1、第25頁共25頁小班語言區域活動方案活動目標1、能用在_里(上、下)面表述藏東西的地方。2、感受空間位置的變化。重點難點能用在_里(上、下)面表述藏東西的地方。活動準備經驗準備：初步會說上下物質準備：毛毛蟲玩偶一個，小紙盒若干。教師活動一、用玩偶表演頑皮的阿丹，激發寶寶猜測禮物藏在哪里的興趣。-鼓勵寶寶用方位詞表達自己的猜測。-如寶寶都猜不到，可提示寶寶禮物可能會藏在哪里。二、鼓勵寶寶找一找禮物。-選擇不同的地方藏禮物，但要方便寶寶尋找并說出空間位置。-如寶寶找打藏禮物的地方，請寶寶說說禮物藏在哪里，使用正確的方位詞表達。三、幫助寶寶打開小紙盒，找到禮物，將禮物分發給寶寶。-可請寶寶猜猜里面是

2、什么禮物，增加游戲的神秘感和趣味性。小班語言區域活動方案（二）活動目標1、能安靜的聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”3、體驗參與游戲的快樂。活動準備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機，歌曲磁帶朋友，你好!活動過程1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?(幼兒自由猜測)2、初步了解故事內容。(1)講述故事第一段提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)(2

3、)從玩具櫥里拿出布娃娃提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?(學說“寶寶，我和你一起玩。”)寶寶抱著布娃娃笑了。(3)同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他說了一句什么話?(學說：“大家一起玩，真開心。”)4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演朋友，你好!。(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(播放音樂，第一遍游戲)(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)(3)寶寶和該幼兒為了

4、能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：“_，我和你一起玩。”(全體參與第三遍游戲)教師小結：大家一起玩，開心嗎?5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。小班語言區域活動方案（三）活動目標：1.感受動畫片的情節，樂于傾聽同伴的講述。學習用大大的、香香的、甜甜的等句式來說一說姥姥的禮物。2.嘗試看動畫與同伴合作模仿角色進行講述。3.遷移經驗進行創造性講述。活動準備：(1)制作后的姥姥的禮物動畫碟片。(2)多媒體教學設備。(3)卡片十張。活動過程：一、識動畫片中的角色導入活動。師：今天我們班來了一位客人，我們來看看是誰呢?引入活動主題。(看動畫片一)(幼

5、兒講述.)二、段講述動畫片的內容。1.師：喜鵲叫，姥姥提著大包和小包，這是誰的姥姥呢?她要去誰家呢?你想知道嗎?(看動畫片二)現在你知道她是誰的姥姥了吧?樂樂看到姥姥來了，心里怎么樣啊?樂樂很想知道姥姥給她帶來了什么，你想知道嗎?我們先來猜猜姥姥會給樂樂帶什么?(啟發幼兒講述)你的外婆來看你會給你帶什么?(幼兒講述)2.姥姥給樂樂帶來了什么禮物呢?我們一起來看看?(看動畫片三)師：誰會來說一說姥姥帶來了什么。出示相應圖片(請幼兒講述)誰會用好聽的話把姥姥帶來的禮物說一說?(請幼兒來說一說)3.姥帶來水果，還帶來什么呢?請接著看動畫片.(看動畫片四)誰會用好聽的話來說一說這兩個禮物?4.姥帶來的

6、禮物擺了一桌子，樂樂可高興了，我們一起來看看有哪些?(幼兒看圖片講述)樂樂收到這么多的禮物，她會對姥姥說什么?(看動畫片五)三、師：樂樂的姥姥帶來了這么多好吃的東西，你的姥姥也會帶來好多呢?現在老師來做姥姥去小朋友家作客，我會帶來什么呢?(和幼兒進行模仿游戲)拿出圖片，也用好聽的話來說一說。請幼兒和幼兒來做游戲。四、今天的動畫片好看嗎?我們一起來看一看，把這個好看的動畫片講一講。(看完整動畫片)小班語言區域活動方案（四）活動目標1、通過交流討論等方法，感受到自己長大后身體的變化。2、愿意大膽地在集體面前發表自己的想法。3、感受爸爸媽媽養育自己的辛苦。活動準備1、ppt課件。2、各類嬰兒衣物、物

