1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 學生打架保證書 在不斷進步的時代，保證書在我們的生活中并不鮮見，保證書的內容要寫得切實、具體，要實事求是，說到做到，不能說過頭話。相信大量人會覺得保證書很難寫吧，以下是我收集整理的學生打架保證書，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。 學生打架保證書 篇1 愛戴的老師: 我是你的學生：xxx。今天我懷著愧疚和悔恨給您寫下這份檢討書,以向您表示我對打架這種不良行為的深刻認識以及再也不打架的決心。 早在我踏進校門,老師就已三申五令,一再強調,全校同學不得打架斗毆。但是我還是做了不應當的事。關于這次打架的事情，我覺得有必要說一說。事情的經過。我也知道不應當打架

2、斗毆、但是當時被火氣蒙蔽了雙眼，所以，我選擇了打架這種行為。雖然我知道這種行為也是不對的，但是我還是做了，所以，我覺得有必要而且也是應當向老師做出這份書面檢討，讓我自己深深的反省一下自己的錯誤。 對不起,老師!我犯的是一個嚴重的原則性的問題。我知道，老師對于我的打架事件也十分的生氣。我也知道，對于學生，不打架是一項最根本的責任，也是最根本的義務。但是我卻連最根本的都沒有做到。對于教師，老師們辛苦的指導我們，并時刻為我們的安全著想，而我卻做出了這樣凌老師們悲傷的事，對此，我深感自責。事后，我冷靜的想了很久，我逐漸的認識到自己將要為自己的沖動付出代價了。老師反復指導言猶在耳,嚴肅認真的表情猶在眼前

3、,我深為震撼,也已經深刻的認識到事已至此的重要性。如今,大錯既成,我深深悔恨不已。深刻檢討,認為在本人的思想中已深藏了致命的錯誤:思想覺悟不高,本人對他人的尊重不夠,以后我將對老師有更多的尊重.對重要事項重視嚴重不足。平日生活作風出現了問題，,假如不是由于過于不冷靜，也不至于如此。為了更好的認識錯誤，也是為了讓老師你能夠相信學生我能夠真正的改正自己的錯誤，保證不再重犯，我將自己所犯的錯誤歸結如下： 1.思想上的錯誤：對于自己所不喜歡的同學，沒有以正確的方式對待。對于這一點，我開始反省的時候并沒有太在意，但是，經過深刻的反省，我終究認識到了，這個錯誤才是導致我打架的重要理由。試問：假如我稍稍的將

4、火氣壓一壓，脾氣改一改，我自己會做出這樣使大家失望的事情么？這種行為雖然沒有擾亂同學和老師的規律，但還是一個嚴重的錯誤。對學校的紀律的輕視！針對這一點，我會用我的實踐行動來向大家證明的 2.行為上的錯誤：不應當打架。對于這一點，是很明顯的一個錯誤。而且這個錯誤在一定程度上其實是對老師和同學的不尊重，而且讓老師也很擔憂。試問：假如全班大部分同學都無視學校法紀，那么作為教書育人的老師得到了應有的尊重了嗎？而且假如該來上課的同學沒有來到課堂，那么這會是老師們所期望的么？學生們現在都安然無恙嗎？這些都是讓老師擔憂的問題，試想：假如老師整堂課都懷著擔憂的心情上課，那么老師對于其他同學的授課質量就可能受到

5、或多或少的影響。所以，這不僅僅是對老師的不尊重，也是對大多數渴望得到知識的同學的不尊重。 3.對同學和自己的影響上的錯誤：我打架假如沒有受四處罰很有可能讓更多的有出格做法思想的同學做出這種不理智的行為。另外，打架以后，沒有學到自己本該學到的大量知識，這對于我自己未來的綜合素質行為習慣的提高和提升都有很大不良影響。 對于以上的錯誤，我已經深深的認識到了它們的嚴重性，特別是打架-這種損人卻又不利己的錯誤。 學生打架保證書 篇2 學校一開學就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學生不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師說的話，沒有重視學校公布的重要事項，當成了耳旁風，這些都是不應

