1、小學校園第屆讀書節活動方案小學校園第二屆讀書節活動方案一、指導思想豐富活躍師生校園生活，讓全體師生自覺養成愛護書、勤讀書、讀好書的好習慣。在讀書活動中增長知識、開闊眼界、陶冶情操，充實學生的文化底蘊和綜合素養，提高學生的創新精神和實踐能力，增強他們做合格公民的意識。二、讀書節的口號：我讀書，我成長，我快樂三、時間安排：4月9月四、活動內容安排：（一）第一階段：啟動階段1、啟動儀式：（4月25日），大隊部負責，六（1）班承辦。2、黑板報評比：（4月25日），大隊部負責。3、“快樂營養餐”：校園廣播連續播出歷史故事。（4月256月20日中午12:0012:30）（二）第二階段：實施階段1、主題隊會

2、：（5月11日），班主任負責，可結合本年級活動，開展形式多樣、由學生為主的主題隊會，作為本學期主題隊會評比活動。（大隊部負責）2、年級活動一年級“讀書好”活動（1）制作好書推薦卡親子制作“好書推薦卡”。內容包括：書名、內容介紹、推薦理由、班級、推薦人姓名。（尺寸：32開特種紙設獎：每班選出15張優秀好書推薦卡于5月6日上交評比并展示）（2）“好書”交流活動（時間：5月4日班隊課地點：內操場（雨天延期，在某天第四節課）把自己最喜歡的書和級段內同學互換，一周內閱讀好并進行評價，歸還書籍。（之前要在書籍上寫好班級姓名，練習與人交往的禮儀和語言，好書互換時可介紹好書的主要內容和推薦理由。也可與“好書推

3、薦卡”活動結合起來）二年級“讀書好”活動（1）比比我的閱讀量數數自己家中的藏書情況、羅列自己閱讀過的書目、和同學交流自己最喜歡的一本書。（時間：5月4日班隊課）（2）“給喜歡的故事配插圖”繪畫大賽給自己喜歡的故事配幅插圖，注明書名、故事的主要內容、設計者姓名、班級。（尺寸：A4設獎：每班選出15張優秀插圖于5月6日上交評比并展示。）三年級“讀好書”活動（1）開展好書共讀活動，共讀查理和巧克力工廠（羅爾德達爾），欣賞影片查理和巧克力工廠，教師引導學生讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句。班級進行閱讀方法評比和總結。（4月27、28日中午12:301:30）（2）利用廢品，制作巧克力模型，并設計

4、巧克力包裝，包裝上注明設計者的班級、姓名，開展“我愛巧克力”設計評比活動。設獎：每班選出15塊造型別致、包裝新穎精美的巧克力模型于5月13日上交評比并展示。四年級“讀好書”活動（1）開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳句，有感受的.地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。（2）開展“我喜愛的作家”交流會并制作走進作家小報（內容可包括作家簡介、作家的作品書目、作家的故事、作家的生活、喜歡的理由等）小報尺寸：A4設獎：每班選出15張小報于5月6日上交評比并展示。五年級“好讀書”活動（1）開展好書共讀活動，并結合此項活動，引導讀書方法的養成，做到邊讀書邊劃好詞佳

5、句，有感受的地方寫批注。班級進行閱讀方法評比和總結。（2）向學生推薦同一篇文章，進行現場寫讀后感比賽。（5月4日午間+班隊課）六年級年級“好讀書”活動（1）讀書節倡議書征文比賽。作為一名即將畢業的小學生，六年的閱讀生活是否給你留下了許多美好的回憶，是否有酸有甜，有很多的故事，有很多的收益，也或許還有一絲遺憾，融這些回憶化作倡議，對學弟學妹們寫一封發自肺腑的閱讀倡議書吧！尺寸：400格作文紙或A4打印設獎：每班選出10篇優秀倡議書于5月6日上交評比并展示。（2）“我的閱讀生活”演講會。（可結合倡議書，希望人人都有上臺的機會。時間：5月11日班隊課）3、教師讀書活動：開展教師閱讀兒童文學活動（4月

