樂一遍，感受歌曲甜美的意境。提問：這首曲子有什么感覺？我們怎么樣把歌曲唱得好聽？師小結：這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺一樣，甜甜的，我們唱的時候 也要用甜美的、溫柔的聲音來唱。三、幼兒逐步學唱歌曲，感受用歌聲、動作表達歌曲的快樂。1、幼兒看圖示及教師的動作暗示，輕聲隨音樂跟唱歌曲一遍。師：讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來唱歌吧。2、幼兒看圖示及教師的動作暗示，隨音樂大方地表演唱，注意表現“春 雨”和“種子”的不同歌唱特點。師：請小朋友坐在位置上邊唱邊做動作，表演一下這首歌吧。“春雨”的聲音應該是怎樣的？（柔和、溫柔）“種子”的聲音應該是怎樣的？（活潑、 跳躍）3

27、、幼兒記憶歌詞的順序，出示脫離圖示，嘗試自己表演唱。師：挑戰一下，我把圖拿走，你們能唱好嗎？來試試吧！四、表演歌曲，分角色演唱，表現歌曲中“春雨”和“種子”的親密關系。1、師生表演唱。師：讓我們一起來表演一下“春雨沙沙”吧。2、男女生表演唱。五、結束：師：春雨和種子是好朋友，春雨輕輕地喚醒了種子，一會兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽一聽小樹、小花和小草是怎么歌唱的吧！中班音樂活動方案14活動目標：.熟悉樂曲旋律和ABA結構，嘗試用小鴨趕路和看花等相應的動作分別表 現A段的歡快與B段的悠揚。.欣賞B段音樂，學習劃分B段樂句，并用點數花朵為花朵照相等動作表 現B段各句的起、止和過程。.在自由表演時

28、能保持自己和同伴之間的空間距離，不擁擠不碰撞，體驗 表演音樂的快樂。活動準備：師生共同制作鴨媽媽和小鴨子的胸飾掛牌活動過程：1.欣賞B段音樂，扮演角色，引出課題。（1）師：“鴨寶寶們，秋天到了，美麗的菊花都開放了，媽媽帶你們一起去 看菊展好嗎？ ”“看菊展一定要帶上照相機拍照留念，你們喜歡拍照嗎？拍照的時候你們 喜歡擺什么樣的造型呢？ ” 鼓勵幼兒擺出各種優美的造型動作。 組織幼兒欣賞B段音樂，感受B段音樂悠揚的旋律美。(4)和花兒照相游戲：花兒很美，我們小鴨子也很美，請大家聽音樂和四朵 花兒一起照相，感受和表現B段樂句的起、止及過程。(每個樂句，前面兩小節 朝不同方向點數四下表示找到四朵花兒

29、，后兩小節擺出和花兒照相的造型。語 言提示：“一二三四，準備咔嚓”。) 再次欣賞B段音樂，反復練習表演動作。.欣賞A段音樂，感受A段的歡快情緒。請幼兒欣賞A段音樂。師：“這段音樂聽起來感覺怎么樣？好像小鴨子們在干什么？ ”教師描述情景：小鴨子起床了，伸伸懶腰，擺擺尾巴，跟著媽媽急急忙 忙去看花展，它們走過田野游過小河，心里真高興啊！.完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構并用動作表現樂曲。 請幼兒完整欣賞音樂，感受樂曲ABA結構。師：“什么時候音樂聽起來是小鴨子在趕路？什么時候聽起來在看花拍 照？ ”“看好花展，小鴨子們干什么去了呢？ ”教師帶著幼兒完整地跟隨音樂表演。教師提示：前奏：小鴨睡覺、起床

30、、整理羽毛A段：小鴨走路、游泳B段；：小鴨找花擺造型拍照A段：小鴨走路、游泳、回家休息。.活動結束，激發再欣賞再表演得興趣。中班音樂活動方案15一、活動背景春天是孩子們特別喜歡的季節，春雨滋潤，萬物復蘇，我抓住幼兒的興趣 點，引導他們在生活中有意識地去觀察、感受雨，了解花朵的成長與雨水是密 不可分的。小雨和花這首樂曲結構明朗，旋律時而優美，時而活潑歡快，適 合中班幼兒的欣賞和表現水平。活動以春雨為背景，引導幼兒跟隨音樂，用動 作表現小雨的活潑歡快以及小花在春雨澆灌后快樂成長的喜悅，并通過分角色 表演融入春雨對花朵的關愛和花朵對春雨的感激之情。二、過程實錄（一）活動目標：.初步感受音樂的旋律及結

