1、 （十二） 健康教育活動設計的參考格式 活動名稱 教育活動設計 活動時間 活動地點 活動對象 活動目標 活動準備 活動過程 1.2.3. 活動結束 活動延伸 例如： 一、活動名稱 中班健康活動“有用的鼻子” 二、活動目標 1. 初步了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。 2. 在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。 3. 能用語言大膽表達自己的感受，并與同伴進行交流。 三、活動準備 1. 課件：有用的鼻子翹鼻子嚕嚕鼻子進了異物或出血的處理方法。 2. 鏡子若干，花露水一瓶 ，醫用藥棉，毛巾。 3. 汽車方向盤一個，開汽車音樂，保健操音樂。 四、活動過程（放開

2、汽車音樂進活動室） 寶寶們（哎），我們開汽車去看看老師為小朋友準備了什么？（音樂響起，幼兒模仿開汽車進活動室）（一）猜謎。引出課題 左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）（二）觀察鼻子的外形 師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什么樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，說說有什么發現。（我們的鼻子有鼻梁、鼻翼、鼻尖、鼻孔）（三）了解鼻子的功能 1. 教師在活動室內噴灑花露水。 問：你聞到了什么氣味？（香香的味道）你用什么聞到的？（鼻子）你的鼻子還聞到過什么氣味？（臭臭的味道、酸酸的味道） 2. 請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子

3、的 時間不能太長） 3. 小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈， 比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味）（四）通過欣賞故事翹鼻子嚕嚕，掌握保護鼻子的一些方法 1. 師：鼻子里有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷、出血，所以我們要好好保護鼻子， 讓它健健康康的。有一只小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。播放課件視頻故事翹鼻子嚕嚕。 2. 提問：嚕嚕平常有什么壞毛??？有一天它在家做了什么事情？嚕嚕把東西塞進鼻孔 后，感覺怎樣？媽媽送嚕

4、嚕到動物醫院，熊醫生是怎么解決的？熊醫生還說了什么？ 3. 師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這 樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可千萬不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些 保護鼻子的方法？（激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見） 4. 小結：我們平時不應該挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有 了鼻涕要用干凈的手帕輕輕擦，不要用力擤；游戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小 朋友（五）知道用正確的方法處理一些意外情況 1. 請幼兒聯系實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎么 辦？引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。 2

5、. 播放課件鼻子進了異物或出血的處理方法，師幼進行小結：東西進入了鼻孔， 應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔里的東西擤出來，絕不能用 力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來， 頭不要過分后仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然后請 大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔都可以。不管出現什么意 外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。五、活動結束（放音樂學做鼻子保健操） 讓我們一起為鼻子做個按摩吧 ! 在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕癥狀呢 ! 教師示范講解，引導幼兒操作：將兩只手相

6、互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反復多次。 活動延伸 戶外體驗：在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到戶外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。 七、活動反思 這節教學活動完成后，我認為幼兒是愉悅的，增長了知識、技能和智慧，活動是成功的。這節課達到了教學預期。在選題、準備、設計到組織活動方面，我都受益匪淺，若有 所思。梳理如下： （一）活動的成功得益選題來源于生活又服務于生活 幼兒好奇心強，愛說愛動，除了睡覺，基本上沒閑著。可生活經驗和技能卻很少。特別是春季來臨，幼兒感冒人數增多，流鼻涕、鼻塞的癥狀嚴重，但又不會正確的擦拭方 法；午睡時有部分幼兒把棉絮、席子等東西扯出來，往鼻子里塞，造成安

7、全隱患的事時有發生。本活動選取的內容貼近幼兒的生活。我通過“有用的鼻子”這個活動，使幼兒了解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發事件，同時通過激發幼兒交流、表 達，既提高了他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力，又增長了幼兒的生活經驗和 技能，孩子歡迎，老師放心，一舉兩得。 （二）活動的成功得益活動前的充分準備 老話說“家中有糧，心中不慌”“不打無準備之仗”等。教學活動亦是如此。我在活動的環節設計，課件的制作以及物件的準備方面是充分的，甚至一段伴奏音樂都選了又 選，極盡心思。磨刀不誤砍柴工，這為教學活動順利、成功地進行提供了很好的物質和思 想保障，師幼在活動中游刃有余，輕松愉快，

8、很好地達到了教學預期。 （三）活動的成功得益環節的合理設計和實施 這節活動的設計做到了由淺入深，從感知到體驗，環環相扣，動靜結合，調動了幼兒手、眼、耳、鼻、口所有的感官，并把科學知識與健康、語言、藝術等領域內容進行有機 地整合，給孩子開創了廣闊的學習空間。調動了幼兒來自生活的經驗，引導幼兒主動參與 動作技能的練習，啟發幼兒通過猜猜、看看、想想、說說、做做積極參與活動，做到了寓 教于樂。在輕松的互動中使幼兒自由交流，大膽講述。通過教師有效的引導獲取有益的生 活經驗，并借助表演游戲進一步鞏固了自我保護的技能。幼兒也一直是意猶未盡，興趣 盎然。 （四）活動的成功得益有效地師生互動 這個活動，可謂是收

9、放自如。進程有條不紊，教態自然、溫和，克服了借班上課的生疏和尷尬。引導、提問簡潔明了，幼兒一聽就懂，積極回應，產生了互動的火花。教師示 范準確、直觀、到位，幼兒不由自主地跟著學習、模仿，鼻子出現意外時的處理方法自然 掌握。 （五）活動的亮點多媒體的創造性運用 這個活動如果沒有多媒體等課件的加入其實是很枯燥、很平淡的。為了使幼兒提起興趣，能更直觀、逼真、系統地了解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法及在發生鼻出 血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。我采用了吸引幼兒 眼球的幻燈片、活潑生動的動畫視頻、輕松愉快的音樂，積極調動幼兒的各種感官進行主 動探索學習，讓幼兒看看、聽聽、說說，在輕松活潑的氣氛中掌握科學知識，達到寓教于 樂的目的。讓孩子們在寬松和諧的氛圍中積極地參與、體驗，大膽地表現，使枯燥的科學 知識得到強化、提升。 （六）活動的再設計要更突出主題 如果再次開展這個活動，我想我會在第三個環節說鼻子的作用時，給幼兒更多的時間表達、小結，資料上還可以再豐富些，如鼻子進異物和出鼻血的真實照片等。教師還可以 更放手讓幼兒說和做，突出本次活動的主題。 （七）活動的不足之處細節的處理還不夠完美 在教學活動中教師如何傾聽、觀察、捕捉幼兒的信息，并使之成為豐富和調節活動的資源，讓活動中的指導更具體，更有針對性，更突出重點，有待加強培養、訓練。此外，在活動中應給