1、2022-2023學年九上化學期中模擬試卷請考生注意：1請用2B鉛筆將選擇題答案涂填在答題紙相應位置上，請用05毫米及以上黑色字跡的鋼筆或簽字筆將主觀題的答案寫在答題紙相應的答題區內。寫在試題卷、草稿紙上均無效。2答題前，認真閱讀答題紙上的注意事項，按規定答題。一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1下列說法中正確的是（ ）A紅磷在空氣中不能燃燒B木炭燃燒后生成黑色固體C硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體D鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒2下列各組物質，屬于混合物的是A冰水共存物B潔凈的空氣C液態氧D五氧化二磷3下列對實驗現象的描述錯誤的是（ ）A碳在氧

2、氣中燃燒發出白光，生成二氧化碳B鎂在空氣中燃燒發出耀眼的白光，生產白色固體C細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生產黑色固體D硫在空氣中燃燒，發出淡藍色火焰，生產有刺激性氣味的氣體4如圖是懸浮在大氣中有毒氣體之間轉化的微觀示意圖，圖中不同的圓球代表不同的原子。下列敘述正確的是A反應后產生了新的分子和原子B反應后生成兩種新物質，兩種新物質中共存在三種原子C參加反應的兩種氣體的分子數之比為2：1D若用微觀示意圖表示物質分子，該反應過程可表示為：5鈉元素和氯元素的本質區別在于 ( )A對原子質量不同 B電荷數不同 C元素符號不同 D外電子數不同6下列關于催化劑的說法正確的是（ ）A如果沒有二氧化錳，氯酸鉀

3、加熱不會分解B一種催化劑只能催化一個化學反應C催化劑能加快也能減慢化學反應速率D催化劑在化學反應前后質量和性質都不變7加熱膽礬的實驗過程中，相關實驗操作正確的是A取出藥品B加入藥品C加熱D熄滅8下列做法正確的是（）A明礬凈水，能殺菌消毒B焚燒垃圾，凈化校園C垃圾分類，以保護環境D禁用農藥，保護水源9某同學書寫的試劑標簽如下圖所示，其中錯誤的是()A B C D10下列各圖中和分別是兩種不同元素的原子，則其中可能表示氧化物的是 ()ABCD11下列反應屬于化合反應的是（ ）A酒精+氧氣水+二氧化碳B碳酸二氧化碳+水C鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣D鎂+氧氣氧化鎂12化學的學習使我們學會了從微觀的角度認識宏

4、觀現象，下列對宏觀現象解釋不正確的是（ ）A干冰升華分子的體積變大B聞到遠處花香分子在不斷地運動C水變為水蒸氣體積變大分子間間隔增大D氧化汞受熱分解分子在化學變化中可以再分二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）13下列是實驗室常用儀器，請根據題意回答下列問題：（1）儀器A的名稱為_；（2）若實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣，應選擇上述儀器中的_（填字母）進行組裝，其反應的文字表達式為_；（3）收集的氣體用玻璃片的_（填“光滑面”或“磨砂面”）蓋住集氣瓶。14利用下圖所示實驗裝置制取O2并驗證O2的部分性質。請回答下列問題:（1）儀器X的名稱為_。（2）某同學按圖1所示裝置制

5、取并收集O2,發現所得的O2不純。若裝置的氣密性良好，則可能的原因是_（寫一 條即可）。（3）圖2中能說明木炭在O2中燃燒的產物為CO2的現象是_（4）加熱混有MnO2的KClO3固體也可以制取O2。反應中，MnO2的作用是_;反應中除了生成O2外，另一產物是_（填化學式）。（5）現欲鑒別兩瓶無色、無味液體（其中一瓶是蒸餾水， 另瓶是H2O2溶液），請補充完整實驗方案:_， 若有氣體產生，則證明該液體為H2O2溶液，若無明顯現象，則證明該液體為蒸留水。方案中必須指明所用的儀器和藥品，以及藥品的大致用量15通過兩個月學習，我們認識了多種物質，體會到人們對物質的研究是一種科學探究的過程，按照科學的

