1、1試試看，就這樣教作文株洲市教科院 帥曉梅2015.62習作教學的三條途徑上好習作課（大作文課）上好閱讀課（基于閱讀課的隨文練習）做好日常訓練（常態性作文教學）3一、上好習作課（一）習作指導課要點激發動機（激趣）啟發思路（啟思）指導寫法（導法）敘事文體三下“說說我自己”向聽課老師介紹自己；競選班干部四下“我最敬佩的一個人”“向你致敬身邊的榜樣”評選活動5啟發思路1.回憶、再現如五下“令人感動的事”課文中的感動，生活中的感動社會生活中的人性之善；家庭生活中的親情之美；校園生活中的友情之真如五下“童年趣事”2.利用教材六下“我的理想” （是什么 ？為什么？怎樣實現）6四下“說說心里話”向誰說？說些

2、什么？（感謝、意見、建議、煩惱、快樂）7利用思維導圖 德國教材：學習“網式聯想思維”請你拿一張紙，在紙的中央寫一個詞或者一句話或任何感興趣的內容。請將這個核心詞/句畫上圓圈。給自己確定大約5分鐘的練習時間。讓自己的思想自由馳騁，記下所有你認為與此有關的詞語，然后用線條將內容相關的詞語連接起來。我最敬佩的人8例文怎么用？盡可能用學生習作做例文。倡導教師寫下水文。以片段為主。示范習作重點。（結構和語言）用于動筆前或動筆后。最好不要只提供一篇，多樣化呈現。可嘗試范文批注鑒賞。10 兩個課例 （習作指導）121.情境導入：“繩彩飛揚”大賽、班會、升旗儀式等圖片 什么時候要用到發言稿？2.范文賞析：你發

3、現發言稿有什么特點？從文體角度發言稿是從哪些方面來說的？從內容角度3.任務情境，小組討論“春暖花開”讀書節“能干榜”干部競選“端午節活動”策劃會 運動會獲獎感言 福利院慰問孤兒4.示例導法示例：“春暖花開”讀書節活動背景、讀書節的意義、讀書小故事、讀書的收獲、活動建議15 導法 ：（1）不同場合發言內容不同 （2）言之有物、言之有度、言之有序161.激趣 分享收集的名人名言2.審題課例2：我的理想 六年級找關鍵詞，明確要求列提綱，確定重點（為什么，怎樣實現是重點）3.討論 “為什么有這樣的理想”打算怎么寫？4.范文導法一則新聞報道、一個場景、一個人 習作教學注意幾個問題1.研讀課標確定階梯目標

4、。1820粗略分解：第二學段，重點指導寫好一段話，培養學生把一段話寫清楚，圍繞主要意思寫具體的能力；第三學段，學習謀篇布局，培養學生運用多種表達形式習作的能力21細致分解。以寫一件事為例，三年級重在把事情寫清楚，四年級重在把經過部分寫具體，五年級重在起因、經過、結果的合理布局，六年級則可以創新表達形式，對環境烘托、場面描寫等有更多的嘗試。23B、習慣培養觀察的習慣閱讀的習慣練筆的習慣交流的習慣修改的習慣24二年級是培養閱讀習慣的關鍵期。三年級是培養觀察習慣的關鍵期，要引導學生細致地、有順序地觀察動物、植物或事物變化，在自己觀察了解的基礎上寫好一段話。2.用好教材，不唯教材明確編者意圖，充分利用

5、教材的導學功能。如三下“說說我自己”四下“一張老照片”262728如四上第三單元“編寫童話故事”自己選擇幾種動物，或者幾件物品，以它們為主人公，想象一下，它們之間可能會發生一些什么事，編成一個故事寫下來。“我想去看海”會遇到什么麻煩：迷路、受傷、孤獨、遙遠 怎樣化解麻煩：友情、運氣、神力、智慧選擇一段經歷寫清楚毛毛蟲遇到什么麻煩，怎樣化解的。“小象變形記”： 小象嘟嘟想變成小獅子，他需要變身上的哪些地方呢？ 它是怎么變小獅子的？選擇你最想變得一種來寫，注意他變了身上的哪幾個地方？把怎么變得過程寫清楚。303.習作準備從單元導讀開始（1）閱讀準備：課內外閱讀如，“專題閱讀”解決習作的頑疾三上第二

6、單元，寫生活中熟悉的人的一件事難點：寫什么事？熱聊我的小姐姐克拉拉31五下，“寫一個特點鮮明的人”難點：細節描寫專題閱讀：草房子等難點：語言的趣味專題閱讀：俗世奇人等32（2）實踐準備：觀察、體驗、采訪、資料搜集等寫景、狀物、寫人四下“一張老照片”五下“童年趣事”334.倡導說真話，說孩子的話，說自然、樸素的話“樸素是最好的語言”肖復興避免空話、套話、“官話”我的理想說說心里話正確認識“好詞佳句”“修辭方法”3435（二）上好習作講評課范式一：總體評價佳作賞析（點評示范）自主評改36操作流程：1、從多方面對學生習作進行總體評價。按時完成的篇幅較長的文從字順的書寫工整的。372、習作賞析（1）共賞（點評示范）（2）星級評價。383.學生自改互評。操作要點：示范引路，鼓勵為主。39范式二：專題評改擬題選材布局語言結尾40專題評改課欣賞課：讓作文快樂起來（現代感、個性感、“勇”感）挑刺課：“感嘆號”病和“今天”病 “記得有一次”病和“還有一次”病41推薦閱讀：1.魔法作