7、品等，長頸鹿測量尺。活動過程一、出示照片，引發思考。1、出示小朋友們小時候的腳丫圖片。2、你們知道這是小朋友多大時候的腳丫嗎?那現在你們的腳丫有多大呢?兩個腳丫比一比，你們發現了什么?二、操作比較：(1)小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現在還穿得下嗎?(幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)(2)幼兒說身體的變化。三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1、幼兒和長頸鹿比身高，利用圖卡記錄比較身高的變化。老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小朋友比比身高，誰愿意和長勁鹿比一比呢?2、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。四、討論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的

8、辛苦。交流：每天，是誰在幫助我們一天天地長大?他們辛苦嗎?都是為我們做什么呢?幼兒自由表達，我們應該給爸爸媽媽說什么呢?五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。模仿爸爸媽媽照顧寶寶。六、拓展延伸，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。七、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現在長大了會自己做各種事情，希望小朋友們長大后學會更多的本領。小班語言區域活動方案（五）活動目標：1、通過各種感官認知桔子，明白桔子的顯然特點。2、學習獨立地剝桔子皮的方法。活動準備：PPT，音樂：小熊請客，桔子，籃框，布，盤子，熊頭飾。活動過程：一、創設情境，去小熊家做客。1、師：今天老師要帶你們

9、去小熊家里做客，你們想不想去啊?2、教師交待做客禮儀：(1)待會兒去小熊家時，見到小熊要說什么?對了，要有禮貌的打招呼：小熊，你好!(2)小熊待會兒請我們吃東西的時候，別忘了說謝謝3、在小熊請客音樂聲中，來到小熊的家(1)(出示小熊家門口的圖片)師：小熊家到啦，我們一起來敲門吧。咚咚咚，小熊在家嗎?(2)(出示小熊圖片)小熊說：歡迎，歡迎，請進師：小熊課真有禮貌啊，我們一起跟小熊打個招呼吧鼓勵幼兒說：小熊，你好!(3)小熊請幼兒進屋，并用桔子招待幼兒(出示小熊拿出桔子的照片)二、引導幼兒用多種感官感知桔子。1、讓幼兒摸摸籃子里的桔子(隔著布)引導幼兒說出桔子的主要特征：圓圓的，軟軟的。2、取出

10、看，顏色、形狀。3、聞：桔子的香味小結：原來小熊今天用桔子來招待我們，桔子是圓圓的，它的顏色是桔紅色的，摸上去疙疙瘩瘩的。三、學習剝桔子的方法。1、師：那這個桔子應該怎么吃呢?引導幼兒剝桔子的時候會從凹進去的地方開始剝，勉勵幼兒自個兒動手剝桔子，叮囑幼兒將剝下來的果皮放入盤中。2、品嘗桔子酸酸甜甜的味道，說一說品嘗后的感覺。(充實詞：又酸又甜)3、啟發幼兒一同分享，品嘗其他人的桔子。小班語言區域活動方案（六）活動目標：1、理解兒歌內容，初步學習仿編兒歌。2、懂得吃水果前要洗干凈手。3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。4、發展幼兒思維和口語表達能力。5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。活動重難點

11、：活動重點：在理解兒歌內容的基礎上學念兒歌，懂得吃東西前要洗手。活動難點：嘗試改編兒歌。活動過程：一、導入活動，引起興趣1、教師出示神秘口袋(內裝有大蘋果一個)，請幼兒猜一猜、摸一摸口袋內是什么?2、出示大蘋果(今天大蘋果給我們小朋友帶來了一首好聽的兒歌)二、初步理解兒歌內容1、教師模仿大蘋果的口氣，念兒歌一遍問：你們剛才聽到大蘋果跟我們說了些什么呀?2、根據幼兒的回答，教師及時在黑板上貼上相應的圖片，以方便幼兒記憶問：為什么大蘋果要說“要是手臟別碰我?”三、幼兒學念兒歌1、看著黑板上的圖文來跟著念一念2、請幼兒表演兒歌四、嘗試仿編兒歌1、出示香蕉(可是這里香蕉很傷心，為什么會傷心?)(因為小

