1、Word 三年級音樂教學工作計劃三班級音樂教學工作方案 篇1 一、學情分析 本學期我擔當三班級的音樂課教學工作。經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了肯定的熟悉并有了自己的見解，養成了肯定的學習習慣。但是同學比較注意隨范唱學唱歌曲,忽視了對音樂學問和演唱方法的學習。由于三班級是音樂學習的過渡時期，這個階段的學習是特別重要的，因此，本學期必需要抓住這個階段的學習，在同學合作學習和老師的指導下，努力提高同學對音樂的感悟，提高同學的識譜力量、用正確的唱歌方法富有感情的演唱歌曲的力量，提高同學的音樂學問和演唱水平，為今后的學習打下堅實的基礎，培育同學寵愛音樂的感情。 二、教材分析(基本內容、重難點、教

2、學目標) 花城出版社第5冊三班級音樂教材共有八課(愛我老師，愛我學校、風鈴響啦、聽音樂看跳舞、唱游、動物世界五、環球音樂探寶一初行歐洲、多彩的鄉音一、小歌舞劇)。歌曲16首：我們愛老師、我們的學校亞克西、風鈴、頑皮的杜鵑、金孔雀輕輕跳、踢毽子、左手和右手、蝸牛與黃鸝鳥、在橋上、法國古老歌曲、再見吧，伴侶、倫敦橋、慶祝新年、捕魚歌、英勇的鄂倫春、孫悟空打妖精。其他為觀賞內容。 教學重點： 教唱課中對音樂學問和演唱方法的學習，對唱曲情感的體驗、風格的把握;在觀賞課中對樂曲的領悟力量。 教學難點： 同學對唱曲的音準和節奏的把握。 教學目標： (一)、學問與技能目標： 1、能用美麗的歌聲自立演唱本冊歌

3、曲。 2、感受三拍子歌曲的節拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。 3、感知音樂中的樂句、四拍子節拍的強弱規律、音樂的漸弱和漸慢，熟悉“rit.”漸慢記號;熟悉漸強和漸弱記號。 4、鞏固、三種節奏。 5、建立“我的小音庫”，熟悉和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。 6、培育同學音樂和動作的協調力量、表現力量。 (二)、思想情感目標： 1、對同學進行愛師愛校教育，要求同學在老師節即將來臨之際，以實際行動為學校做一件好事，為老師獻一份愛心。 2、同學能喜愛大自然，珍惜大自然中的資源，喜愛祖國山河，愛護祖國環境，進行環保教育。 3、培育孩子愛憎分明、頑強不屈的

4、精神。 4、培育同學的創編力量和團結協作的精神。 5、建立公平的多元文化價值觀。 三、教學措施及詳細工作方案 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為上好每一堂課做充分的預備工作，并留意依據同學實際狀況來備課。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學方法，使每個同學都能得到充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。在教唱課中多滲透一些樂理學問，讓同學從不識譜到能識譜。 4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量。 5、和其他

5、學科溝通，樂觀討論學科整合。 6、多看、多聽其他學校的課程，在本校多實踐，使同學開闊眼界并從中總結閱歷。 三班級音樂教學工作方案 篇2 【同學基本狀況分析】 三班級同學的學問面較窄，音樂基礎學問把握得不多，有一大部分在一、二班級同學樂理學問都沒有把握好，識譜力量和觀賞力量都較差，但他們的感受、探究、創新力量正逐步增加，必需豐富教學內容和形式，調動同學的主觀能動性，引導同學去感受音樂美。 【教材內容分析】 本冊教材歌曲和樂曲思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、樂觀向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清爽高雅。

6、它充分體現教科書對同學進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態度等方面的培育教育，有利于同學共性和諧健康的進展。 【教學目標】 唱歌 （1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培育同學自立、自信的唱歌力量。 （3）同學用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。 （5）學習簡易的輪唱。 2、音樂學問 學習有關識譜學問。較難的音程、節奏，可通過老師范唱、同學模唱的方法來解決。 3、觀賞 結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問，進一步加強情感的力量。加深對音樂形象的感受，能留意傾聽或哼唱主旋律，培育同學的音樂的記憶力。 通過學習歌曲、觀賞作品，使同學學會必學歌曲并能

