1、 夏天的色彩教案活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒在理解、感知詩(shī)歌的根底上，學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌，并嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。 2、進(jìn)展幼兒的想象力，制造力。 3、引導(dǎo)幼兒感受詩(shī)歌的美，抒發(fā)幼兒喜愛(ài)大自然的情感。 重點(diǎn)和難點(diǎn)： 1、重點(diǎn)：感受詩(shī)歌的美，學(xué)會(huì)朗讀詩(shī)歌。 2、難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編整首詩(shī)歌。 活動(dòng)預(yù)備： 1、課前帶幼兒外出觀看，豐富有關(guān)的學(xué)問(wèn)閱歷。 2、背景圖一張及若干插入圖。 3、一張由各種顏色組成的抽象圖。 活動(dòng)過(guò)程： (一)創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒初步感受詩(shī)歌，獵取新知興趣1、教師出示戴在胸前的字卡，問(wèn)：“小朋友，你們知道我是誰(shuí)嗎?我是大地媽媽?zhuān)袢瘴襾?lái)考考小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天是什么顏色的?”幼兒綻開(kāi)充分想象。

2、 2、教師朗讀詩(shī)歌一遍。問(wèn)：“好聽(tīng)嗎?聽(tīng)了感覺(jué)怎么樣?”“詩(shī)歌的名字叫什么?”“詩(shī)歌里有什么?” (二)出示圖片，幫忙幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容，并會(huì)整首跟念1、出示背景圖。問(wèn)：“詩(shī)歌里夏天有些什么?他們是怎么說(shuō)?”教師依據(jù)幼兒的答復(fù)逐一將荷花、大樹(shù)、枇杷的圖片插入背景圖。 2、教師再次朗讀詩(shī)歌一遍提問(wèn)：“誰(shuí)知道什么叫絢麗多彩?”“為什么大地媽媽說(shuō)夏天是絢麗多彩的?” 3、集體朗讀詩(shī)歌1-2遍4、請(qǐng)1-2個(gè)幼兒再進(jìn)展朗讀(三)遷移閱歷創(chuàng)編詩(shī)歌1、出示各種顏色組成的抽象畫(huà)面，引導(dǎo)幼兒把握規(guī)律，舉一反三。 教師以大地媽媽的口吻：“除了詩(shī)歌里說(shuō)的那些顏色，我還有好多顏色，請(qǐng)小朋友想想看，夏天還有哪些“小寶寶”

3、是什么顏色的?” 2、鼓舞幼兒與別人講的不一樣，培育幼兒思維的求異性3、鼓舞幼兒以組為單位進(jìn)展創(chuàng)編4、鼓舞1-2組的幼兒將創(chuàng)編好的詩(shī)歌講給大家聽(tīng)活動(dòng)完畢： 教師將每組創(chuàng)編好的詩(shī)歌記錄下來(lái)，展現(xiàn)在墻上，讓幼兒相互觀賞與朗讀。 夏天的顏色教案2 活動(dòng)目標(biāo) 1、學(xué)習(xí)區(qū)分冷、暖色調(diào)。 2、大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的酷熱。 活動(dòng)重難點(diǎn)：大膽嘗試運(yùn)用暖色調(diào)表現(xiàn)夏天的酷熱。 活動(dòng)預(yù)備 活動(dòng)過(guò)程 一、觀賞掛圖，比擬說(shuō)說(shuō)不同色調(diào)給人的不同感受。 1、在活動(dòng)室里找找感覺(jué)“特殊熱”的顏色。 師：教室里有些顏色給你熱的感覺(jué)？為什么這種顏色會(huì)給人熱的感覺(jué)？（例如紅色讓我們想到了什么？想到了太陽(yáng)、火） 2、感覺(jué)“特殊冷

4、”的顏色 師：那哪些顏色給你冷的感覺(jué)？為什么這種顏色給人冷的感覺(jué)？（例如藍(lán)色使我們想到了什么？海、水） 3、出示掛圖，推斷冷暖色調(diào)并說(shuō)明理由。 師：你覺(jué)得這些畫(huà)哪些給你感覺(jué)熱，哪些給你感覺(jué)冷。為什么這是冷（暖）色調(diào)的作品。 師：冷色調(diào)的作品里裝飾著哪些線(xiàn)條，有什么感覺(jué)？（如尖角的.折線(xiàn)表示冰山或是冷的顫抖） 暖色調(diào)的作品里裝飾著哪些線(xiàn)條，有什么感覺(jué)？（如螺旋形表示熱的發(fā)暈，跳動(dòng)的弧線(xiàn)表示熱的像火一樣） 小結(jié)：以暖色為主的作品，中間可以?shī)A雜一點(diǎn)冷色調(diào)，看上去比擬“熱“，就屬于暖色調(diào)的作品。 二、學(xué)習(xí)以繪畫(huà)形式表現(xiàn)“熱”的感受。 1、師：夏天的酷熱可以用哪種顏色來(lái)表示呢？ 2、結(jié)合一些簡(jiǎn)潔抽象的線(xiàn)