12、朋友剛才念的兒歌里都愛蘋果，所以很傷心，小朋友你們喜歡香蕉嗎?那我們也為香蕉編好聽的兒歌)2、蘋果的歌和香蕉的歌有什么不一樣的地方嗎?(教師引導幼兒如何仿編兒歌)3、你除了喜歡蘋果、香蕉還喜歡那些好吃的東西呢?4、通過請幼兒為“大蘋果”的朋友編兒歌嘗試改編這首兒歌5、請幼兒自己選擇一張圖片編兒歌五、知識遷移1、請幼兒吃蘋果：“誰想吃?”2、引導幼兒吃東西前要洗手3、幼兒品嘗蘋果小班語言區域活動方案（七）活動目標：1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣。2、培養幼兒的觀察能力和大膽的表現能力。3、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童真童趣。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5

13、、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。活動準備：好餓的小蛇繪本書、故事課件等活動過程：一、導入教師出示繪本好餓的小蛇引導幼兒觀察圖書封面提問：封面上有什么?小蛇餓了，它會找什么吃呢?會發生一件什么有意思的事情?1、出示小蛇吃東西的圖片，引導幼兒進行猜測。提問：請你猜一猜小蛇肚子里吃了什么?(引導幼兒發揮想象力大膽猜測)2、教師根據課件生動的講述故事指導語：讓我們一起完整的聽一聽故事，看看小蛇是究竟吃到了什么好東西。提問：故事的名字叫什么?小蛇都找到了些什么好吃的東西?總結：蘋果是圓圓的、紅色的;香蕉是長長的、黃色的;飯團是三角形的;葡萄是一串一串的、紫色的;菠蘿是帶刺的。3、教師帶領幼兒一起學小蛇

14、吃東西的樣子。雙手分開表示小蛇的嘴巴，生動的表情表現“啊嗚”和“咕嘟”這兩個擬聲詞。4、教師第二遍完整的講述故事(1)教師和幼兒共同分享圖畫書好餓的小蛇(2)教師講故事，幼兒進行大膽表演。二、結束討論：最后小蛇會怎樣?會發生什么事情呢?引導幼兒進行觀察后環襯和封底。小結：小蛇吃飽了在呼呼呼的睡覺呢。活動反思：好餓的小蛇是一本適合小班年齡特征的繪本，其內容簡單、畫面有趣。整個活動，我是以PPT的形式和幼兒共同閱讀的。在活動過程中，大部分幼兒可以感受到故事的風趣幽默，能夠理解故事的情節。在活動中我采用一定的互動形式，讓幼兒主動開動腦筋，根據小蛇的形狀大膽猜想。幼兒的思維基本上是跟著我走的，在活動中

15、幼都能被有趣的童話故事所吸引。小班語言區域活動方案（八）【設計意圖】故事生動地介紹了五種基本顏色的名稱和相關的各種事物。讓幼兒在欣賞有趣故事的同時，初步接觸到顏色混合的概念，產生探索顏色的興趣。故事中所用的句式簡單重復，為以記憶，模仿學習為主的幼兒提供了學習的范例，同時不斷出現的問句，能充分激發幼兒的想象力。幼兒的語言學習從本質上說是一種行為活動，它是幼兒當前認知機能與他當前所處的語言環境相互作用的結果，因此在本次活動中運用提供操作材料、創設語言情境等方法為幼兒提供大膽想象與表達的條件，以此來突破難點。【教學目標】1.傾聽故事，樂意用短句進行表達。2.認識并大膽想象幾種常見顏色及相關事物。【重

16、難點】樂意用短句進行表達【教學準備】物質準備：故事內容PPT，環境創設(各種顏色的物品)，紅、黃、綠、藍、紫色小老鼠的圖片。【教學過程】-小老鼠音樂入場一、情境導入，為想象與表達積累經驗。-可愛的小老鼠們，剛剛你們在外面看到了什么?。二、欣賞故事，大膽想象與表達相關顏色的事物。1.認識幾種常見顏色，樂于用短句進行表達-小猴寶寶家也有一群和你們一樣可愛的小老鼠，有一天，這些小老鼠做了一件有趣的事，把自己變成五顏六色啦，他們會把自己變成什么顏色呢?我們一起來聽一聽故事吧。(1)小猴家一共有幾只小老鼠?_只小老鼠分別把自己變成了什么顏色?(2)小老鼠們畫了許多有趣的東西呢，可是，他們都不記得自己畫了

