1、學必求其心得，業必貴于專精（1）考大綱求1.能依照實驗試題要求,做到：設計、談論或改良實驗方案；認識控制實驗條件的方法;剖析和辦理實驗數據，得出合理結論；繪制和辨別典型的實驗儀器裝置。2。認識科學研究的基本過程，并運用以實驗和推理為基礎的科學研究方法解決有關問題。（2）命題規律實驗設計和實驗談論是綜合實驗考題的表現方式之一，高考試題中選擇題和非擇題實驗部分（制備實驗、理論運用實驗等)都有表現，一般多有實驗的談論，而近幾年年出現了實驗步驟的完滿設計,預示實在驗部分難度的加大.展望2017年高考，將連續近幾年的模式，實驗設計和談論必然陪伴二卷實驗題的察看。特別需要關注以下各樣背景的實驗：（1）以物

2、質制備為背景的實驗題;2)以實驗研究為背景的實驗題；（3）以實驗方案設計為背景的實驗題;（4）以定性、定量剖析為背景的實驗題.【例1】【2016年高考北京卷】（16分）學必求其心得，業必貴于專精以Na2SO3溶液和不同樣金屬的硫酸鹽溶液作為實驗對象，研究鹽的性質和鹽溶液間反響的多樣性。實驗試劑現象滴管試管飽和Ag2SO4溶液。產生白色積淀.溶液變綠,0。2molL0。2molL-1連續滴加產CuSO4生棕黃色沉-1Na2SO3淀溶液2mL。開始無明0.1molL-1Al2顯變化，連續SO4)3溶液滴加產生白色積淀1）經查驗，現象中的白色積淀是Ag2SO3.用離子方程式講解現象：_。2）經查驗，

3、現象的棕黃色積淀中不含SO42-，含有Cu+、Cu2+和SO32-.已知：Cu+稀硫酸Cu+Cu2+，Cu2+ICuI（白色）+I2。用稀硫酸證明積淀中含有Cu+的實驗現象是_。2+2-經過以下實考證明，積淀中含有Cu和SO3。學必求其心得，業必貴于專精a。白色積淀A是BaSO4,試劑1是_.b.證明積淀中含有Cu+和SO32-的原因是_.3）已知：Al2(SO3）3在水溶液中不存在。經查驗，現象的白色積淀中無SO42-，該白色積淀既能溶于強酸，又能溶于強堿，還可使酸性KMnO4溶液褪色.推斷積淀中含有亞硫酸根和_。關于積淀中亞硫酸根的存在形式提出兩種假定：i。被Al（OH）3所吸附;ii.存

4、在于鋁的堿式鹽中。對假定ii設計了對照實驗,證了然假定ii建立。a。將對照實驗方案補充完滿。步驟二：_（按上圖形式表現)。4)依照實驗，亞硫酸鹽的性質有_.鹽溶液間反響的多樣性與_有關。【答案】(1）2Ag+SO32Ag2SO4.（2）加入稀硫酸后，有紅色固體生成；a。HCl和BaCl2溶液。b.在I-的作用下,Cu2+轉變成白色積淀CuI，SO32-轉變成SO42。（3)Al3+、OH-。學必求其心得，業必貴于專精a、，b、V1顯然大于V2。(4）復原性、水解溶液顯堿性;兩種鹽溶液中陰陽離子的性質和反響條件.【考點定位】此題主假如察看化學實驗方案的剖析、談論和設計等學必求其心得，業必貴于專精

5、【名師點晴】控制變量思想方法,研究實驗異樣現象成為近幾年實驗研究命題的熱點，突出對實驗能力的察看。該題為實驗研究題，裝置圖、流程圖很簡單，但研究過程較復雜，正確全面獲守信息、經過控制變量思想進行邏輯剖析是解題的要點,憑感覺做題，不簡單正確獲得題中信息。該類試題的解題策略為：（1）確定變量：解答這類題目時第一要仔細審題，理清影響實驗研究結果的因素有哪些。（2)定多變:在研究時,應當先確定其他的因素不變,只變化一種因素，看這類因素與研究的問題存在怎樣的關系;這樣確定一種此后，再確定另一種，經過剖析每種因素與所研究問題之間的關系，得出所有影響因素與所研究問題之間的關系。(3）數據有效；解答時注意選擇