31、構，嘗試隨著樂曲做下雨、喝水長大、花開等 動作。.通過教師的語言啟發，幼兒兩兩合作表演，嘗試用眼神、體態進行創造 性的表現。.合作表演中，體驗并愿意表現小雨和花之間相互關愛之情。（二）活動準備：.將幼兒座位排成半圓形。.自制白板課件小雨和花。.雨點，花朵頭飾。（三）活動過程：.整體感受音樂，猜測音樂情節。師：你覺得這段音樂里面有什么？帶給我們什么感覺？.幼兒感受、聽辨樂曲的結構和旋律。師：（播放課件）春風吹起，大地復蘇，盼來了綿綿春雨。春雨滴答滴答地 下，滋潤著小花小草。小花在小雨溫柔的呼喚下漸漸醒來，她輕輕抖動著花 瓣，舒展著身姿，享受著雨露的滋潤。請小朋友們仔細再聽一遍音樂，什么地 方是小

32、雨在下，什么地方是小花在喝水？師小結：音樂的第一段是小雨在滴答滴答地下，第二段是小花經過了干燥 的冬天，口渴了，想要喝水長大。.在教師的引導下，學習跟隨音樂有節奏地做下雨、喝水長大、開花的動 作。（1）學習A段小雨動作。師：春風姑娘吹來，帶來了滴答滴答的小雨，看，小雨落下來了（音樂 起，幼兒觀看課件中小雨下落的場景）師：小雨是怎樣落下來的？我們一起來 學一學。師：還有什么動作可以表示小雨在下？（2）學習B段小花動作。師：天空下起了滴答滴答的小雨，誰最開心？幼：小花師：瞧，小花在開心地喝水長大呢！（音樂起，幼兒觀看課件中小 花喝水長大的場景）師：小花是怎么喝水的？什么動作可以表示長大了？師：接下

33、來，我扮演小雨，你們是小花，我飄到哪里，小花就湊到哪里喝 水，比比看誰的小花開得最大最美。.分角色表演。（1）連接A、B段動作，完整跟音樂表演。（2）分角色表演師：所有的女孩子扮演美麗的花。請你們坐在小椅子 上，等待小雨的到來。所有的男孩子扮演辛勤的小雨，請你們找一朵小花，站 在她面前，準備好播撒春雨。（表演過程中注意引導幼兒通過眼神、動作交流, 表達小雨和花之間的相互關愛之情）么唱呢？聽聽老師怎么唱（老師唱第二段）6、師帶著幼兒唱第二段（邊唱邊指到掛圖中相對應的地方，反復多唱兩 次）7、老師帶著幼兒按2/4拍的節奏，邊拍手，邊唱。8、老師請個別幼兒上臺唱接媽媽第二段。9、老師和幼兒一起把歌曲

34、一、二段完整的唱一次。10、師：剛才我們唱的很好，但都是用什么唱的呀？幼：嘴師：那現在，老師要請小朋友做動作，想想你怎么去接媽媽幼兒自由討論，自由表演，助理老師彈琴，任課老師完整唱接媽媽 一、二兩段，并走到幼兒中去，引導幼兒做一些動作，觀注個別幼兒。師：瞧，老師這兒有雨傘，雨披，我要請一個小朋友當媽媽，另一個當寶 寶，看看他們是怎么去接媽媽的。老師請個別幼兒上臺表演，其他幼兒唱歌。三、結束局部師：聽，什么聲音，老師去開門哈（助理老師在門外敲門）助理老師：小朋友你們好，我小狗的媽媽，還有小貓、小雞、小鴨的媽媽都在很遠的地方上班，現在那邊下雨了，他們回不來了，想請你們去幫助接接他們，好嗎？（助理老

