1、語言運用：連貫題的題型課程標準在全部的語文活動中，積累漢字、漢語的有關現象和理性認識，了解漢字在漢語發 展和應用中的重要作用，鞏固和加深義務教育階段所學的漢字知識；體會漢字、漢語與中 華傳統文化的關系及漢語的民族特性，增強熱愛祖國語言文字的感情。.通過在語境中解讀詞匯、解讀語義的過程，樹立語言和言語的相關性和差異性的觀 念。.在自主修改病句和分析句子結構的過程中，體會漢語句子的結構特點和虛詞的作用,進一步領悟語法規律。在學習文學作品時，觀察詞語的活用、句子語序的變化等，體會文 學語言的靈活性和創造性。4在運用口語和書面語表達的過程中，比照兩種語體用詞和造句的差異，體會口語與 書面語的風格差異。

2、.反思和總結自己寫作時遣詞造句的經驗，建構初步的邏輯和修辭知識，提高語用能 力，增強表達的個性化。教學要點語言表達簡明、連貫、得體，準確、鮮明、生動.近年來重點考查了 “連貫”“得體”，?？碱}型為“語句排序”“語句復位”“因境補 文” “改錯”等，故需熟悉已有的各種題型的命題特點及其解題方法，能靈活按照題干要求 解題。.該考點為語言文字的較高級應用，是高頻考點，考查形式靈活多變，所以我們在復 習備考中除了應特別重視以上重點考查內容外，還應注意近年來很少涉及的“簡明”“準確” “鮮明”“生動”等考點。.語言表達連貫題，考查的是書面表達中句與句之間的組合與銜接能力。假設想語言表 達連貫，需要做到話

3、題明確、語序合理、銜接自然、語言流暢；同時，還要注意語境和句 式的協調一致。從歷年高考試題來看，語言表達連貫是考查的熱點和重點，顯性的考查包括語句排序 題、語句復位題；隱性的考查包括因境補文題、仿句題、圖文轉換題等。本考點最容易結 合各式各類、推陳出新的開放式語言應用題型來考查。.一、真題引領近年來，隨著健康理念愈加深入人心，卡路里、低糖、減肥等關鍵詞頻繁地出現在人 們的日常生活中。基于對自身健康的高度關注，現如今人們對自己的生活方式、營養攝入 與飲食結構有了更高要求。比方說，吃飯不再僅僅滿足于吃飽、吃好、；再如，體重管理需求持續上升，健身“動起來”成為更多人的愛好。為保持好身材，一直以來頗

4、具熱度的減肥，甚至被許多人調侃為畢生事業。一定程度上，在健康需求與身材焦慮的疊加效應下，減肥市場可謂“商機”無限。現 實生活中，一些不良商家。，通過夸大減肥食品的功效等手段誤導和欺騙消費者,銷售非法添加違禁成分的減肥產品，置消費者健康安全于不顧。一些消費者被其騙入“陷 阱”，購買和使用產品之后，反而身心健康皆受創。有的人還會經歷銷售商家買前買后的“變臉”買時一口一個“姐妹”“親親”，轉錢后立刻變陌生人。如此，不 僅悲了荷也。還“吃”垮了身體，傷了感情，何其悔矣！.請在文中橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。 每處不超過10個字。.根據上述材料，用帶有轉折關系的復句

5、為想買減肥藥的人提個醒。不超過60字?！敬鸢浮?還要吃得健康；瞅準了所謂的“商機”；不僅沒有減肥成功.熱衷于減肥，追求身材之美，吃減肥藥無可非議，但一定要注意，有些減肥藥添加 有違禁成分，吃了有害無益，千萬要小心。二、考點例析題型1:語句排序將語段中空缺處的幾個（一般情況下為5到6個）句子打亂順序重新排列為三個選項， 再把正確的一項混雜其中，要求選出正確的選項。這就要求仔細考慮語段的中心語意、句子間的銜接（邏輯關系）以及具體的語境，從而 作出判斷。例1:在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項為哪一項（）“理性經濟人“，把利己看作人的天性，只追求個人利益的最大化，這是西方經濟學的 基本假

