1、北師大版小學二年級上冊語文小獅子教案態度與價值觀 2.了解課文內容,懂得家長本事再大,也不能一輩子依靠家長生活,要 3.在實際生活中做一個不依靠他人、自身的事自身做的人.通過播放獅子王片段,激發學生學習的興趣,加強學生的興趣,加 的力量.課件、頭飾 3引導學生進入新課的學習：同學們都很喜愛這只小獅子，那么，4板書課題：小獅子1觀看影片。2樂觀考慮 ，踴躍答復。3自由、輕聲朗讀課文。1 (初讀課文)請2、3名學生概括說說：這篇課文講了一個什么 故事？設計意圖：培育學生的概括理解力量 3指導認字方法：用你學過的識字方法去學習那些不熟悉的字 6丁丁考考你：出示課文中的生字、詞語，請學生領讀2再讀課文

2、，將生難字畫上符號 3用所學的方法識字如：拼一拼、猜一猜、查一查、聽一聽等 4當小教師強調讀音、識記字型桌互讀、互評讀、領讀 2大家看：丁丁把課文分成了幾個局部(課件出示)初生的小獅子 3齊讀第一段，我們一起來看看初生的小獅子的照片 說？(引導學生體會自找苦吃飯來張口、每天享福的意思) 拓展：看圖，想象爸爸對他說些什么？(1) 解媽媽的話： 什么叫勸說？依靠是什么意思？從媽媽 2找出你喜愛的局部讀一讀3看小獅子的照片，激發學生的學習興趣4自瀆課文，回答下列問題5讀一讀大樹對小獅子說的話談一談自身對小獅子行為的看法， 7自由讀78自然段，回答下列問題(1)理解詞語，溝通從媽媽的話中明白的道理(2

3、) 齊讀最終一個自然段8 仿照小獅子的動作， 體會小獅子的身 題：你喜愛什么時候的小獅子？為什么？(板書：原來：懶洋洋、曬、 3引導學生戴頭飾扮演，加深對課文的理解2戴頭飾扮演人,做一個自強獨立的小朋友.一、導入新課(談話導入)：同學們，有沒有人知道草原指的是什么動物？(獅子)嗯，都知道！ 那有沒有人知道獅子為什么能成為草原呢？(由于它跑得快由于它兇 狠由于它最會捕獵)好了，同學們真樂觀，答復的也都很有道理。不 二、學習生字(初讀課文，隨文識字)。 獅子、懶洋洋、曬太陽、練功、原來、飯來張口、一輩子、享福、勸 必需、靠著、滾、咬、何必、抬起頭來幫教師操作電腦，他 覺得那個字最難記？你能想個什么

4、方法 (先讓學生自主說想法，教師后再依據學生的想法進展引導)“輩”1、家族的世代，泛指人際的一種先后次第：分。先。長(zh ng )。后。晚。2、等，類(指人)：吾。爾。出。無能之。3、人活著的時間，畢生：我這一子。 想，你喜不喜愛這只小獅子？為什 3、匯報溝通(分組爭論)：(1)懶散： (誰能用動作把懶洋洋這個詞語表示出來？現在假設我們都是那個 還要懶？)(2)依靠別人： (3)知錯能改，獨立自主 得了些什么呢？(生自由答復) 習，以前懶散不要緊，以前總想依靠他人也沒關系，只要從現在開頭，知 錯就改、自己的事情自己做，那咱們還是好孩子。大家能做到嗎？(能)【布置作業】1、 能正確認讀本課的生字及由生字組成的新詞，熟悉17個字。1、培育學生自主識字的力量。 聽，聽聽同桌的讀音 (1) 指名讀其次自然段，說說小獅子原來是一只怎樣的獅子？(2) 聯系上下文品詞：從哪兒看出小獅懶洋洋？能不能表演一下。(3) 指導讀其次自然段，加深體會。2、學習第36自然段。 (2)歸納領悟：小獅子不練功，他的思想根源是什么？他的這種想(3)師：小獅子總想依靠自己的爸爸和媽媽，從來不