17、什么了，大家快來幫忙他們吧。-第一只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第兩只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第三只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第四只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?-第五只小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?2.自由想象與表達相關顏色的事物。-小老鼠們想畫更多的東西呢，可是，他們還能畫什么呢?(嘗試用小老鼠跳進什么顏色的桶里?變成了什么?的短句來表述。)三、欣賞故事結尾，激發探索顏色混合后變化的興趣。-小老鼠在你們的幫助下畫得可開心啦!可是為什么畫呀畫，最后都變成黑色了呢?我們也去試試吧!小班語言區域活動方案（九）活動目標：1.學習復述作品中重

18、復的句子：“我要幫你洗衣裳。”“顧不上，顧不上，等我去幫忙。”豐富詞匯：“漆、洗、抹”。2.通過觀察圖片、教師的動作暗示及表演，感知、理解作品內容。3.學習小白象助人為樂的優秀品德。活動準備：圖片活動過程：(一)出示教具，引起幼兒學習的興趣。1.教師出示干凈的小白象圖片和身上有五顏六色油漆的小象的圖片，提問：這頭小白象怎么會變成小花象呢?2.幼兒聽故事故事的名字叫七彩象。提問：故事的名字是什么?故事中有誰?他們在干什么?這頭小白象怎么會變成小花象呢?我們再來仔細地聽一聽、看一看。(二)教師繪聲繪色地講故事。1.當講到“幫助小狗漆門窗”時，幼兒學做“刷油漆”的動作強化“漆”這一詞匯。2.當講到“

19、我要給你洗衣裳”時，幼兒學做“雙手對搓”的動作強化“洗”這一詞匯。3.當講到“顧不上，顧不上，等我去幫忙”時，教師用“搖手”、“跑”的動作強化這段話。4.當講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫”時，教師用“抹”的動作強化這一詞匯。(三)教師運用動作在先、朗誦在后的方法，鼓勵幼兒參與故事的講述。1.當再次講到“幫助小狗漆門窗”時，教師先做出“漆”的動作，讓幼兒講出詞匯“漆”及邊做“漆”的動作，邊朗誦相應的完整句子。2.當再次講到“我要給你洗衣裳”時，教師先做出“雙手對搓”的動作，讓幼兒講出詞匯“洗”及邊做“洗”的動作，邊朗誦相應的完整句子。3.當再次講到“顧不上，顧不上，等我去幫忙”時，教師先做出“搖

20、手”、“跑”的動作，啟發幼兒邊做“搖手”、“跑”的動作，邊朗誦相應的完整句子。4.當再次講到“油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫全都抹身上”時，教師先做出“抹”的動作，然后引導幼兒參與朗誦“抹”及相應的完整句子。(四)完整聽故事。會講的小朋友可以和老師一起講述故事內容。童話七彩象小白象是個油漆匠，幫助小狗漆門窗。門窗漆成天藍色，小狗說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小貓等我去幫忙。”(小木床漆成粉紅色。小貓說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，小兔請我去幫忙。”木桌漆成草綠色。小兔說：“我要給你洗衣裳。”小象說：“顧不上，顧不上，還有朋友等我去幫忙。油漆匠忙又忙，紅黃綠藍紫全

21、都抹身上。小白象變成小花象，大家都說真漂亮!小班語言區域活動方案（十）1、理解故事內容,感受擁抱、親吻、關懷是一種甜蜜的親情。2、學習用多種方式表達對親人的愛。3、從小培養幼兒關愛別人的好品質。活動準備:長圍巾、記錄紙、掛圖、故事錄音帶。活動過程:一、談話,引出課題。1、“每個人都有自己的媽媽,小朋友都長大了,要知道關懷自己的媽媽。今天老師給你們帶來了一位小客人,猜猜他是誰?出示小松鼠玩具,老師給你們講一個有關小松鼠的故事,故事的名字是給媽媽的媽媽送甜蜜。小朋友知道媽媽的媽媽是誰嗎?引導幼兒說出媽媽的媽媽是外婆。你們猜一猜小松鼠要給媽媽的媽媽送什么禮物呢?2、教師用簡筆畫將孩子的回答做好記錄,