7、有感情的演唱。從而陶冶同學的情操，提高同學的修養，并且做到同學在玩中學，在學中玩達到學習音樂的愛好。培育同學喜愛祖國、喜愛人民的思想感情。 【教學重難點】 同學全部把握唱會必學歌曲，并有感情的演唱。同學能否提高觀賞水平？要求同學學習愛好的同時搞好課堂紀律，在抓好特長生培育的同時保證好每個同學的音樂水平。 六、詳細措施： 1、抓綱靠本，使同學進一步認清音樂過程，理解音樂概念。 2、分不同層次、不同階段、不同目的去培育、提高同學適應自己的教學思路。 課時支配： 篇二：學校三班級音樂上冊教學方案 一、同學狀況分析： 這個階段是特別重要的，經過兩年的音樂學習，同學對學習音樂有了肯定的熟悉并有自己的見解

8、。這時對今后學習有很大的作用，我們必需要抓住這個階段的學習，為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中，我要鞏固同學上學期學習的學問，并做好本學期的學習，培育同學寵愛音樂的感情。 二、教材分析： 本教材的編寫以審美為核心，以愛好愛好為動力，培育同學的制造意識。音樂于相關文化相結合，強調同學參加實踐活動，正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構，豐富多彩的音樂活動，傳統于現代相結合的教材內容，獨特的評價方式，活潑大方的版面設計。 三、本學期教學任務： 一、發聲訓練部分： 1、學會連音唱法，逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。 2、運用非連音及斷音唱法時，聲

9、音要有彈性。 3、初步運用氣息掌握，做力度變化的練習。 4、在韻母變換時，逐步做到聲音位置不變，留意咬字、吐字的正確。 5、二聲部發聲漸漸做到聲部和諧。 二、視唱、學問、練耳部分： 1、讀譜學問：結合鍵盤熟悉音名從c1到c2在高音譜表上的位置。熟悉各種常用音符、休止符，知道名稱及它們的名稱和時值。學 習附點音符，知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。 2、視唱部分：視唱C調號上的自然大、小調音階及五聲徽、商等調式音階。在老師關心下視唱C調號上的單聲部歌曲（包含所學過的音程及節奏）。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習（不消失名稱）

10、。劃拍視唱各拍子歌曲。 3、 練耳部分：練習聽記兩個音四個音連續進行的旋律音程，增加大小六度音程。（不說出名稱）。練習聽記24小節的節奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲，標出小節或節拍。 三、觀賞部分： 結合音樂作品的觀賞，了解一些旋律的初步學問（如旋律進行的方式、特點和一般的表現意義），以進一步加強情感體驗的力量，加深對音樂形象的感受，進入比較深化的觀賞。 四、教學措施： 1、仔細備課，做好前備、復備工作，為能使同學上好課做好充分的預備工作，備課時留意與新課標結合，并留意備同學。 2、因材施教，對不同的同學要留意采納不同的教學手法，使同學能夠充分進展。 3、設計好每堂課的導入，提高同學的學習愛好。

11、4、課堂形式設計多樣，布滿學問性、趣味性、探究性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動同學的樂觀性。并使他們最大限度地學到學問，把握技能。并留意在課堂上實行肯定的形式，培育同學的團結協作力量及創新力量。 5、樂觀和其他學科溝通，樂觀討論學科整合。響應新課標要求。 6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使同學開闊眼界。 老師從中總結閱歷。 三班級音樂教學工作方案 篇3 一、同學基本狀況分析 我校三班級共有xxx人，是一個單班,對于三班級同學的學問面相對較窄，音樂基礎學問把握得不多，有一大部分在一、二班級同學樂理學問都沒有把握好，識譜力量和觀賞力量都較差，但他們的感受、探究、創新力量正逐步增加，必

12、需豐富教學內容和形式，調動同學的主觀能動性，引導同學去感受音樂美。 二、教材內容分析 本冊教材共有歌曲和樂曲十八首，這些作品思想政治內容好，歌曲感情健康明朗、樂觀向上，音樂形象生動好玩、淺顯易懂、富有童趣；其旋律明快、美麗、質樸，具有較強的藝術魅力與較大的吸引力。其體裁形式活潑多樣，格調清爽高雅。它充分體現教科書對同學進行品德、意志、情感以及與人合作、處世的生活態度等方面的培育教育，有利于同學共性和諧健康的進展。 三、教學資源開發 發重視直觀性和實踐性教學，充分利用卡片、錄音帶、vcd、多媒體等教學工具和現代遠程教學手段進行教學。 四、教學任務和目標 唱歌 （1）本期背唱4至5首歌曲。 （2）培育同學自立、自信的唱歌力量。 （3）同學用正確的口形唱歌、咬字、吐字。 （4）學習用強弱快慢的手段表現歌曲情感。 （5）學習簡易的輪唱、二重唱。 (6)學會使用豎笛吹湊簡潔的歌曲 2、音樂學問