6、當的。也是對老師的不尊重。應當把老師說的話緊記在心，把學校公布的校規校紀緊急在心。 事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響，破壞了學校的管理制度。在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可

7、以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應當的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予教訓也是應當的。 犯了這樣的錯誤，對于家長對我的期望也是一種很大的打擊，家長辛苦的賺錢，讓我們孩子可以生活的好一點，讓我們可以全身心的投入到學習當中，可是，我卻違背了家長的心意，我犯了這樣的錯誤，簡直是對于家長心血的否定，我對此也感到很慚愧，家長的勞累是我們所不知道的，每天為了生存而繁忙，為了家庭而承受著巨大的壓力，這一切的一切都是我們所不能夠了解的，我們唯一可以做的就是做他們的

8、乖孩子，聽從家長的話，家長是我們最親的人，也是我們在現在這個社會上最可以信任的人，所以我們就要盡量的避免家長生氣，不給他們帶來不必要的煩擾。而我們作為他們最親的人也不能夠惹他們生氣，這個都是相互的，當我們傷害到他們的心時，也是對于自己心的傷害，由于我們是最親的人。沒有任何人可以取代。 同學們，國有國法，家有家規，學校也有他的規章制度，我們觸犯了國法會受罰，觸犯了家規會挨批，觸犯了校規同樣會受到教訓，這次我所犯的錯誤，付出了在家反省的代價，不管是在身心上或學習上我都失去了好多，雖然我在家里學了，但是又會是同學們在課堂上學到的百分之幾啊!這幾天，我卻像過了一年一樣。何況有一個月，半年的處罰呢?還能

9、跟的上嗎 假如打厲害了還可能被退學，假如我們這么年輕就退學我們還有什么前途啊 我們會變成什么樣大家可想而知。我們打了架會給學校帶來不便，同時打的和挨打的都會付出代價，這樣會分散我們的學習精力啊!這樣打，挨打，打，挨打.什么時候是個頭啊?家長還會為我們擔憂，我們雖人遠離了父母，但是，我們什么時候讓父母放過心，父母的心會永遠的希望我們好好的學習礙.說一千道一萬打架都是不對的。 我已經意識到我的錯誤了，而且認識到了此次錯誤嚴重性。 我知道我那天確實是太沖動，太不冷靜了。動手打人是不對的，我應當考慮周到，耐心勸解。我以懇切的態度承認我的錯誤，我身上確實存在問題，我已經很深刻地認識到了這一點。通過這件事

10、，我充分認識了自身的嚴重缺點。我知道自己應當認真檢討自己的行為，認真對自己的脾氣、性格進行深刻的反思。我確實脾氣煩躁，不夠冷靜，應當通過這件事蘇醒地認識自己的錯誤，積極改正。 其次，我還應當團結同學。而我不但沒有那樣做，反而還破壞同學之間的安定團結。在這一點上我做的也是格外格外的不夠。再次進行深刻地自我檢討。 事情已經發生了，我應當積極的面對它，解決這件事。 我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個做好學生的一個機遇，我會好好改過的，認認真真的去學習 ，那樣的生活充實，這樣在家也很耽擱課程，學校的課程本來就很緊，學起來就很吃力，在今后的學習生活中，我一

11、定會好好學習，各課都努力往上趕。 這次的事件我真的感到道歉，希望老師可以原諒我，可以認可我認錯的態度，我真的已經深刻的反省到我的錯誤了，希望老師再給我知錯就改的機遇。也希望同學也要引以為戒，不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了，這次的教訓真的很大很大。 這件事后，我受到的教訓會深刻地烙在我的心里，時刻提醒著我嚴于克己，寬以待人。決不讓類似的事在我身上再次發生，同時，我也要以我的親身感受，向其他同學進行警示，使大家都了解我的內心想法，提醒大家不要像我一樣犯下這樣的錯誤。 學生 xx-x 20 xx年12月21日 學生打架保證書 篇3 尊敬的保衛處領導： 您好!對于九月二十八號下午的事情自己想了好多東西，反

