五年級上冊語文教案金色的魚鉤▎冀教版_第1頁
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五年級上冊語文教案金色的魚鉤▎冀教版_第3頁
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文檔簡介

1、課題15金色的魚鉤課時2教1有感情地朗誦課文。領會課文的思想感情。學2領會文章是按事情發展次序進行表達的方法。目3練習迅速閱讀，簡要地復述故事。標要點1.理解課文內容，體驗作者感情，提升閱讀速度。難點2.學習老班長忠于革命、舍己救人的高尚質量，遇到革命傳統教育。教課過程：預設教課路徑預設學生活動備擇方案第一課時一、導入新課1、看了課題你想知道什么？學生可能說：1課文的題目是“金色的魚鉤”這個魚鉤是金色的嗎？2、課文寫的是什么事？3、給我們怎么樣的啟迪。2、這個長滿紅銹的魚鉤為什么說它是“金色的”？此刻就讓我們帶著這些問題來學習課文。二、學習課文，初步感知學生自讀課文，借助工具書理1、指引學生自

2、學解學習課文中的生字詞，認識2、組織小組議論課文的內容。3、組織全班溝通1、學生讀課文，初步認識課文內容。2、找出自己最受你感人的地方。3、溝通預習后的初步感覺預設教課路徑4、講話認識背景5、理清課文脈絡預設學生活動談從前學過的記述紅軍長征故事的文章，認識長征中紅軍戰士表現出來的英豪氣派。經過讀課文知道本課是按事情的發展次序講的。詳細講：先講老班長接受照料三個患病的小軍走出草地的任務而后講青稞面吃完了，老班長想方想法垂釣煮鮮魚野菜湯給三個病號吃，而他自已沒吃過一點魚。走到草地邊沿老班長犧牲了。我把老班長留下的魚鉤當心地保留起來。備擇方案學生談得不到位時老師做補充。四、作業。練習有感情地朗誦課文。第二課時一、抓要點研究理解。你以為老班長是個怎么樣的1、學生仔細念書人？2、小組學習議論老班長相貌：可看出老班長飽經風霜。“老班長不合眼瘦下去”看出責任感強。從老班長的講話：可看出老班長忠于黨的事業和舍已為人的心里世界。從我的感覺描繪能夠看出。預設教課路徑預設學生活動備擇方案3、理解為何是金色的魚鉤？（這是老班長美好質量的再現。從這個魚鉤上看出了老班長舍已為人的精神。忠于革命的思想）學生領會不全時能夠做增補。可邊讀邊談感覺。二、講堂小結三作業商場學生可能部署的作業是1、復述課文2、摘抄文中動人的片段。3、收集長征中的故事

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