22、如:巧克力、衣服、花、水果、棒棒糖等。二、教師播放故事錄音帶,請幼兒欣賞故事。“請小朋友聽一聽小松鼠給媽媽的媽媽送什么禮物?看誰聽得仔細認真,聽完故事后告訴老師正確的答案。”聽完故事后,請幼兒回答問題“小松鼠給媽媽送什么禮物?給媽媽的媽媽送什么禮物?”對答對的幼兒進行表揚。三、利用掛圖,老師有表情的講述故事,鼓勵幼兒認真聽,引導幼兒感受甜蜜也是一種親情。(1)邊講述邊提問幼兒“媽媽給外婆送什么禮物?外婆心里覺得怎樣?”(隨著幼兒的回答出示長圍巾。)小松鼠要送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎樣?教師講述故事時速度放慢,注意用語氣語調等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯系。(2)提問“小松

23、鼠沒有送給外婆糖、巧克力等禮物,外婆為什么還那么高興?根據幼兒的回答,老師做出小結:擁抱、親吻、關懷、一句甜蜜的話都是表達對親人的愛。四、拓展、遷移經驗,鼓勵幼兒把甜甜的愛送給更多的人。(1)老師擁有你們這些可愛的小朋友,好幸福啊!你們可以送給老師什么樣的甜甜的愛呢?(鼓勵幼兒給老師送甜蜜的禮物:一個擁抱,香甜的吻、說一句甜蜜溫馨的話等。)(2)說一說:甜甜的愛還可以送給誰?送給他們什么樣的甜甜的愛?(鼓勵幼兒回家后向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達自己對他們的愛。)(3)請幼兒戴上頭飾,分角色和老師一起表演故事,老師扮演外婆,和孩子一起學說故事中的對話。小班語言區域活動方案（十一）活動目標1、能安靜的

24、聽故事，懂得和大家一起玩很快樂。2、學說短句：“寶寶，我和你一起玩”、“大家一起玩，真開心”3、體驗參與游戲的快樂。活動準備1、玩具小狗、布娃娃、小猴。2、布置寶寶一個人在家的情境。請中班一名幼兒來扮演“寶寶”的角色。3、錄音機，歌曲磁帶朋友，你好!活動過程1、教師請出撅著嘴的中班幼兒，來扮演“寶寶”角色，引起幼兒的興趣。提問：這是誰?“寶寶”怎么了?“寶寶”為什么不開心?(幼兒自由猜測)2、初步了解故事內容。(1)講述故事第一段提出疑問：小朋友，你們能“寶寶”想想辦法，讓“寶寶”開心起來嗎?(幼兒自由發言)(2)從玩具櫥里拿出布娃娃提問：誰來了?布娃娃看見“寶寶”不開心，會怎么跟“寶寶”說?

25、(學說“寶寶，我和你一起玩。”)寶寶抱著布娃娃笑了。(3)同上方法分別出示小狗和小猴。3、理解故事內容，師邊講述故事邊跟中班幼兒進行故事表演一遍。提問：玩具櫥里的小動物都出來和“寶寶”一起玩。“寶寶”高興嗎?那他說了一句什么話?(學說：“大家一起玩，真開心。”)4、學習主動向別人發出邀請，一起歌表演朋友，你好!。(1)為了能有更多的朋友陪“寶寶”玩，教師主動發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(播放音樂，第一遍游戲)(2)請一名幼兒主動向“寶寶”發出邀請：“寶寶，我和你一起玩。”(第二遍游戲)(3)寶寶和該幼兒為了能找到更多的朋友，學習主動向其他幼兒發出邀請，接著大家一起再向坐著的幼兒發出邀請：

26、“_，我和你一起玩。”(全體參與第三遍游戲)教師小結：大家一起玩，開心嗎?5、寶寶要回家了，跟寶寶說再見，結束活動。小班語言區域活動方案（十二）活動目標：1。知道常見動物的特征。2。激發愛護小動物的情感。活動準備：1、課件-動畫片：可愛的小動物2、課件-幻燈片：家養動物的影子3、課件-幻燈片：兩只腳動物，四只腳動物活動過程：一、導入播放動畫片：可愛的小動物，引起幼兒的興趣。小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?，動畫片里有許多可愛的小動物，讓我們一起來看一看它們都是誰。二、展開1、動畫片里，我們看到了許多小動物，又有小動物要來了，你們猜猜它們是誰?(1)第一個小動物呢，它尖尖的嘴巴很怕貓，小朋友猜猜它是