6、設之一。，O , , , ,更傾 向于暫時獲得產品或服務，或與他人提供產品或服務。使用但不占有，是提供經濟最簡潔 的表述。反而更多地采取一種合作提供的思維方式不再注重購買、擁有產品或服務但在提供經濟這一催化劑的作用下人們不再把所有權看作獲得產品的最正確方式在新興的互聯網平臺上這個利己主義的假設發生了變化A.B.C.D.答題思路：這個語段的重心是在講述“理性經濟人”關于利己主義的假設在當下發生的變化；分析供排句間的邏輯關系，且聯系橫線處的前兩句后有句號隔開可知，后四句與橫線 后的語句所闡述的均為表現形式；因兩句并列形成小組合，且應在前，同時，由句“反而”領起的內容構成 轉折，且與橫線后的語意吻合

7、，故最后三空的語序應為，由此可以排除A、C兩項； 再通過分析可知，產生的背景應為而非；然后進一步把放入前兩空檢驗答案可知，是大背景，為結果，故應填入 橫線處的前兩句，與文意相符，于是可知銜接最恰當的為B項。答案：Bo題型2：語句復位語句復位，即將某一語段中的某一句或某幾句抽出，另設幾組與之相近的語句一起作 為選項，要求考生從中選出原句，從而考查考生的綴句成文能力和語言感悟能力。該題型近年均以新的考查形式出現，我們將在本專題之后專門例如，在此，僅用傳統 考查形式例如。例2：填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）隨著霧霾頻發，油品質量對環境的影響引起了人們越來越多的關注。有測試說明，一

8、些城市空氣中PM2. 5的20%左右來自機動車尾氣，而只要使用符合新標準的汽油和柴油， o有鑒于此，我國將加快推進成品油質量升級國家專項行動。A.即使現有汽車不作任何改造，其尾氣中相關污染物的排放也能減少10%B.汽車尾氣中相關污染物的排放就可減少10%,現有汽車的改造并不是必須的C.再加上對現有汽車進行改造，其尾氣中相關污染物的排放就將減少10%以上D.不管是否改造現有汽車，其尾氣中的相關污染物排放都將減少10%答題思路：本段文字的中心語意是“油品質量的重要性”，強調的是符合新標準的汽油和柴油的好 處和推進成品油質量升級的原因。根據語言表達“連貫”的“話題統一”的要求，A項使用 “即使也”表

9、讓步，更能清晰而鮮明地表達出使用符合新標準的油品的積極效果，而 且后一分句中的“其”與前一分句的主語“現有汽車”保持一致。B項和C項側重“現有汽 車的改造”，D項“都將減少10%”說法太絕對。答案：Ao【解題指津】語句排序抓語段中心。通過把握語段中的總領句、過渡句、總括句、觀點句、解說句、材料句等來抓住語段 的中心。一旦抓住了語段的表意重心，對句序的認識自然就會由模糊到清晰。抓行文思路。記敘性文段常以時間、空間的變化為序。議論性文段常將觀點句放在前面，將材料拓 展句放在中間，將總括句放在后面；結構形式有總分式、并列式、比照式、遞進式等。說 明性文段常將事理句放在前面，將材料句放在后面，材料本身

10、闡述經常遵循時空順序或邏 輯事理順序。閱讀文段時，根據以上文體特征及一些常規的思維表達方法進一步厘清行文 思路。抓行文標志詞。語段中往往會有一些顯示語句先后順序的標志性詞語，它們主要是：a.顯示主次輕重的詞語，如“首先”“其次”“再次”等；b.表示時間先后的詞語，如“先前”與“后來”，“過去”“現在”與“將來”等；c.表示承前表達的銜接性詞語，如“所謂”“同時”“換句話說”“與此相反”“反過來 說”等；.d.表示舉例的詞語，如“例如”（用在舉例前）、“諸如此類”（用在舉例后）等；e.表示指代意義的詞語，如“這些”“上述”等；f.表示結論的詞語，如“總之”“綜上所述”“由此看來”等;g.顯示復句

11、關系的關聯詞語，或并列、或遞進、或轉折、或條件、或假設、或因果、 或解說、或表目的等。抓標點符號。橫線前后以及橫線處的標點，特別是分號、冒號和句末點號，均有暗示性作用。抓供排句間小組合。5到6個供排句往往有2到3句在語意上或相同、或相反，在句式上或有近似、相同之 處，甚至符合音節較短的結構在前、音節較長的結構在后的規律，這些特征可以幫助我們 由小到大地推演、排列句序。抓代入比對。代入比對是做客觀題的不二法那么，在排序題中，關鍵是代入比對供排句的首句。語句復位1、整體意識話題統一。組成文段的各句，應內容一致、意思吻合，僅僅圍繞一個中心或主旨，集中表達一個 話題。這是語句復位題的關鍵一環，如果做不