12、省了好多的事情，自己也很悔恨，很氣自己，去觸犯學校的校紀校律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性。首先我不應當在納新的時候去他們社團去開一些可能他們聽著不安逸的玩笑，造成了第一次的打架，其次，在被打時，不應當喊朋友和同學幫助我打回來，從而造成現在這個局面。 事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來了麻煩，而且害了幫助過我的同學和朋友。而且我這種行為給學校也造成了及其壞的影響,破壞了學校的管理制度.在同學們中間也造成了不良的影響。由于我一個人的犯錯誤，有可能造成別的同學的效仿，對學校的紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長也是一種傷害，也是對別的同學的父母的一種不負責任

13、。每一個學校都希望自己的學生做到品學兼優，全面發展，樹立良好形象，也使我們的學校有一個良好形象。每一個同學也都希望學校給自己一個良好的學習環境來學習，生活。包括我自己也希望可以有一個良好的學習環境，但是一個良好的學習環境靠的是大家來共同維護來建立起來的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學校的良好環境，是很不應當的，若每一個同學都這樣犯錯，那么是不會有良好的學習環境形成，對違反校規的學生給予教訓也是應當的。 這件事也已經發生快一個月了，自己想了好多，也意識到自己犯了很嚴重錯誤，我知道，造成如此大的損失，我應當為自己的犯的錯誤付出代價，我也樂意要承受盡管是承受不起的責任，特別是作為一個成年人一個大

14、學生，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。 我真誠地接受批評，并樂意接受學校給予的處理。 綜上所述：我保證，在未來一年的大學生活中，安穩定穩做人，不再給老師和自己增加麻煩，不再違反校紀校規，受到暴力侵害時，第一個想到不是打回來，而是尋求保衛處的老師和公安機關的幫助，遇到這類狀況都會盡量避之。 保證人：xxx 20 xx年xx月xx日 學生打架保證書 篇4 我將嚴格遵守林皋鎮中的各項制度，若不能遵守，自己自動轉學。 1、嚴格遵守學校安全制度，不打架，不私自離校，不滋事，不和社會青年、外校行為不良學生交往。 2、遵守學校各項教學制度，按時作息，認真學習，努力完成學業。以優異的成績回報父母。 3、聽從

15、班主任安排，尊敬代課教師。 4、團結同學，聽從班級管理。 5、儀表整齊，不穿奇裝異服。 6、積極加入學校的各項活動等。 家長 ： 看法： 電話 學生 ： 看法： 班級 保證人： xx年x月x日 學生打架保證書 篇5 愛戴的老師： 我不對,我有錯,我辜負了父母的期望,老師的教化,學校的培養. 本來上課應當注意聽講記好筆記,下課鉆研問題的勤奮精神.而我卻談戀愛真是讓我感到慚愧!我對學習覺悟不深.在寫檢討書的同時,我真正意識到了我的缺點,錯誤.再次，我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應當相互學習，相互促進，而我這種表現，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校和院系的學

16、風建設 老師是十分的關心我們，愛惜我們，所以我今后要聽老師的話，充分領會理解老師對我們的要求，并保證不會在有類似的事情發生望老師給我改過自新的機遇.老師是希望我們成為社會的棟梁，通過這件事情我深刻的感受到老師對我們那種恨鐵不成鋼的心情，使我心理感到十分的愧疚，我太感謝老師對我的這次深刻的教育。 我真誠地接受批評，并樂意接受處理。對于這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，我保證以后認真學習,每日向上!懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤。 此致 致敬 xxx 20 xx年xx月xx日 學生打架保證書 篇6 xxx： 各位領導大大們，今天好由于我的一時沖動，而導致了很嚴重的后果，這個后果不堪設想，