6、程序進行研究會大大提高研究的效率。請認真仔細閱讀林料，根據材料填寫下列空格：通常狀況下，二氧化碳是一種無色、能溶于水的氣體，密度到為空氣的1.5倍。二氧化氣體在一定壓強和低溫條件下能夠變成白色塊狀或片狀固體，俗稱“干冰”。二氧化碳溶于水后，部分和水反應，生成了碳酸，二氧化碳還能與氫氧化鈣的水溶液（俗稱石灰水）反應，生成碳酸鈣和水。二氧化碳的化學性質穩定且沒有毒性，可用作實驗和工業生產的保氣：它既不能燃燒，也不支持持燃，所以可用來滅火。存儲鎂粉的倉庫起火，不能用二氧化碳滅火，鎂可以在二氧化碳中劇烈燃燒，產生耀眼白光，生成一種金屬氧化物和一種黑色顆粒，放出大量熱。二氧化碳是農業生產中最好的氣體肥料

7、，還是工業上生產尿素、甲醇、碳酸氫銨和碳酸氫鈉等的要原料。實驗室里可以用大理石或石灰石固體和稀鹽酸反應來制取。（1）二氧化碳的用途（填寫兩條）_，_。（2）用下圖所示方法，把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著蠟燭的燒杯中，下層蠟燭先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅。由此推測出的二氧化碳的物理性質有_，化學性質有_。（3）實驗室要制取二氧化碳氣體時，發生裝置應選用_，收集二氧化碳時，收集裝置應選用_。（4）根據信息寫出鎂在二氧化碳中燃燒的符號表達式_。16控制變量，設計對比實驗是實驗探究的重要方法。實驗一：區分硬水和軟水。本實驗條件除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制 _相同。實驗二：探究人體吸

8、入的空氣與呼出的氣體有什么不同。將燃著的小木條分別插入空氣樣品和呼出氣體的樣品中，對比觀察到的現象，可以得出的結論是_。實驗三：探究氧氣的性質。裝了氧氣的集氣瓶甲和乙，如圖所示，用帶火星的木條分別以甲、乙兩種方式迅速插入，觀察到木條復燃，且在甲中燃燒比在乙中燃燒更旺，上述實驗證明氧氣具有的性質是： (1)_；(2)_。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17人體缺乏維生素C（簡寫Vc）就會患壞血病。如圖為某種“維生素C”說明書的一部分，請回答：（1）“Vc”中碳、氫、氧元素的質量比是_。（2）“Vc”中含量最高的是_元素。（3）若正常成年人每天最低需要補充“Vc”60 mg時，

9、這些“Vc”完全由圖中“維生素C”來補充，則每次至少服用_片。18某興趣小組用氯酸鉀和二氧化錳混合加熱制取氧氣，某次實驗中固體的質量變化如下：(1)生成氧氣的質量為_。(2)求參加反應的氯酸鉀的物質的量是_。(根據化學方程式列式計算)(3)根據題目中所給條件，判斷氯酸鉀是否已經完全分解？_(填“是”或“否”)。四、計算題（本題包括1個小題，共12分）19（6分）電解水實驗如圖所示。(1)中所得氣體是_，與中所得氣體的體積比約為_。(2)該反應的微觀示意圖如下，請在方框內補全相應微粒的示意圖。_參考答案一、單選題（本題包括12個小題，每小題3分，共36分每小題只有一個選項符合題意）1、C【解析】

10、A. 紅磷在空氣中能燃燒，生成五氧化二磷，此選項錯誤；B. 木炭燃燒后生成無色氣體，此選項錯誤；C. 硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體，此選項正確；D. 加熱到發紅的鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，此選項錯誤。故選C。2、B【解析】A、冰水共存物中只含有水一種物質，屬于純凈物，故錯誤；B、潔凈的空氣中含有氧氣、氮氣等多種物質，屬于混合物，故正確；C、液態氧中只含有一種物質，屬于純凈物，故錯誤；D、五氧化二磷中只含有一種物質，屬于純凈物，故錯誤；故選B。3、A【解析】A、碳在氧氣中燃燒生成二氧化碳是實驗結論，不是實驗現象，故A錯誤；B、鎂在空氣中燃燒，發出耀眼的白光，放出大量的熱，故B正確；C