6、至9月）和鞍馬池小學學生閱讀手冊撰寫活動（6月上旬完成）4、家長學校活動：讓閱讀引領孩子成長家庭教育講座（暫定5月中旬）（三）第三階段：總結階段1、“閱讀三士”評比活動根據學生的閱讀方法、內容、效果、以及讀書的數量等，由學生、家長、班主任、語文老師共同評出“閱讀小學士”10名，“閱讀小碩士”5名，“閱讀小博士”2名，學校進行表彰。（9月份）2、書香班級評比活動評比標準（五有）：有圖書角；有人均兩冊以上的圖書；有專人管理；有一定的借閱量；有閱讀的氛圍。評選辦法：查看現場。由大隊部統一評審出若干“書香班級”。（9月份）3、書香家庭評比活動父或母能積極參與孩子開展“親子閱讀”活動。家庭有書架，有閱讀

7、氛圍，有一定藏書量，父母能配合學校讀書活動，督促、檢查孩子閱讀情況。（各班各推薦1個家庭）（9月份）4、優秀閱讀教育工作者評比活動教師積極倡導做兒童閱讀的引領者，自身能積極開展閱讀活動，并在班級中積極開展閱讀，做到有計劃、有過程實施、有總結反饋。并大力支持學校閱讀工作的開展。（9月份）校園讀書活動方案1為實現20XX年全區教育工作會議上提出的“以六大創建為載體，以四大校園為目標，打造高品位的學校文化”的遠景規劃，結合我校實際，特制定我校建設“書香校園”讀書活動方案。一、指導思想圍繞建設“書香校園”這一主題，按照“師生主體、全員參與、以校為主、輻射家長”的工作思路，培養學生濃厚的讀書興趣和良好的

8、讀書習慣，全面提升師生的整體素質，努力建設師生的精神家園，積極踐行“閱讀生活化、學習終身化”的學習理念，大力推動學習型社會的形成。通過建設“書香校園”為實施現代學校制度建設奠定基礎。二、活動目標1、學生：激發閱讀興趣，養成閱讀習慣，提高讀寫能力，陶冶學生情操，提高學生科學、人文素養。2、教師：增強人文底蘊，樹立高尚師德，提高教育教學水平，豐富教育生活，促進專業化成長。3、學校：改進德育模式，推進新課程改革，提升辦學品位，創建學習型學校，逐步走向現代學校。三、活動主題讓讀書成為一種習慣。四、學校“書香校園”指導組組長：副組長：成員：五、實施原則1、基礎性與發展性的統一讓學生閱讀最有利于自己精神發

9、展和最適合個性發展的著作。教師閱讀，則以原理掌握、方法習得為基礎，以專業拓展、學科縱深為發展。通過閱讀激發閱讀人持久的興趣，引發閱讀人可持續的思考，從而形成終身閱讀的良好習慣。2、經典性與時代性的統一引導學生、教師更多地從經典讀物中汲取營養，在汲取營養的同時，用時代的眼光去衡量，去“拿來”。把真正優秀的時代讀物遴選、推薦給師生，用他們的眼光，去打造經典。3、民族性與世界性的統一引導師生把眼光放開，在全世界范圍內汲取營養，同時，漢語言作為世界歷史上惟一沒有中斷過的語言，其優秀典籍彌足珍貴。使閱讀唐詩、宋詞、元曲、明清小說成為繼承傳統文化和光大民族精神的主流。4、紙質媒體與其它媒體相結合隨著科技的

10、迅猛發展，人們的閱讀對象已從傳統的書籍、圖畫、報刊等紙質媒體，逐漸拓展到網絡、電視等方面，所以要充分利用多媒體、網絡平臺，以豐富師生讀書形式。六、實施內容（一）營造濃郁的書香環境1、營造讀書氛圍。各班利用圖書角、黑板報、班隊活動課等形式多樣的活動陣地，讓學生時時處處沐浴在讀書氛圍之中，在班級中形成“我讀書，我成長，我快樂”的濃厚氛圍。2、創造閱讀條件。首先是學校積極充實學生讀物，圖書室和閱覽室要全天向老師和學生開放，進一步規范圖書管理，指導學生進行網上閱讀，為學生創造良好的閱讀環境；其次是建立班級圖書角，以班級為單位，各班利用多種形式鼓勵學生捐獻一本好書，以充實班級圖書資源；再次是建立“好書交

