1、課題名稱刻印的樂趣課時(shí)一課時(shí)教學(xué)對(duì)象四年級(jí)提供者王應(yīng)沖一、教材內(nèi)容分析本課屬于“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，本課的編寫旨在幫組學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)版畫知識(shí)，開闊版畫創(chuàng)作視野，引導(dǎo)學(xué)生從版畫的雛形階段拓印，到紙質(zhì)媒材版畫，再到本課用質(zhì)地較軟的材質(zhì)進(jìn)行刻印實(shí)踐，步步深入地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入版畫學(xué)習(xí)的天地，體驗(yàn)版畫學(xué)習(xí)的樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)（知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀）1.了解古代印刷術(shù)的知識(shí)，學(xué)習(xí)刻印的技巧、方法和步驟。學(xué)習(xí)正確的刻印方法和步驟，刻制美麗的圖案，裝飾美化生活。2.通過欣賞作品、觀察示范、理解文字、藝術(shù)實(shí)踐等學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)刻印和組織圖案的方法。3.通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗(yàn)到刻印的樂趣，

2、體會(huì)將藝術(shù)創(chuàng)作融入生活的情趣，養(yǎng)成踏實(shí)、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，形成熱愛祖國優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的價(jià)值觀。三、教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)刻印的方法和步驟，刻制漂亮的圖案。四、教學(xué)難點(diǎn)刻印圖案的完整性與線條的流暢性。五、教學(xué)準(zhǔn)備教師：教學(xué)課件、印臺(tái)、刻刀、轉(zhuǎn)印紙等學(xué)生：橡皮擦等。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)意圖二次備課導(dǎo)入新課1.情境導(dǎo)入，開眼界。教師：最近非常流行“鑒寶”。今天，我們也帶來了兩件寶貝：一件是唐代金剛經(jīng)，另一件是宋版書資治通鑒單頁。請(qǐng)大家?guī)臀曳治鲆幌拢海?）這兩件作品是怎么創(chuàng)作出來的？（2）創(chuàng)作這樣的作品使用了哪種材料和工具？（3）說明理由。課件出示唐代金剛經(jīng)和宋版書資治通鑒單頁，給出選擇答案，供

3、學(xué)生選擇：A.繪畫 B.印刷 A.毛筆 B.刻刀 學(xué)生欣賞、觀察課件圖片，思考教師提出的問題，憑借經(jīng)驗(yàn)選擇答案，并說明理由。 通過設(shè)置情境，激發(fā)學(xué)生探究的欲望。培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)外在信息，運(yùn)用已掌握的知識(shí)背景展開思考并構(gòu)建新知的能力。 2.閱讀材料，引出主題。教師揭曉答案：請(qǐng)大家打開教材第35頁，讀一讀教材中這兩幅圖片下方的文字。小結(jié)：原來這兩幅已經(jīng)泛黃的寶貝是古代的能工巧匠通過雕刻、印刷的方法制作出來的。現(xiàn)代人使用這種方法也能創(chuàng)作出具有生活情趣的作品。出示課件，欣賞刻印生活作品。這一刻一印竟能創(chuàng)造出這么精美的作品。今天，我們就來學(xué)習(xí)這種表現(xiàn)方法。出示課題：刻印的樂趣。朗讀教材文字，尋找答案。明確本

4、課學(xué)習(xí)內(nèi)容。 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。感受中國古代勞動(dòng)人民的智慧，使學(xué)生對(duì)民間文化產(chǎn)生自豪感。講授新課 1.觀察示范，學(xué)刻印。教師：今天，我們第一次嘗試這種方法，先請(qǐng)大家觀察老師是怎么做的。教師示范刻圓形。邊示范邊介紹：我們選擇的這種材料，大家?guī)缀跆焯於寄芤姷健３鍪緦?shí)物橡皮。雕刻的工具是角刀和圓刀。角刀刻出的是一條線線，圓刀能刻出較寬的面。大家在使用工具時(shí)，一定要注意安全。左手固定橡皮，右手持刀雕刻。左手一定要躲開刀尖運(yùn)動(dòng)的軌跡，握刀沿輪廓線勻速前進(jìn)，注意合理使用不同的刀具。制作步驟：（1）描圖線要清晰。（2）轉(zhuǎn)印對(duì)齊輕按。（3）雕刻勻速安全。（4）試印輕蘸印泥。（5）整理修正清理。（6）印制