12、到這一點，就談不上連貫。語境相同。文段的畫面、色彩、情調、氣氛、風格等應和諧統一，或陰沉凄涼，或熱烈歡樂，或 直截了當，或含蓄曲折，或表揚稱頌，或批判貶斥。只有情感、意蘊與物象、景致契合一 致，才能語脈通貫。另外，還需關注文段的外部語境的一致性，即時間、地點、場合、對 象、感情基調等。2、局部意識對象一致。陳述對象一致是為了通暢表達，防止中途易轍、節外生枝，影響表達連 貫；當然，在陳述對象無法一致的時候，我們還需注意前后句主語與賓語的照應。前后呼應。前后呼應是指要注意文段中的寫作順序，了解時間、空間尤其是事理順 序，如先后、遠近、因果、條件、遞進、并列、總分、大小、輕重、快慢、難易、表里、 動

13、靜、多寡、虛實等，這些順序恰恰就是語句復位的思路或特征。句式一致。句式是指句子的形式，即句子內部的語言結構，包括句子成分相同、詞 性色彩一致、關聯詞的搭配等。句式一致，既有利于保持話題統一、主語一致，又有利于 表達內容上的承接關系，使語言銜接更嚴密。音節和諧。有時，文段內部在字數、句式、平仄、音韻等格律方面已有明確的規定, 如果要做到銜接自然，也應格外關注。.語氣一致。句子的語氣包括陳述、疑問、祈使、感嘆等。語氣能夠表達一定的思想 感情或基本觀點，假設不一致，往往會不利于情感的表達或對基本觀點的表述，導致內容前 后不協調。.三、鞏固訓練.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項為哪一項（

14、）一個人在創作和欣賞時所表現的趣味，大半由資稟性情、身世經歷和傳統習尚三個因 素決定。，O , ，O這三層功夫 就是通常所謂的學問修養，而純粹的趣味必定是學問修養的結果。它們的影響有好有壞我們應該根據固有的資稟性情而加以磨礪陶冶接收多方的傳統習尚而融會貫通這三者都是很自然地套在一個人的身上的不易也不必完全擺脫擴充身世經歷而加以細心地體驗A.B.C.D.分析：這段文字講述的是“趣味”與“學問修養”之間的關系，橫線處的標點有兩個句號， 說明一可以分為兩層。整體觀察待選的六句話，發現可以歸類為兩個方面：“學問修養” 對個人的影響和“學問修養”的養成方式。從行文邏輯上看，先談“影響”，再談“養成方 式

15、”比擬合理。從語境上看，中的“這三者”承接上文“三個因素”，應放在第一處橫線 上，作為首句；應放在第二、三處橫線上，均談“影響”；闡述“養成方式”， 屬于供排句的小組合，依次與前文“資稟性情、身世經歷和傳統習尚”對應。答案：Co.在下面一段文字橫線處填入語句，銜接最恰當的一項為哪一項（）自宋元至明清，清明節除了要祭掃家墓，還要在門楣、窗戶上插上柳條。，到達人丁興旺、身體健康的目的于是在郊游踏青時它便成了人類文化中生命力的象征人們企盼將這種生命力轉移到自家門庭和家庭成員身上不會忘記順便折一些柳條回來由于柳樹最先送來春的消息并且具有旺盛的生殖力A.B.C.D.分析：這段文字簡述了清明節插柳的習俗及

16、這一習俗形成的原因。橫線處有兩個句號，可以 推知一應該分為兩個局部。把握表意重心之后，分析6個語句可以得知，有一般共性 原因和家庭個性原因之別，據此可以將和區別為兩種小組合：隨后根據“企 盼”“到達” “于是”“順便”等處的邏輯事理可以推出的順序；并且可以從“由于” 與橫線前語句的關系確定其句首的位置，由于中的“生殖力”和中的“生命力”緊密 銜接，可以確定的順序。答案:Ao.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（）中國珠算是以算盤為工具進行數字計算的一種方法，借助算盤和口訣，通過人手指撥 動算珠，就可以完成高難度計算。,，o 2013年12月4日，“中國珠算”被正式列入聯合國教