11、換站”和“個人小書庫”，同學間定期交換閱讀，讓班級成為同學間的“交換站”，讓年級成為班級間的“交換站”并在自己家里建立起“個人小書庫”。3、利用國旗下演講，少先隊員代表向學生發出倡議，積極宣傳“創建書香校園”活動，倡導學生讀好書，好讀書。4、印發建設書香校園告家長書，進行宣傳發動。（二）打造書香教師的幸福讀書體系1、制定教師學年讀書方案，樹立學習意識學校確立“讓讀書為精神打底，讓讀書為教學添力”的行動理念，制定學年教師讀書方案，明確規定教師每學期讀好學校推薦教育專著一本，用好訂閱的教育雜志、刊物，寫好讀書筆記16篇，每周寫好讀書隨筆或反思1篇（共10000字）。鼓勵教師充分利用圖書室現有藏書和

12、家庭圖書資源，多閱讀中、外名著，豐富自身的文學修養。2、確定讀書時間，形成良好氛圍學校保證每周三、周五下午的活動時間，有1小時的教師讀書時間。全體教師在校長的帶領下，研讀教育專著，專時專用。3、開展沙龍研討，促成思想碰撞每學期開展2次教師讀書沙龍，圍繞學校推薦的教育專著或讀書課題，相互交流讀書感悟和見解。（三）形成書香學生的快樂閱讀策略1、確定閱讀時間，規定閱讀內容每天堅持三讀早讀，午讀，課間讀。早讀，讀古詩文經典，讀英語；午讀讀教師推薦書目、自讀課本與拓展閱讀；課間及雙休日繼續深度閱讀教師推薦書目。學生主要閱讀內容為語文課程標準中推薦的優秀古詩文篇目，國學經典三字經、論語弟子規等，以及優秀的

13、童話、寓言、科普、中外名著等讀物。教師分學段進行推薦，保證學生在校六年閱讀量不低于145萬字。2、進行有效指導，增強閱讀效果語文教研組要將閱讀指導納入教學研討活動當中，開設閱讀指導課。每月要指定一本師生共讀書，要求教師要先于學生讀書前讀完。每月安排一節讀書交流課，要求每位學生必須拿出自己的讀書心得進行交流。每本共讀書在開讀前，教師要利用一個午讀時間進行導讀，并對學生提出若干個有待思考的問題。3、開展系列活動，形成閱讀特色著重抓好“讀（閱讀）、寫（讀書筆記、征文）、講（讀書演講）、賽（讀書知識競賽）、融（讀書與課堂學習融會貫通）”五個環節，使讀書活動在基本內容和基本方式上形成規范和學校特色。4、

14、豐富閱讀活動，開展有效評價每位學生要準備好閱讀記錄本（采蜜集）低年級學生讀后把頁碼或標題記錄下來，由家長簽字證明；中年級做好讀書筆記（以摘抄優美詞句為主，也可模仿優美詞句進行仿寫）高年級做好讀書筆記（內容可以是摘抄精美詞句、內容要求、閱讀賞析、閱讀收獲等）每位學生建立自己的“讀書成長冊”，進行個性化欄目設計如：個人小檔案、讀書計劃書、家校聯系卡、讀書筆記、讀書獲獎記載等。開好“班級讀書會”。學校要組織各班每月舉辦一次“班級讀書會”，組織學生展示匯報自己近期的閱讀收獲。以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的、“好書推薦”等小板塊，向同學們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體

15、會，在班級中形成良好的讀書氛圍。每月每班出一份讀書小報。開好每學期一次的“校園讀書節”活動。在全校范圍內開展經典誦讀活動，每個年級組織不同形式的讀書競賽和讀書展示活動。開展“閱讀名星”推薦、表彰活動。每月每班推薦一人，在升旗儀式上進行通報表彰，并請一名同學進行事跡介紹。開展“書香班級”的申報、驗收和表彰工作。（四）激發書香家長的明智讀書理念1、制定家庭讀書計劃。家長指導孩子按照學校推薦書目制定讀書計劃，明確讀書進程，每天督促孩子進行有效閱讀，逐漸養成孩子自覺讀書的好習慣。2、建立家庭書屋。動員95%以上的家庭能給孩子配備書柜，擁有一定數量的藏書（至少20本）。3、開展“親子讀書”活動。家長每天

16、抽出半小時和孩子同讀一本好書，交流讀后感，指導孩子將讀書與做人相結合。4、“讀萬卷書，行千里路。”家長在生活中有意識地培養孩子的觀察能力和動手實踐能力。帶領孩子見識不同的場景，拓寬他們的視野，在生活中習得豐富的知識，并把書本的知識在實踐中加以運用。七、總結表彰：1、每學期期末開展“書香學生”、“書香教師”、“書香班級”、“書香家庭”等評選活動；2、將學生的讀書評價與德育評價目標結合起來，將教師的讀書評價與職務考核結合起來。校園讀書活動方案2在我們學校教師閱讀活動有一個基金會，但整體形勢不容樂觀。基于這個認識，我們決定停止在學校教師開展讀書活動，閱讀活動與“人才質量工程”，引導教師閱讀、理解、人