11、、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，故C正確；D、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，放出熱量，產生一種具有刺激性氣味的氣體，故D錯誤。故選AD。4、C【解析】A由題中信息可知反應后生成的了新的分子，但原子種類不變；B當物質由分子構成時，同種物質的分子種類相同所以反應后生成一種新的物質；C、據質量守恒定律可知反應前后原子的種類個數不變，所以參加反應的的分子個數比為2:1；D由題中信息可知，若用微觀示意圖表示物質分子，該反應過程可表示為：；故選C。5、B【解析】一種元素與另一種元素的本質區別是質子數不同（或核電荷數不同），故選B。6、C【解析】催化劑在化學反應前后

12、質量和化學性質不變，改變其他物質的化學反應速率【詳解】A、 如果沒有二氧化錳，氯酸鉀加熱也會分解，故錯誤；B、 一種催化劑可催化多個化學反應，故錯誤；C、 催化劑能加快也能減慢化學反應速率，故正確；D、催化劑在化學反應前后質量和化學性質都不變，故錯誤。故選C。【點睛】利用催化劑的性質來解答7、B【解析】A、膽礬是小顆粒狀固體，用藥匙取出。取下試劑瓶瓶蓋，應倒放在桌上，以免藥品被污染，此操作中瓶塞正放，選項A錯誤；B、先將試管傾斜，用藥匙或紙槽將固體送到試管的底部，豎起試管，選項B正確；C、加熱固體時，試管口應略下傾斜（防止因倒流引起試管炸裂），試管受熱時先均勻受熱（防止因受熱不均引起試管炸裂）

13、，再集中加熱，選項C錯誤；D、熄滅酒精燈應用燈帽蓋熄，不可吹熄，以防引起意外，選項D錯誤。故選B。8、C【解析】A明礬溶于水可以吸附水中的懸浮雜質而加速其沉降，沒有殺菌消毒的作用，故錯誤；B垃圾焚燒會產生大量的空氣污染物，造成環境污染，故錯誤；C垃圾分類，既能節約資源，又能保護環境，故正確；D農藥對保護農作物的生長起到了很大作用，不能禁止使用，故錯誤。故選：C。【點睛】想解答好這類題目，首先，要熟記水的凈化方法、原理和相關操作等。然后結合實驗情景和問題情景，細致地分析題意和實驗信息，并根據所學的相關知識，選擇好凈化的方法，進行凈化實驗操作，或者是通過細心地思考、探究，來解答相關的實際問題等。9

14、、A【解析】A、氯化鐵中，鐵元素的化合價為+3價，氯元素顯-1價，所以氯化鐵的化學式為FeCl3，故錯誤；B、碳酸鈉中，鈉元素顯+1價，碳酸根顯-2價，則碳酸鈉的化學式為Na2CO3，故正確；C、硫酸鎂中，鎂元素顯+2價，硫酸根顯-2價，則硫酸鎂的化學式為MgSO4，故正確；D、氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，則氧化鋁的化學式為：Al2O3，故正確。故選A。點睛：化合物化學式的書寫一般規律：金屬在前，非金屬在后；氧化物中氧在后，原子個數不能漏，正負化合價代數和為零。10、A【解析】氧化物是指由兩種元素組成的化合物，其中一種元素是氧元素。故選A。B.屬于混合物；C屬于單質；D屬于單質。1

15、1、D【解析】A、酒精+氧氣水+二氧化碳，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項不正確。B、碳酸二氧化碳+水，該反應符合“一變多”的特征，屬于分解反應，故選項不正確。C、鋅+硫酸硫酸鋅+氫氣，該反應的生成物是兩種，不符合“多變一”的特征，不屬于化合反應，故選項不正確。D、鎂+氧氣氧化鎂，該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項正確。故選：D。【點睛】化合反應：兩種或兩種以上物質反應后生成一種物質的反應，其特點可總結為“多變一”。12、A【解析】試題分析：酒精揮發是因為分子的間隔變大，而不是體積發生變大。故選A.考點：分子性質二、填空題（本題包括4個小題，每小題7分，共28分）1