27、誰?(讓幼兒猜猜后，出示小老鼠，鼓勵幼兒猜對了)(2)又來了一只小動物它沒有手也沒有腳，靠著尾巴在河里游小朋友猜猜它是誰?(幼兒猜出后，出示小魚)(3)鼻子長的像鉤子，耳朵大的像扇子，腿兒粗的像柱子，尾巴細的像辮子(大象)(4)寶寶裝在袋子里跑(袋鼠)(5)耳朵長長的，眼睛紅紅的，尾巴短短的。(兔子)2、課件：家養動物的影子根據動物影子猜動物(1)你知道這是誰的影子嗎?讓幼兒先看動物的影子，討論后發現是哪種動物。(2)通過影子和動物的比較，讓幼兒進一步了熟悉和了解動物的外形特征。3、課件：兩只腳動物，四只腳動物小朋友真棒，小動物都被你們找出來了，那我們在來看一看，這些小動物那些有四只腳，哪些有

28、兩只腳，哪些身上有漂亮的羽毛。三、結束小朋友和小動物玩的開心嗎?讓我們一起來唱歌給動物寶寶聽吧。幼兒演唱歌曲我愛我的小動物。小班語言區域活動方案（十三）活動目標：1、讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理。2、培養幼兒的語言表達能力。3、熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演。4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。5、發展幼兒思維和口語表達能力。活動重難點：活動重點：讓幼兒理解故事內容，感受團結力量大的道理活動難點：熟悉故事，學習復述故事中的對話，并進行表演活動過程：一、小朋友你們知道嗎?有一位老公公在種蘿卜，等蘿卜長大了，你們知道發生了什么事嗎?二、聽教師講故事一遍，提問：1、老公

29、公叫誰來幫忙了?(老奶奶)2、老奶奶叫誰來幫忙了?(小姑娘)3、小姑娘怎么說的?(唉，來了來了)4、接著誰來了?(小狗)5、小狗怎么說的?(汪汪汪，來了來了)6、小狗喊誰?(小花貓)7、小花貓怎么說的?(喵喵喵，來了來了)8、小花貓叫誰呢?(小老鼠)9、小老鼠怎么回答?(吱吱吱，來了來了)三、大班幼兒表演故事一遍，感受欣賞活動的樂趣。四、指導個別幼兒分角色表演故事，感受團結的道理。小班語言區域活動方案（十四）活動目標：1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容3、通過活動會簡單地創編兒歌，體驗創編兒歌的樂趣。活動準備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜實物，水果圖

30、片，四種顏色的圓形卡片，魔術箱一個。活動過程：一、激趣引入：1、教師出示魔術箱。2、逐一從魔術箱里取出蘋果、葡萄、等水果，并引導幼兒說出是什么水果，是什么顏色的。(出示相應顏色圓形卡片貼于黑板上)小結：這些水果寶寶聽說中一班的小朋友特別的聰明，所以特意帶來了幾個問題要考考大家，小朋友，你們想不想試一試?二、編兒歌：(一)、給蘋果編兒歌。1、什么水果紅紅的?(出示“問號”“水果”圖片)2、幼兒回答。蘋果紅紅的。(教師出示對應紅圓形圖片、紅蘋果圖片)3、師幼對答：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。(二)、給梨子編兒歌。1、什么水果黃黃的?2、幼兒回答。梨子黃黃的。(教師出示對應黃圓形圖片、黃梨子圖片)。3、教師結合黑板圖片，根據蘋果的句式把關于梨子的兒歌完整說一遍。4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍：什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。三、游戲：大聲小聲游戲。1、我大聲提問題，你們小聲回答;2、再來一遍這樣的游戲，我小聲提問題，你們大聲地回答。四、給西瓜編兒歌。1、西瓜說：小朋友們，請你們快點來幫我也編一首像蘋果和梨子那樣好聽的兒歌好嗎?2、請個別幼兒根據蘋果的排列把西瓜的圖片出示出來，并完整讀一遍。五、給葡萄編兒歌。1、什么水果紫紫的?2、幼兒