5、組織圖案。 學(xué)生觀察、傾聽、思考問題：使用的材料、工具分別是什么，制作的步驟是怎樣的。觀察教師示范，記憶創(chuàng)作要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。學(xué)生回答問題：使用的材料和工具有橡皮和刀子；制作步驟為畫稿印稿雕刻試印整理印制。 了解工具名稱及用法，學(xué)習(xí)刻版知識(shí)，掌握持刀方法和刻版方法。掌握美術(shù)學(xué)習(xí)的方法，鍛煉學(xué)生的觀察、記憶及邏輯思維能力，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。2.動(dòng)手實(shí)踐找問題。請(qǐng)學(xué)生用剛才學(xué)習(xí)過的方法嘗試刻自己名字的拼音首字母。教師：誰遇到困難了？大膽提出來，同學(xué)們一起出注意。教師解答疑問。 學(xué)生嘗試。線條不流暢，易斷；在雕刻的過程中會(huì)遇到不動(dòng)的情況等。學(xué)生出注意。用小嘗試解決刻版時(shí)遇到的大問題。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

6、現(xiàn)問題、解決問題的能力以及合作學(xué)習(xí)、互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì)。3.對(duì)比觀察，辨別法。展示已刻好的圓形陽刻和圓形陰刻圖案，請(qǐng)學(xué)生對(duì)比觀察，同樣是圓形，刻法有什么不同。剛才的兩種刻法還可以結(jié)合在一起使用。出示陰陽刻結(jié)合的圓形圖案。課件出示三種不同刻法的圖案和印章。 學(xué)生對(duì)比觀察，找不同：這兩種刻法，一種是把圖案留下來，另一種是把圖案刻下去。欣賞三種不同刻法刻印的圓形圖案。運(yùn)用美術(shù)學(xué)習(xí)的常用方法對(duì)比觀察，一目了然地領(lǐng)會(huì)刻法的不同之處。4.提出要求，學(xué)生實(shí)踐。實(shí)踐要求：出示圖案資料，請(qǐng)學(xué)生選擇自己喜歡的圖案，運(yùn)用合適的刻法，制作一枚橡皮印章。輔導(dǎo)重點(diǎn)：（1）及時(shí)糾正學(xué)生錯(cuò)誤的持刀姿勢(shì)。（2）圖案的細(xì)節(jié)修理。

7、 學(xué)生選擇圖案，刻版實(shí)踐。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。5.圖案組織，巧印制。教師：一枚枚印章做好了，精美的圖案可以用來裝飾什么？請(qǐng)大家打開教材第37頁。印章圖案裝飾在卡片的什么位置？怎樣裝飾更有新意、更有情趣？我們來欣賞一組作品。出示課件不同位置、方向和色彩，單獨(dú)圖案、連續(xù)圖案的作品。 欣賞教材中作品的展示方法，法相生活中印張的用途；可以將刻好的圖案和印在書簽、藏書票、留言條等上面，起到裝飾作用。學(xué)生欣賞，了解圖案組織規(guī)律。將美術(shù)作品運(yùn)用于生活實(shí)際場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)學(xué)習(xí)的意義。6.提出裝飾要求，學(xué)生實(shí)踐。教師：桌上有空白的書簽、賀卡等，挑選你喜歡的，用你制作的印章進(jìn)行裝飾。 學(xué)生創(chuàng)意實(shí)踐。感受刻印

8、的樂趣，體驗(yàn)裝飾的情趣。展示評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。選擇出最佳刻印組合獎(jiǎng)和最佳圖案組織獎(jiǎng)。 學(xué)生欣賞作品，互相評(píng)價(jià)。培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力，分享藝術(shù)創(chuàng)作的喜悅。課后拓展1.布置課后實(shí)踐。打開教材第35頁，請(qǐng)學(xué)生朗讀右下角的文字。2.推薦閱讀相關(guān)圖書橡皮章中毒，黑龍江美術(shù)出版社出版。 明確課后實(shí)踐要求。七、板書設(shè)計(jì)刻印的樂趣描圖 轉(zhuǎn)印 雕刻 試印 整理 印制八、總結(jié)與反思本課屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多種多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法。刻印的樂趣就是本套教材版畫系列中的一課，也可以說，這一課是啟發(fā)同學(xué)們運(yùn)用不同制版方法學(xué)以致用的一課。可以刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。在本課中，教材著重介紹了比較利于中高年級(jí)學(xué)生操作的石膏、橡皮、薯類等原料。當(dāng)然，在教學(xué)中，我根據(jù)實(shí)際情況，為學(xué)生準(zhǔn)備了利于雕刻的橡皮、刻刀、轉(zhuǎn)印紙、印臺(tái)等，進(jìn)行創(chuàng)造表現(xiàn)。本課的教學(xué)目標(biāo)一是：通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。二是：運(yùn)用刻印的方法設(shè)計(jì)制作簡單的文字、圖案。體驗(yàn)刻印的