35、師戴小狗的頭飾）幼：好全體幼兒跟著老師邊唱邊做動作去接媽媽。（放接媽媽歌曲）活動前的思考：在上此次課之前，幼兒已上過一課，會唱接媽媽第一段。第一段的歌 詞簡單易記，而第二段的歌詞較難理解一些，要會唱第二段，先要讓幼兒記住 歌詞，要記住歌就先要理解歌詞，所以在教學活動的開頭，老師就請幼兒和自 己一起編兒歌，并用掛圖在視覺方面幫助幼兒記憶。還針對幼兒較難理解的 “天黑，地滑”等詞，讓幼兒自己做動作，自己感覺幫助記憶。在念和唱歌詞 時，都出示掛圖幫助幼兒記憶，并用拍手幫助幼兒能按2/4拍來唱這首歌O在幼兒用動作表演時，老師沒有請幼兒跟著自己做動作，而是讓幼兒自己討論，自己去想像，然后表演出來，這樣不

36、但給了幼兒很大的自由，并且可 培養幼兒的創新意識。最后，在故事的情景中結束活動，幼兒興趣很高，并能 在享受中結束這次教學活動。附歌詞:接媽媽雨點沙沙沙，雨點沙沙沙，雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，撐起我的小陽傘，干嘛去干嘛去，接媽媽。雨點沙沙沙，地上開滿雨花花，撐起我的小陽傘，干嘛去干嘛去，接媽媽。天也黑來地也滑，媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘笑哈哈。媽媽拉著我的手，小陽傘，小陽傘笑哈哈。中班音樂活動方案2活動目標：1、感覺學習音樂是件快樂有趣的事情。2、知道7個基本音，知道它們的唱名和在高音譜表上的位置。3、初步具有識譜的能力，并能準確演唱。活動準備：1、幼兒人手一個畫有五線譜的紙板，音符7個。

37、2、寫有do、re、mi、fa、soi、la、某i唱名的音符7個，7個小動物圖 片。3、教師自編童話故事音樂城堡，并繪制音樂城堡圖畫。活動過程：一、聽音樂進教室，引出課題。二、了解音樂的組成，用身體語言表示7個基本音的位置。1、啟發幼兒用手當五線譜，復習基本知識：五線四間。2、出示高、低音譜號，讓幼兒了解它們在音樂中的作用。三、教師講述童話故事音樂城堡，使幼兒知道7個基本音的名稱和在高 音譜表上的位置，并會演唱。四、幼兒在操作板（高音譜表）上擺放音符，練習準確發音。五、玩游戲我是快樂的小音符。在地上用皺紋紙拉出五條線，貼上高音譜號，代表五線譜。幼兒站成圓圈。游戲1：教師隨音樂轉圈走，邊唱“1

38、2 3456-7”邊拍一幼兒的 頭，該幼兒馬上跑到五線譜上找相應的位置站好，待音樂完畢，大家一起唱。 如果該幼兒站錯了位置，全班幼兒幫助她改正。游戲2：教師請出23名幼兒任意站在五線譜上，請全班幼兒或個別幼兒 演唱。（利用此游戲可學習“135”、“146”、“257”、“246”等和弦。）活動結束：附故事：音樂城堡在美麗的大森林里，住著一群喜歡音樂的小動物們。它們都想拜米老鼠先 生為師，學唱“哆一來一米一發一索一啦一西”。米老鼠先生叫大家伙都用功的練習，一個月后進行一場考試。唱得好的將 住進它漂亮的城堡。聽它介紹說，音樂城堡的房子不叫一層層，而是叫一線、 一間。從下往上數，一共五條線，四個間，

39、分別叫第一線、第一間、第二線、 第二間、第三線、第三間、第四線、第四間、第五線。而且門牌標記也很奇 怪，是個大大的象魚鉤樣的符號。米老鼠先生解釋說：“這個門牌標記叫高音 譜號，它是確定每條線每個間上住的音的高低的標記。越往上，音就越高。”第一位上場的是小貓，它演唱的是：“咪一咪一咪，米老鼠先生請它住 進了第一線；大聲唱著“索一索一索的小兔子，被它安排進了第二線；小象伸 出長長的鼻子得意的唱起了： “西一西一西”，米老鼠先生請它住進了第三 線；這可急壞了小獅子，只見它的頭發都豎了起來，大聲唱著：“發一發一 發”，米老鼠先生趕緊讓它住進了第一間；唱“啦啦啦”的讓小馬住進了第二 間。這時，突然傳來一