17、科文組織人類非物質文化 遺產名錄。即便是不識字的人也能熟練掌握珠算算盤結構簡單，操作方便包含了珠算的所有秘密蘊含了坐標幾何的原理用珠算運算，無論速度還是準確率都可以跟電子計算器媲美珠算口訣那么是一套完整的韻味詩歌A.B.C.D.分析：通讀文段可知，本段文字是在說明“中國珠算”的特點和優勢。橫線前的第一句總領 全段，分別提到“以算盤為工具”“借助算盤和口訣”“撥動算珠完成高難度計算”三 大特點，以此為“導向”，可以判斷談珠算算盤，談珠算口訣，談珠算的優勢, 供排句是總起句的有序投射。由此，可再根據話題前后的一致性，對這三個局部進行排序。答案：Bo.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一

18、組是（）馬是中國人喜愛的動物，是人類最早馴養的家畜之一，是極其溫順又充滿野性魅力的 動物。，, , ，,馬已經成為力 量與神行的代表。還讓人們有了敬馬王、打馬球、賽馬等習俗對人們生活的各個方面都產生了重大影響它幫人們種地運貨，和人們一起南征北戰作為六畜之首馬是人類的朋友和伴侶千里馬、老馬識途等故事也十分深入人心A.B.C.D.分析：此段文字主要介紹馬與人類的密切關系。供排的六句話層次關系明確，句子之間的關 系清楚。根據陳述對象一致的原那么，第一空的主語應為“馬”，故應填，確定首句； 是對馬與人類關系的總括性說明，應放在后；是對的具體說明，并且這一小組 合有“還”和“也”兩個虛詞即標志詞可以確定

19、順序，更需值得注意的是該組合是由實到 虛的說明，剛好與尾句吻合。答案：Do.填入下面空缺處的語句，最恰當的一項為哪一項（）賈母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么 樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴， 連雀兒也是尊貴的。J眾人不解劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴 是鸚哥兒，我是認得的。那籠子里黑老鵠子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃耍?又都笑將起來。A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B.偏這雀兒到了你們這里，他會說話了，也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D.這雀兒到了你們

20、這里，變得既會說話又俊了分析：解答此題的關鍵在于理解前后的對應性和語境的一致性。根據下文中的“怎么又長出 鳳頭來，也會說話呢”可知，是先陳述“變俊”后陳述“會說話”，故可排除B、D兩項。 根據劉姥姥的身份特點，“既又”這種較為書面的關聯詞語、語言風格，和她下層 勞動人民的身份不太相符；同時，“偏這雀兒到了你們這里”的言外之意是雀兒到其他地方 不會這樣，這更能襯托、突出賈府的富貴、繁華，排除A項。應選C。答案：Co.填入下面一段文字橫線處的語句，最恰當的一句是（）辣，我們都不陌生，很多人無辣不歡甚至吃辣上癮。這是因為辣椒素等辣味物質刺激 舌頭、口腔的神經末梢時，會在大腦中形成類似灼燒的感覺，機體

21、就反射性地出現心跳加 速、唾液及汗液分泌增多等現象，內啡肽又促進多巴胺的分泌，多巴胺能在短 時間內令人高度興奮，帶來“辣椒素快感”，慢慢地我們吃辣就上癮了。A.大腦在這些興奮性的刺激下把內啡肽釋放出來B.內啡肽因這些興奮性的刺激而被大腦釋放出來C.這些興奮性的刺激使大腦釋放出內啡肽D.這些興奮性的刺激使大腦把內啡肽釋放出來分析：本文段重點分析了人們吃辣上癮的原因，解此題的關鍵在于看清語句的照應和暗示。 通過語意的把握和關鍵詞的前后聯系分析可知，“內啡肽”作為關鍵詞一定要在復位句中出 現；且橫線后的句子中的“又”作為顯示語氣的關鍵詞，說明“內啡肽”在句中的位置必 須與下句銜接緊密，從而保持語意的連貫性；此外，復位句還要包含對橫線前句子的歸納, 即陳述機體受到刺激后的狀態。綜合以上三點，可排除A、B兩項，再從句式的選