17、匪夷所思。其實是打架，我為什么打架呢，這就要問別人了，為什么問別人呢?由于問題在于他，為什么問題會在于他呢?由于他嫉妒我，為什么他會嫉妒我呢?由于我長得帥，為什么我長得帥呢?由于我父母長的也帥，為什么我父母也帥呢?由于我外公外婆更帥。 由于我的外公外婆的長得很帥，導致同學一再嫉妒我，最終忍無可忍像我挑釁，而我原本不想打架，然而對方卻什么都不顧持兇器(鉛筆刀)像我撲來為了能讓他蘇醒過來，吾不得已違背誓言，用了家傳神功，將他送進醫院。 唉這一切都怪我，都是我不好，各位領導，我原本不會打架的，直到我膝蓋中了一箭。 學生打架保證書 篇7 愛戴的寇老師： 您好! 今天，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的

18、悔恨給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再叫人打架的決心。早在我剛踏進這個班級的時候，您就已經三令五申，一再強調，全班同學有了矛盾，自己解決不了可以找老師，十足不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師反復指導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，于是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負老師對我們的一片苦心。 然而，正如高爾基說過的那樣-當你把一件是看得格外重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸，那就是我可以用自己的行動來給大家產先驅。我知道這次是我的錯，我承認我用

19、了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以叫人，以這種粗暴的方式解決問題。而語言上的遲鈍，思想上的麻痹更是有我身上表達無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的指導以及傷害了同學和家長對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。 對于我叫人打架的事情，所造成的嚴重后果如下： 1、讓老師擔憂。本能平安的一個班卻由于口腳有了矛盾，試問怎么不會讓平日格外關心愛惜每一個學生的老師擔憂。而這樣的擔憂很可能讓老師整日工作分心，造成更為嚴重的后果。 2、在同學們中間造成了不良的影響。可能由于我的這一次錯誤的行為而造成日后班內同學們的其次次，第三次，況且，一個班起內訌，這是多么可恥的一個錯誤啊

20、，老師您領導我們這一個班，就是希望我們團結起來，力爭上游，可我卻學校本該是一個圣潔的場所，卻被我的一失足，使原本圣潔的校園蒙上了繁雜的社會成分。老師您沒有把此事推給學校，說明您關心我們，您的心我知道，我闖的禍造成的影響猶深。 3、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高，違背父母的意愿，實乃不孝。剛開學半個月，我就發生了這種違反道德的事情，對班級的影響更大。 如今，大錯既成，我深深悔恨不已。深刻檢討，認為深藏在本人思想中的致命錯誤有以下幾點： 1、思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 2、平日生活作風懶散。假如不是由于懶散、馬虎大

21、意、記憶力水平低，我怎么會把老師說的話拋在腦后。 3、我當時打電話外甥女不能想想后果，有人說：“沒什么，小伙子年輕氣盛不然，年輕氣盛又怎么樣?我當時應當克制自己的情感，假如能忍住就好了。 在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施： 1、和同學、班干部以及老師加強溝通。保證今后不再出現違反校紀校規的狀況。 2、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。我承認，這次打架的行為，我應負有不可推卸的責任。這同時也暴露出了遵守校風校紀認識上不夠重視。 3、知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢點自己，批評評和教育自己，自覺接受監視。我要知羞而奮進，亡羊補牢、狠抓落實，

22、化可恥為動力，努力學習。我要通過這次事件，提高我的思想認識，加強責任措施。我有決心、有信心改正! XXX 學生打架保證書 篇8 上午其次節課預備鈴剛響起，我正準備上課，班長劉明和中隊長林翔急急忙忙跑來向我匯報：“老師，不好了，許慶波和談雄打起來了! 一聽這話，我急忙跑到教室，只見教室后門旁邊，六七個同學分別抱著許慶波和談雄，不準他們接近，許慶波和談雄相對站著，雖然中止了打架，但兩個人火氣都很大，握緊拳頭，好象隨時要出手似的。我走到他們跟前，他們不敢看我，看樣子他們剛動手就被同學拉開了，都沒有受傷。這時，上課鈴響了，勸解的同學開始散開，回自己的座位。大家都看著我，等著我對這兩個惹禍的孩子作判決。