6、數據(或設置實驗)要有效，且變量一致，否則無法做出正確判斷?！纠?】【2016年高考海南卷】(11分）某廢催化劑含58。2的SiO2、21.0的ZnO、4。5的ZnS和12.8的CuS。某同學用15.0g該廢催化劑為原料，回收其中的鋅和銅。采用的實驗方案以下:回答以下問題：（1)在以下裝置中,第一次浸出必定用_，第學必求其心得，業必貴于專精二次浸出應采用_。（填標號）2）第二次浸出時，向盛有濾液1的反響器中加入稀硫酸，后滴入過氧化氫溶液。若次序相反,會造成_。濾渣2的主要成分是_。（3）濃縮硫酸鋅、硫酸銅溶液使用的器皿名稱是_.4）某同學在實驗達成此后,獲得1。5gCuSO45H2O，則銅的回

7、收率為_?！敬鸢浮浚?)DA（每空1分,共2分）(2）H2O2與固體顆粒接觸分解（每空2分，共4分）（3)蒸發皿（2分）（4）30（3分）【剖析】學必求其心得，業必貴于專精一、化學研究性實驗題的模式為：在解題時，第一要對題目中給出的信息進行辦理，弄清是對實驗的那一方面進行研究，爾后深入剖析實驗，依據題目中提出的實驗假定或自行提出的實驗假定,合理運用化學知識,巧妙設計實驗方案，經過實驗現象的客觀事實對實驗進行研究性考證。1化學實驗設計的要求(1）原理正確;（2)方法簡單；（3）操作方便；（4）現象顯然；(5）產率高；(6）誤差?。?7）安全防污。學必求其心得，業必貴于專精2化學實驗設計程序（1）

8、依照實驗的目的,說明實驗原理，選擇合適的儀器和藥品；2）依照實驗的特點，設計實驗裝置，畫出實驗裝置圖；3）依照實驗的要求，設計可行的操作步驟和察看要點，剖析實驗中應注意的事項;4）實驗結束后應寫出完滿的實驗報告。二、物質性質實驗方案的設計1達成性質實驗方案設計的基礎：（1)無機物質的性質：原子構造和物質的分類有關(2）有機物質的性質:官能團的種類和基團之間的相互影響有關2性質實驗方案設計的一般思路：剖析構造對照回首有關知識展望性質擬訂方案三、實驗方案的談論對給出的實驗方案作出選擇、談論或找出最正確方案，包含的知識點好多,能察看學生的剖析問題和解決問題的能力。1.實驗方案設計的基本思路學必求其心

9、得，業必貴于專精2設計實驗方案時注意的問題1)實驗方案要可行。要盡量預防使用高壓和特別催化劑等實驗室難以達到的條件，實驗方案要簡單易行。2）實驗次序要科學。要對各個實驗步驟進行一致的規劃和安排,保證明驗正確且高效.同時要減少副反響的發生和預防實驗步驟間的擾亂。(3）實驗現象要直觀。如“證明醋酸是弱電解質”的實驗，可配制必然濃度的CH3COONa溶液，用pH試紙測溶液的pH,經過測定的結果pH7進而得出結論，既操作簡易又現象顯然。4)實驗結論要可靠。要每每商酌實驗步驟和多方論證明驗結果，保證明驗結論正確可靠.提煉2實驗方案談論的基本思路3實驗方案談論的角度(1)從試劑、儀器和裝置的合理性上談論。

10、（2）從實驗原理上談論，實驗方案要切合實驗原理,保證達到實驗目的。學必求其心得，業必貴于專精3）從操作步驟、實驗現象上談論，實驗方案要步驟簡單，現象顯然。4）從環境保護上談論，實驗方案的設計要充分表現環保意識。5）從節能、安全可靠上談論，實驗方案的設計要節儉能源，節儉原料且安全可靠。【例1】【2016屆湖南六校聯考】以下實驗方案中，不能達到實驗目的的是(）選實驗目的實驗方案項A證明氧化性：用硫酸酸化的H2O2溶液滴入FeH2O2比Fe3強（NO3）2溶液中，溶液變黃色鑒識溴蒸氣和分別通入硝酸銀溶液中，產生淡NO2黃色積淀的是溴蒸汽C證明鹽類水解在醋酸鈉溶液中滴入酚酞試液，是吸熱反響加熱后紅色加