17、格、有效性、生存和發展培訓學院的高素質教師隊伍。一個，閱讀活動的意義1、學校可持續發展的需要。老師是執行程序的新教材的新課程改革如果教師整體素質跟不上發展的需要的情況下，將不可避免地影響進一步實施新課程改革，肯定會影響學校的整體管理水平的提升。因此，教師是最關鍵的因素在學校的發展必須加強自己的學習，并努力學習和教學環節，不僅要有一桶水，但也使自己的知識成為一個從未干涸流，永遠不要停止運行。真正的實際行動來提高自己的教學行為，促進了學校的發展。2、教師專業發展需要老師想要獲得自身的發展，必須依靠學習這一行為，為了提高其專業品質，以促進他們的專業發展，實現其活躍的主體價值、專業閱讀至關重要，滋養文

18、學是特別重要的。3、維護教師的尊嚴的需要多元的知識經濟時代，教師的形象的知識權威再也不回來，以提高他們的處理類變化和多元文化的沖擊，使自己不輸給老師的光榮稱號，維護作為教育者的尊嚴。其次，讀書的目的的活動閱讀，可以改變教師缺乏生活，貧困和弱勢，蒼白的狀態。閱讀，可以改變教師的精神，氣質和性格”，腹部有紳士氣體從中國”。閱讀，可以使教師專業成長的智慧，能使他們的教學炫目的明智的光澤，充滿了創造的愉悅。閱讀，可以徹底改變老師孤獨、麻木、灰色的生活狀態，消除“職業倦怠”。閱讀，可以改變老師的生活，可以使教師生活的歷史思維，以實現自我的生活水平的提升與生活的升華。“形成全民學習、終身學習的學習型社會，

19、促進人的全面發展的人。“教師學習應該秉承“科學GaoWeiShi、身體不過是球迷”的原則，在整個學習，提高整體文化素質的基礎上，原始的出色的學習教育經典，和提高教育水平的理論，改變教育理念。通過學習教育經典理論、教師艱苦的伸縮，戰略性作用，指導和反映在他的教育實踐，激發教師的.思維能力和教育問題，批判性思維，努力改變想法，思維方式，進行教育創新。第三，讀書活動的目標1、通過活動，豐富聲音庫教育理論方面的圖書館。2、通過活動，在教師形成積極進取，努力工作，學習氛圍。3、通過活動，使教師提高水平的理論和實踐，促進課程改革，提高教育教學質量，構建一個高尚的道德、素質優良、結構合理的教師學習。四、閱讀

20、活動領導小組領袖：LiuZhanGuang副領袖：吳指南，LiQiDa成員：小弟，QiuZhiFei，ShaoYanLing，ZhuShengZhi五、對象的閱讀活動活動為在中學專任教師、教學和研究團體組成每個閱讀小組。六、讀書活動的內容1、教師每年精讀5這（即，每個學期23）教育理論的經典，和公共教育理論類、主題類、課程改革類、教育心理學類組合。2、最好選擇龍江高中教師閱讀書目”。3、每年訂書。七、方法和步驟的閱讀活動1、讓學習計劃每個老師和教研室結合個人實踐，每學期使閱讀活動計劃，閱讀書籍內容、目標、措施和效果預測等，教學和研究小組還必須有具體的時間安排閱讀交流。2、閱讀活動方式一個星期的

21、教學和研究小組研究的一天，準備小組活動安排必須時間集中學習和自學學校教師后，結合及寒暑假學校制服規定和教師自主選擇，結合學校安排教師在學習分享他們的經驗。3、交流討論反射備課教學和研究集團，集團為單位組織學習小組，進行討論，固定位置，固定時間、固定主題，激發對方，共同提高，從討論教育經典期間獲得理論、思想、觀念和他們自己的理解和實踐相比較，提高反射。（4）理論指導實踐每個老師和教研室最后寫讀書筆記、學習經驗或經驗，學習閱讀理論認為，視圖可以用于指導教育教學，提高教學、道德教育和管理工作，促進基礎教育課程改革實驗工作全面實施素質教育。5、設置校園閱讀周將“世界書日”（每年的4月23日）在周，作為