23、 為了不影響上課，我決定下課再處理這件事，我對全班同學說：“我對方才發生同學打架的事感到憂傷，不過，令我感到欣慰的是李沖、韓茹、劉明、林翔等幾位同學及時出手勸架、解圍，使這起打架事件變小了，我代表全班同學表揚這幾個同學，希望大家向這幾位同學學習，發現有不良現象能夠及時制止，也希望打架的同學能夠檢討、反思自己的行為。下面，我們先上課。 下課后，我把這兩個同學請到辦公室，讓他們說說是怎么一回事。但是，說了五分鐘，他們都無法說明了是怎么回事，不是他們表達不明了，而是他們都一味說對方的不是，指責對方的錯。第三節我還有課，他們是體育課，我就讓他們回去分別寫說明書。 中午放學，他們拿說明書給我看，我才知道

24、原來是許慶波說談雄的壞話，談雄不服氣，跟許慶波吵起來，吵著吵著就動起手了。在說明書里，他們都承認自己做錯了。我問他們怎么該處罰，他們都樂意讓我處罰。我提了兩個處罰要求：一是要求他們回去想一想，當許慶波說談雄的壞話之后，他們用什么樣的方式處理，兩人才不會打架，以假使我為題目把自己的想法寫出來，明天交給我;二是在一個星期內兩人要合作做至少三件好事，再跟我談感受。對于其次個要求，他們很快表示接受，可是對于第一個，他們都是怕寫作文的同學，想用說代替寫。我說不行，方才讓你們說還說不明了，現在我倒要看看你們寫作的能力了。 兩個同學很無奈，離開辦公室的時候交頭接耳，說方才真不應當打架，現在該怎么寫不會打架的

25、法子呢?我看著他們的背影笑了，就讓他們一起去切磋不會打架的法子吧。 其次天一早，他們拿來文章給我看，許慶波寫的是假使我不動手，談雄寫的是假使我對許慶波笑一笑，雖然寫得對比簡單，但是假如真的像他們“假使的那樣，當時他們一定不會打架。我讓他們以后在與同學鬧矛盾之前要想一想自己的“假使，他們連連說好，并對我說他們要去做好事了。 學生打架保證書 篇9 尊敬的校領導： 您好! 我是x班學生xxx，今天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不高興的事情，并且大大出手。經過了老師的憧憧教化，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什么事情都要忍!俗話說，退一步海闊天空，可是我今天卻沒有做到，事情發生后

26、，我十分懊悔!在這里我做出深刻的檢討! 事情經過是這樣，在今天中我從食堂買完飯，然后拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，并且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然后轉過來罵了一句你沒張眼?我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上去就打他。結果他不服氣，又去找人。然后他帶了8個人來，我們只有3個人，我就進宿舍拿了3把刀出來，準備是想嚇唬他的，沒想到當時沒沉住氣上去砍傷了2個人。導致了今天的結果。我格外懊悔，在這里向那2個被我砍傷的同學道歉!同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在醫院養傷! 學生打架保證書 篇10 尊敬的老師 ： 您

27、好! 我是xx-x班的xx-x，我懷著十二萬分的愧疚以及十二萬分的悔恨寫下這份檢討書，以向您表示我對打架這種惡劣行為的深痛惡絕及打死也不再違紀的決心。回想起昨天發生的打架事情，讓我懊悔不已。作為一名在校學生，打架斗毆實屬不對。作為一名學生，就要有學生的樣子，團結，友愛，是我們的本分。沖動不能解決任何事情，相反會弄巧成拙，破壞同學關系，失去老師信任。我對我的做法感到愧疚。在此，寫此書以示悔過。 事情經過是這樣的, (說一大堆經過)雖然事情的起因并不在我，但我動手打人，就是我的錯。不管發生什么事情，心平氣和的講明白，就可以大事化小，小事化了。多一事不如少一事。作為一個學生，學會學習，并要懂得怎樣在