11、深證明難溶物存往黃色固體難溶物PbI2中加水,在積淀溶解平振蕩,靜置。取上層清液，爾后衡加入NaI固體，產生黃色積淀【答案】A學必求其心得，業必貴于專精考點：察看化學實驗方案的設計正誤判斷的知識?！疽还淖鳉狻俊?016屆天津市河西區一模】以下實驗過程中的現象及結論均正確且存在因果關系的是（)實實驗現象驗結論A無色溶液變藍I在酸性條件下被氧氣氧化為I2溶液均呈紅色，且深同樣濃度的CO32-與淺同樣HCO3-水解能力同樣C產生白色積淀又漸漸KspMg(OH）2KspFe變成紅褐色積淀（OH)3D溴的四氯化碳溶液顏白臘催化加熱反響產物色褪去為乙烯【答案】A學必求其心得，業必貴于專精考點:察看實驗過程

12、中的現象及結論關系正誤判斷的知識.【例2】【2016屆北京旭日一模】某學習小組經過以下裝置研究MnO2與FeCl36H2O可否反響產生Cl2.實驗操作和現象：（1）現象i中的白霧是,形成白霧的原因是。2）剖析現象ii，該小組研究黃色氣體的成分，實驗以下：a加熱FeCl36H2O，產生白霧和黃色氣體。學必求其心得，業必貴于專精b用KSCN溶液查驗現象ii和a中的黃色氣體，溶液均變紅。經過該實驗說明現象ii中黃色氣體含有。3）除了氯氣可使B中溶液變藍外，推斷還可能的原因是:實驗b檢出的氣體使之變藍,反響的離子方程式是.實考證明推斷建立。溶液變藍的其他一種原因是：在酸性條件下，裝置中的空氣使之變藍。

13、經過進一步實驗確認了這類可能性，其實驗方案是。4）為進一步確認黃色氣體可否含有Cl2，小組提出兩種方案,無證了然Cl2的存在。方案1：在A、B間增加盛有某種試劑的洗氣瓶C。方案2：將B中KI淀粉溶液代替為NaBr溶液，查驗Fe2+.現象以下:方案1B中溶液變成藍色方案2B中溶液呈淺橙紅色；未檢出Fe2+方案1的C中盛放的試劑是。方案2中查驗Fe2+的原因是.綜合方案1、2的現象，說明選擇NaBr溶液的依照是。將A中產物分別獲得Fe2O3和MnCl2，A中產生Cl2的化學方程式是.學必求其心得，業必貴于專精【答案】（1）HCl小液滴；FeCl36H2O受熱水解，生成HCl氣體，同時受熱失去結晶水

14、，HCl和H2O聯合形成鹽酸小液滴；(2）FeCl3；（3）3+-2+2Fe+2I=2Fe+I2；另取一支試管，向其中加入KI淀粉溶液,再滴入幾滴HCl溶液，在空氣中放置.察看一段時間后溶液可否變藍。（4)飽和NaCl溶液；除去Fe3+將Br-氧化成Br2的可能性；Br能夠被Cl2氧化成Br2，但不會被Fe3+氧化為Br2。（5）3MnO2+4FeCl36H2O2Fe2O3+3MnCl2+3Cl2+24H2O考點：察看鹽類水解的應用、化學實驗方案的設計、談論、物質的氧化性強弱比較急化學方程式的書寫學必求其心得，業必貴于專精【一鼓作氣】【2016屆唐山二?！縼喯跛徕c是一種工業鹽，外觀與食鹽特別相

15、像,毒性較強。某化學興趣小組對食鹽與亞硝酸鈉進行多角度研究：（一）鑒識NaCl和NaNO2甲同學用積淀剖析法-8經查：常溫下Ksp（AgNO2）=210，Ksp10AgCl)=1.810分別向盛有5mL0.0001mol/L兩種鹽溶液的試合中同時逐滴滴加0。0001mol/L硝酸銀溶液，先生成積淀的是裝有溶液的試管.乙同學側定溶液pH用pH試紙分別測定0.1mol/L兩種鹽溶液的pH，測得NaNO2溶液呈堿性.該溶液呈堿性的原因是（用離子方程式講解）。（二）該小組用以下裝置（略去夾持儀器）制備亞硝酸鈉已知：2NO+Na酸性條件下,NO2O2=2NaNO2和NO2都能與；MnO4一反響生成NO3