22、“校園優雅的周”在本周集中開展一系列的閱讀活動。6、對于高級研究。使用寒、暑假期間和校本培訓、學習交流、學習經驗和總結了法官優秀的閱讀教學和研究小組和良好的閱讀個人獎勵（控制在15%）。教師參與的研究現狀、研究計劃和總結提交情況，PingXian評級在檢查工作態度內容。與市級、省級優秀的雜志推薦優秀教育論文發表。教師讀書活動方案八、資料收集的方式1、每學期開始在第二周的研究計劃，教師、教務處根據種包扎，建立“老師學習”文件夾，到各種各樣的選手檢查材料。2、每學期結束前兩周閱讀筆記、學習經驗或經驗總結，在學術管理。每個月為完成閱讀筆記三頁（字母數字多1000字），在我們學校閱讀活動作為思想政治建

23、設的基礎工程，我們想讓它真正成為教師自我學習、自我教育、自我完善的有效載體，成為提高教師綜合素質的拳頭項目，培養大量的新的世紀適應需求的合格的教師。巴丹”閱讀改變生活”，說：“閱讀不能改變生命的長度，但你可以改變生命的寬度。閱讀不能改變人生的起點，但是你可以改變世界的末日。“培根說：“讀書足以怡情，足以，足以成為”。校園讀書活動方案3為全面落實鄭州市金水區教育局關于“構建書香校園”讀書活動的實施方案，以建設書香校園、和諧校園為目標，引領廣大師生“走進五千年文明、品讀祖國經典美文”，與經典為友、與名著為伴；引導師生在讀書中學會做人、學會思考、學會認知；努力營造濃郁的書香校園文化，特制定本實施方案

24、。一、指導思想：根據新課程改革的豐富內涵，為了創設全新的校園文化氛圍，進一步組織學生開展課外閱讀，讓學生在豐富多彩的書海中，擴大知識源，親近母語，提高語文素養。同時通過開展課外閱讀，促進語文課堂教學改革，以讀促寫，以寫促讀，讀寫并進，提高語文教學質量。學校力爭通過書香校園的建設，全面提高教師和學生的綜合素質，扎扎實實地提高學校素質教育的質量，從而也有效推動校風校紀的建設二、活動主題：全員閱讀，同享快樂；潤澤經典，濡養心靈。三、活動口號：“我讀書，我快樂，我成長”四、活動目標：1、在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。2、積極倡導“我與好書同

25、行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，務實文化底蘊，陶冶情操。3、通過開展讀書活動，引導老師，家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推行閱讀型班級，閱讀型學校，閱讀型家庭的建設。五、活動對象：全校師生六、閱讀書目雷鋒精神是中華民族寶貴的精神財富。它激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步，社會風氣的好轉。為了進一步學習和弘揚雷鋒精神，在校園中形成“人人學雷鋒、天天學雷鋒、時時有雷鋒”的良好氛圍和學生良好行為習慣的養成，校學生處、校團委根據學校本學期德育工作重點和思路，結合上級教育的精神，制定了我

26、校2021年學雷鋒活動方案。方案如下：一、活動主題爭做新時代雷鋒傳人二、活動要求1、全校師生在學雷鋒活動月中積極行動起來，學習雷鋒事跡，弘揚雷鋒精神，積極參與各級各類學雷鋒活動。2、號召同學們從身邊小事做起，向陋習告別，養成健康的生活習慣，把文明帶進家庭和校園。3、全校師生要提高認識，統一思想，真正領會雷鋒精神，把學雷鋒活動逐步推向高潮，結合疫情防控工作需要，適時開展學雷鋒活動，活動中要注意安全、注重形象，形成聲勢。三、活動安排活動：“手拉手”獻愛心募捐活動1、活動意義：通過愛心募捐，籌集物資，傳遞愛心，幫助貧困學生走出困境，提高校園凝聚力。2、活動時間：3月1日 （第二周周一）升旗儀式3、活