28、生活中做一個強者。遇到事情，我應當冷靜面對。打架可以解一時之氣，但并不能解決事情。打架不僅給自己丟了顏面，也給學校，老師，班級及父母，臉上抹黑。學生要有學生的責任，在對方撞人后，我卻與他發生了肢體沖撞，這種社會習氣，沒有素質的表現，實在是不應當在學校發生，我為我所的事情感到可恥與道歉。 在深刻的自我反思之后，我決定有如下個人整改措施： 1. 依照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，并認清其可能造成的嚴重后果。 2. 思想覺悟不高，對重要事項重視嚴重不足。就算是有認識，也沒能在行動上真正實行起來。 3. 尊師重道，無論何時何地都不與老師頂嘴。 4. 提高認識，

29、狠抓落實，大力開展批評與自我批評。 5 . 知羞就改，亡羊補牢，狠抓落實。我要以這次打架事件作為一面鏡子時時檢討自己，批評和教育自己，自覺接受監視。我要通過這次事件，提高我的思想認識，加強責任措施。我有決心、有信心使我學得更好! 現在我已經認識到了自己的錯誤,計劃今后改正壞毛病調整好心態,每日向上! 我向學校做出保證，今后再也不這么莽撞，不再惹事。有什么事情第一時間報告學校老師，不會在私下處理。希望這次老師能夠給我寬大處理! 此致 敬禮 保證人：XX 日期：XX年XX月XX日 學生打架保證書 篇11 為了加強安全防范意識，確保平安，維護和學校正常教學秩序。我決心做到以下幾點： 一、 珍愛生命，

30、不斷加強自我安全保護意識。 二、不打架斗毆，不攜帶火柴、打火機、管制刀具、棍棒、鞭炮等危險物品進入學校。不勾結校外人員來校滋事、打架、擾亂教學秩序。 三、不攀爬圍墻、欄桿、教室及樹木等。 四、不在教室內打打鬧鬧，或耍弄教具或掃把等，上下樓梯靠右行“不擁擠、不奔跑、不推搡。 五、不在樓梯、走廊上追趕打鬧、推撞、起哄。 六、不在學校內打撲克、走棋等；不亂丟垃圾，保持教室、校園清潔。 七、不逃學、不曠課；不遲到、不早退，有事務必當面向班主任請假,不進入網吧、游戲室等消遣場所。 八、不穿奇裝異服，著裝整齊，在學校不穿拖鞋. 九/在校外行走時不追車、爬車、抓車；不在馬路上橫沖直撞。 十一、注意飲食安全，

31、不吃變質瓜果和食物，不亂吃零食.十二、放學后按時回家，不在外逗留或夜不歸宿。 十三不到江河、水庫中游泳或釣魚。 我保證做到以上十四點，若自己發生擔心全事故與班主任、老師、學校無關，后果由我本人及本人家長負責。 學生打架保證書 篇12 愛戴的領導、可愛的同學： 大家辛苦了！我知道犯了不可饒恕的錯誤，但是我很慶幸。 那就是我可以用自己的行動來給大家產先驅。唯一感到道歉的是占用了大家寶貴的時間，我知道這次是我的錯，我承認我用了過激的方法來表達我的思想，我怎么可以用我的拳頭來親吻別人的臉，這是一個常識性的錯誤、一個肢體動作的錯誤。而語言上的遲鈍，思想上的麻痹更是有我身上表達無疑。這些小階級主義的錯誤讓我脫離了老師的指導以及傷害了黨和國家對我所寄托的希望。至此事之后，我保證以后絕不會再有這種事情發生。再一次為占用了大家的時間而作出深刻的道歉。 我激情親切地吸收批評，并寧愿吸收從事。對于這所有我還將進一步深入總結，深刻查抄，我包管