16、一和Mn2+(1)使用銅絲的優點是.（2）裝置A中反響方程式為。裝置C中盛放的藥品是；（填字母代號）學必求其心得，業必貴于專精A濃硫酸BNaOH溶液C水四氯化碳儀器F的作用.（3)該小組稱取5。000g制取的樣品溶于水配成250。0mL溶液，取25.00mL溶液于錐形瓶中，用0.1000mol/L酸性KMnO4溶液進行滴定，實驗所得數據以下表所示：滴定次數1234耗資KMnO4溶液體積/mL20。7020.1220.0019。88第一次實驗數據出現異樣，造成這類異樣的原因可能是(填字母代號）。A錐形瓶洗凈后未干燥B酸式滴定管用蒸餾水洗凈后未用標準液潤洗C滴定終點時仰望讀數酸性KMnO4溶液滴定

17、亞硝酸鈉溶液的離子方程式為。該樣品中亞硝酸鈉的質量分數為?！敬鸢浮浚?5分）（除注明外其他每空2分）（其他合理答案也給分）（一）NaCl(1分）;NO2+H2OHNO2+OH（2分）（二）（1）能夠控制反響的發生與停止(1分）2)Cu+4HNO3（濃）=Cu(NO3）2+2NO2+2H2O（2分)C（2分）防備水蒸氣進入（1分）學必求其心得，業必貴于專精3）bc2分）6H+2MnO4+5NO2=2Mn2+5NO3+3H2O(2分）69（2分）考點：察看積淀溶解平衡常數的應用、鹽的水解、滴定方法的應用、物質含量的測定與計算的知識。仔細剖析近幾年來的高考化學實驗試題,不難看出很多綜合性實驗命題的素

18、材直接根源于教材實驗的改良和整合，命題人要求考生能運用已學知識去理解實驗原理學必求其心得，業必貴于專精和實驗裝置的妄圖，或許是設計新的實驗過程或實驗裝置來察看我們的實驗研究能力.我們對這類考題其實不陌生,但要正確回答仍需要有積極思慮的習慣、熟練的化學實驗操作技術和綜合考慮問題的能力。因此在備考復習過程中,要對教材上的實驗進行落實和穩固，特別是對一些物質的制備實驗和物質的性質實驗應進行深入的研究，對實驗中所波及到的重要的化學方程式和重要的實驗現象均應做到熟練掌握.【例】【2016屆北京延慶一?！磕郴瘜W實驗小組研究鎂與氯化銨溶液反響的氣體產物和強烈反響的影響因素。資料:CH3COONH4溶液是中性

19、的。1mol/LNH4Cl溶液的pH=4。63,能夠溶解Mg(OH)2積淀.研究一:鎂與氯化銨溶液反響的氣體產物【實驗1】研究二：鎂與氯化銨溶液強烈反響的原因設想1：鎂與氯化銨水解產生的H+反響生成氫氣【實驗2-1】【實驗22】學必求其心得，業必貴于專精設想2：Cl-的影響設想3：NH4+的影響【實驗3】【實驗4】(1)實驗1在左邊試管出氣管口用潤濕的紅色石蕊試紙查驗試管口產生的氣體，試紙變藍，說明有生成;用排水法收集一小試管產生的氣體，湊近酒精燈，點燃，能夠聽到爆鳴聲，說明有生成。(2）寫出實驗1右邊試管Mg與水反響的化學方程式。（3）實驗21中兩試管反響都很強烈，說明NH4NO3解產生的H+對反響影響（填“小”或“大水）,NH4+對反響影響（填“小”或“大”）.(4)實驗22的兩支試管中實驗現象同樣,其設計目的是。(5)實驗3中的實驗現象說明Cl-對反響速率的影響很小，請在空白處補充達成實驗方案設計。學必求其心得，業必貴于專精6）實驗4中的結論說明NH4+對反響速率的影響很大，則兩支試管中實驗現象的不同樣之處是。(7）經過實驗1至實驗4的研究,得出的結論是。(8）寫出鎂與氯化銨溶液反響生成Mg2+的離子方程式?！敬鸢浮浚?）氨氣，氫氣。（2）