40、陣很奇特的聲音“哆哆哆，還還有我我 呢！，大家順著聲音一看，原來小老鼠的個頭小，被人群擠進了水溝里。“來來來，還有我！”又傳來一陣歌聲，米老鼠先生往外一看，嘀，是小牛！ “嗯，還不錯，你們兩個也來吧！”小老鼠和小牛急了，“那那那我們我們住哪兒？ ”米老鼠先生認為它 們倆的聲音偏底，不能往上住，就在城堡外又加了一條線，叫下加第一線和下 加第一間。小老鼠住下加第一線，小牛住下加第一間，分別唱“哆哆哆”、“來來來”。從此，城堡里整日充滿了歡歌笑語。過年時，米老鼠先生帶著它的樂隊到 城里參加了新年音樂會，把其他的小動物們羨慕死了。中班音樂活動方案3中班音樂活動：打擊樂一小小樂隊執教老師：黃艷玲執教班級

41、：中一班設計意圖：愛音樂是每個孩子的天性，他們聽到音樂便能隨著音樂的節奏做出相應的 身體反響。因此，從音樂入手培養幼兒學習音樂的興趣是十分重要的。綱要 指出藝術活動是幼兒獲得自我滿足感的最正確舞臺，是“表達自己的認識和情感 的重要方式”，使幼兒“大膽地表達自己的情感、理解和想象”。本次活動， 利用身體動作幫助孩子認識節奏，注重音樂對幼兒的整體影響，重視讓幼兒在 親身體驗的過程中運用多種感官感受音樂、表現音樂，重視從節奏入手，讓幼 兒感受互相合作的樂趣，領略音樂歡樂的氣氛。活動目標：1、體驗師幼合作和同伴合作的樂趣。2、模仿樂器的聲音，能集體演奏，能看指揮協調一致地演奏。3、在學會身體動作的基礎

42、上，學習用沙錘、響板、鼓、鑼等樂器為樂曲伴 奏。活動準備：（1）樂器：沙錘（6對）、響板（6對）、鼓（3個）、鑼（3個）。（2）音樂圖譜一張、邀請函一封。（3）攝影叔叔、獎狀、錄音機、磁帶、輕松愉快的頒獎音樂。活動過程：一、開始局部：導入活動今天我的心情真好，因為早上，我收到了一封邀請函，（出示邀請函）我來 看看里面寫了些什么？哦.原來是森林里的小動物寄來的，它們要在森林里 舉辦一場“音樂會”，想邀請我們中班的小朋友去表演節目；你們想去嗎？（想）那我們要好好的準備。二、基本局部：1、出示樂器師：我們可以組成一個小小樂隊去參加演出。瞧，這里有我準備的四種樂 器，誰能舉手告訴我它叫什么名字？（最后

43、兩個樂器一起說）師：它們還會唱歌呢，一起來聽聽。請小朋友模仿樂器的聲音，可輕輕拍 手。（注意強弱）小結：剛才小朋友們手拍得很不錯，模仿小樂器的聲音也非常動聽。現在 我們來聽一首以前學過的音樂，并請小朋友用小手為樂曲伴奏。2、聽音樂，幼兒跟隨歌曲節奏拍手（1）、幼兒集體拍手，有節奏拍打完A段的音樂。師：誰能告訴我，這是一首幾拍子的音樂？ （2/4拍樂曲的特點就是前一 拍重，后一拍輕。）（2）、播放音樂B段音樂，幼兒分組在某 某|某一處拍手三下。（強、 弱、強-）師：現在我把小朋友分為四組，第一組的小朋友在沙沙沙的時候站起來拍 三下手，拍完后坐下。接著第二組站起來在卡卡卡的時候拍三下手，拍完后坐 下；就這樣，一組接一組。當第四組小朋友拍完，所有的小朋友一起坐著伴 奏，好嗎？（注意別的組