27、動地點：操場主席臺4、活動流程：各班提前在班內組織募捐，3月1日升旗儀式上由班長作為代表上臺募捐。學雷鋒活動貴在持之以恒，希望各班以學雷鋒活動月為契機，積極開展對雷鋒精神的學習、實踐和總結活動，增加班集體的凝聚力，把學習雷鋒精神與學校的德育工作重點，學生的自我教育和實際行動相結合，使同學們自覺弘揚雷鋒精神，爭做新時代雷鋒傳人。一、活動目的針對本班學生多為家中的“小皇帝或小公主”，平時表現較為自私，缺乏互助意識與奉獻精神，擬通過本次主題班會課活動設計，引導學生明白：雷鋒精神的內涵在于奉獻，使學生切實感受身邊的好人好事，激發奉獻的情感，學會關心與幫助周圍的人，共同創造生活中的美。二、活動重點奉獻是

28、雷鋒精神的內涵，是美的真諦，學生應用自己的雙手去創造生活中無限的美。三、活動準備1、組織學生收集雷鋒事跡、故事，歌曲學習雷鋒好榜樣和愛的奉獻；2、發動全班同學分小組搜集有關雷鋒的事例與，并做成電腦小報或 ；3、在搜集資料的同時布置學生進行專題討論：我班有哪些好人好事？是否體現雷鋒精神？我班存在哪些與雷鋒精神相違背的現象？4、教師歸納專題討論結果，用于班會課上的討論；5、學生以小組為單位搜集生活中的好人好事及典范人物事例，以備班會課討論；四、活動程序1、主持人宣布班會課開始；2、小合唱學習雷鋒好榜樣3、雷鋒的故事4、講述身邊好人好事5、小組討論6、欣賞歌曲愛的奉獻7、小報評比8、活動結束五、活動

29、過程（一）、整隊中隊長整隊、出旗、敬禮、唱隊歌（二）、主持人宣布活動開始。甲：三月趕走寒冬，悄然而至；乙：三月融融暖意，卻上心頭；甲：三月的嫩綠，三月的和風，三月的輕柔，構成一幅極美的圖畫。乙：是誰創造了這么美的春天？合：是雷鋒，是我們身邊的少年隊員們。甲：下面請聽歌曲：學習雷鋒好榜樣。（三）、小組合唱：學習雷鋒好榜樣（四）、請聽雷鋒的故事（五）、各小組匯報學雷鋒事跡甲：同學們，我們身邊有許多活雷鋒，美就在我們身邊，請大家講述身邊的好人好事小組輪流交流乙：同學們的發言讓我們深切地感受到：雷鋒其實哪兒也沒去，就在我們的身邊。（六）、小組討論甲：自然景觀是一種美，愛人助人難道不是一種美嗎？這一種心

30、靈的美，更能讓人感動，更能體現美的真諦。可是有的同學說：現在都什么年代了，還有這么傻的人嗎？有的同學說：這叫吃虧，下面請大家討論，下面的做法對嗎？你有什么想法？同學請教問題諸多借口，不愿解答；早上值日遲歸其它同學不愿幫忙，班集體被扣分；好朋友上課違紀睜一只眼閉一只眼；班干部履行職責其它同學不配合甚至搞破壞；同學的課本不見袖手旁觀“看好戲”.（七）、合唱愛的奉獻乙：主持人：實際上，雷鋒精神的內涵奉獻依然存在我們的生活被千千萬萬的人所學習與繼承，以美而純潔的心靈讓更多的人感受到愛與美，感受到如三月和風般的溫暖與舒適。請聽合唱愛的奉獻。（八）、中隊輔導員講話：今天的學雷鋒主題班會課雖然很快就結束了，

31、但希望我們感受美，創造美行動并不因此而結束，希望我們每個同學都能以自己的實際行動不斷創造更多的美，創設更 團結互助的班集體，讓雷鋒精神得以延續，讓我們的生活充滿美的奉獻。（九）、退旗、敬禮主持人宣布活動結束。一、指導思想雷鋒精神是中華民族的寶貴精神財富，為切實貫徹落實中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見，切實加強全校師生的思想道德建設，促進學校精神文明建設。貫徹計劃落實我校的“傳統文化教育”，落實學校“文明禮儀教育”的實施計劃，學校組織廣大師生深入廣泛開展學雷鋒、弘揚雷鋒精神活動，讓雷鋒活在新世紀的今天，永駐于校園。為了使祖國的下一代能傳承這一精神，提升少先隊員的思想道德情操，根據實際特制定學雷鋒 活動計劃。二、具體安排（一）、做好學雷鋒活動的動員工作，向全體學生發出倡議書。1、學校在3月6日那天利用周一升旗儀式時間向全體師生講述雷鋒同志的生平事跡并發出“向雷鋒同志學習，積極參加青年志