16、3、鐵架臺 ABCDF 磨砂面 【解析】（1）儀器A的名稱為鐵架臺；（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取并收集氧氣時，該反應的反應物是固體，反應條件是加熱，發生裝置選用固體加熱型，氧氣的密度大于空氣，可用向上排空氣法收集，應選擇上述儀器中的ABCDF進行組裝，氯酸鉀在二氧化錳催化作用下，加熱分解生成氯化鉀和氧氣，其反應的文字表達式為：；（3）玻璃片的磨砂面與集氣瓶接觸才能起密封作用，能防止裝置漏氣，收集的氣體用玻璃片的磨砂面蓋住集氣瓶。14、鐵架臺 集氣瓶事先未灌滿水（或未等氣泡連續均勻放出就收集了） 澄清的石灰水變渾濁 催化 KCl 取兩種液體各5mL放在兩支試管中，分別向兩支試管中加入少量M

17、nO2，有氣泡放出且放出的氣體能使帶火星的木條復燃的是H2O2溶液，無明顯現象的是蒸餾水 【解析】（1）儀器X的名稱為鐵架臺。（2）某同學按圖1所示裝置制取并收集O2，發現所得的O2不純。若裝置的氣密性良好，則可能的原因是集氣瓶事先未灌滿水或未等氣泡連續均勻放出就收集了。（3）圖2中能說明木炭在O2中燃燒的產物為CO2的現象是澄清的石灰水變渾濁。（4）KClO3受熱分解生成氯化鉀和氧氣，加入MnO2作催化劑可以加快反應速率。反應中，MnO2的作用是催化；反應中除了生成O2外，另一產物是KCl。（5）鑒別H2O2溶液和蒸餾水：取兩種液體各5mL放在兩支試管中，分別向兩支試管中加入少量MnO2，有

18、氣泡放出且放出的氣體能使帶火星的木條復燃的是H2O2溶液，無明顯現象的是蒸餾水。15、滅火 氣體肥料（合理即可） 二氧化碳密度比空氣大 二氧化碳不可燃不助燃 B C 【解析】（1）二氧化碳不支持燃燒，不能燃燒，所以可用來滅火；二氧化碳是綠色植物光合作用的原料，農業生產中最好的氣體肥料。（2）把二氧化碳氣體慢慢倒入放有燃著的蠟燭的燒杯中，下層蠟燭的火焰先熄滅，上層蠟燭的火焰后熄滅，說明二氧化碳密度比空氣大，屬于物理性質，不能燃燒，不支持燃燒，屬于化學性質。（3）實驗室制取CO2，是在常溫下，用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的，不需要加熱，發生裝置應選用B，二氧化碳能溶于水，密度比空氣的密度大，因此只

19、能用向上排空氣法收集，收集裝置應選用C；（4）鎂在二氧化碳中燃燒生成氧化鎂和碳，反應符號表達式為：16、肥皂水的量相同（體積或滴數） 空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多（合理即可） 氧氣支持燃燒（助燃） 氧氣的密度比空氣大 【解析】在實驗探究中要注意控制變量法的應用，控制變量法是指為了研究物理量同影響它的多個因素中的一個因素的關系，可將除了這個因素以外的其它因素人為地控制起來，使其保持不變，再比較、 研究該物理量與該因素之間的關系，得出結論，然后再綜合起來得出規律的方法。【詳解】實驗一：由分析可知區分硬水和軟水時，除了要控制所取硬、軟水的體積相同外，還必須要控制肥皂水的用量相同；實驗二：呼出氣體和空氣相比，氧氣含量較低，二氧化碳和水蒸氣含量較高；實驗過程中，插入空氣中的木條無明顯變化，插入呼出氣體中的木條熄滅，說明空氣中氧氣的含量比呼出氣體中氧氣的含量多（合理即可）；實驗三：由木條都能復燃說明氧氣能支持燃燒；在甲中比在乙中燃燒的更旺說明氧氣聚集在集氣瓶底部，從而證明氧氣的密度比空氣大。三、實驗題（本題包括2個小題，每小題7分，共14分）17、9112 氧 2 【解析】根據標簽提供的信息結