5、條和符號(hào)進(jìn)展表現(xiàn)。 三、幼兒作畫(huà) 引導(dǎo)幼兒用大片的暖色塊涂色，再用抽象的線(xiàn)條和符號(hào)進(jìn)一步豐富畫(huà)面。 一、展現(xiàn)作品，相互觀賞，幼兒自由評(píng)價(jià)掛圖36號(hào)、畫(huà)紙、記號(hào)筆、油畫(huà)棒 1、請(qǐng)幼兒介紹自己的作品 師：我們一起來(lái)介紹自己的作品。 2、重點(diǎn)評(píng)價(jià)作品中的顏色和符號(hào)表達(dá)夏天的酷熱。 夏天的顏色教案3 活動(dòng)目標(biāo)： 1、知道飲料中有些成分不利于人體安康，多喝飲料是對(duì)人體有害。 2、通過(guò)傾聽(tīng)兒歌以及了解飲料中配料的方式，知道多喝白開(kāi)水的好。 3、有初步的保健意識(shí)。 活動(dòng)預(yù)備： 多種飲料的成分表(或飲料的包裝盒) 活動(dòng)過(guò)程： 1、通過(guò)談話(huà)，了解幼兒對(duì)飲料的熟悉。 教師： X你喜愛(ài)喝飲料嗎?你喜愛(ài)喝什么樣的飲料

6、? X你為什么喜愛(ài)喝飲料?多喝飲料對(duì)身體有好處嗎? 2、了解飲料中的多種成分。 X在我們喝的飲料中，有哪些配料呢? X教師分別向幼兒說(shuō)明多種飲料的配料，并逐一向幼兒介紹每一種配料。 X與幼兒共同爭(zhēng)論每一種成分對(duì)人體的作用，有什么好處?飲料中含糖份較多，喝多了對(duì)人體有什么害處? 3、教師朗讀兒歌，使幼兒明白喝白開(kāi)水好處多。 X提問(wèn)：兒歌中說(shuō)了些什么?你覺(jué)得喝飲料能解渴嗎? X讓幼兒充分發(fā)表自己的觀點(diǎn)并敢于闡述自己的想法，教師在過(guò)程中留意傾聽(tīng)，啟發(fā)幼兒對(duì)假如自己不了解的問(wèn)題可以問(wèn)教師也可以問(wèn)同伴，還可以回家后與爸爸媽媽進(jìn)展?fàn)幷摗?4、師生爭(zhēng)論：假如飲料喝多了，會(huì)怎么樣? X教師提問(wèn)：飲料解渴嗎?假

7、如飲料喝多了，人會(huì)變得怎么樣?對(duì)我們的環(huán)境又有什么影響? X使幼兒明白：飲料不能解渴，假如飲料喝多了，人會(huì)變得胖，不利于身體運(yùn)動(dòng)和安康。 附兒歌： 咕咕 太陽(yáng)大，天氣熱， 小胖胖， 買(mǎi)汽水，喝可樂(lè)， 咕嚕咕嚕喝一杯。 咕嚕咕嚕喝一杯， 一杯，兩杯、三杯 咕嚕咕嚕咕嚕 喝了好多杯。 小胖胖一樣渴， 小胖胖一樣熱， 還把地上弄了 一堆的垃圾。 夏天的顏色教案4 活動(dòng)目標(biāo)： 1、學(xué)唱歌曲夏天的雷雨，能用一問(wèn)一答的形式兩兩結(jié)伴演唱。 2、了解夏天的雷雨和閃電。 活動(dòng)預(yù)備： 觀看過(guò)雷雨前后的自然景象。 活動(dòng)過(guò)程： 1、說(shuō)說(shuō)夏天的雷雨。 依據(jù)自己的閱歷說(shuō)一說(shuō)雷雨現(xiàn)象。 教師小結(jié)夏天閃電、打雷到下雨的過(guò)程。 2、觀賞、熟識(shí)歌曲。 教師范唱，用一問(wèn)一答的形式熟識(shí)歌詞。例：教師：“天空中，一閃閃，什么光發(fā)亮?“幼兒：“一閃閃，一閃閃，閃電光發(fā)亮?！俺鍪竟?jié)奏卡，幫忙幼兒理解和把握切分節(jié)奏。 3、填詞唱歌。 幼兒跟教師一起唱，進(jìn)一步感受歌曲的旋律和歌