1、新華學區教學工作常規管理制度教學常規是指教學過程中的備課、上課、作業批改、輔導、成績考核等基本環節。它是進行教學改革，提高教學質量，實施素質教育，完成教學任務的基礎。為了進一步加強學區各學校教學管理，提高學區整體教育教學質量，根據中心校學區制改革會議精神，結合我學區實際情況，制定本教學常規管理制度。一、 備課備好課是上好課的前提，是提高教學質量的根本保證。教師要重視備課工作，認真研究教學計劃和進度， 認真鉆研課程標準和教材， 充分考慮學生實際，編寫教學目標、設計教學過程、確定教學輔助手段，體現三維目標，重難點突出，教材處理恰當，教案重視學法，做到超周備課。、教師備課要做到“八備” ，即：備課標

2、，教學符合新課標理念要求，體現三維目標，體現學生主體性教學思想；備教材，把握好教材要求；備教學內容，要注意知識的聯系和銜接；備學生實際；備教學方法（教法和學法），注意把握好教材的重點、難點、教學手段及教具；備練習的設計及作業；備提高學生素質和培養能力的措施；備滲透點，挖掘教材中所蘊涵的情感、態度等非智力因素。、教學有法，教無定法，貴在得法。教師要根據教學內容和學生實際，選擇有效的教學方法，積極采用啟發式、探究式等教學，開展研究性學習和合作學習，培養學生創新精神和實踐能力。、教師認真寫好教學后記。教學后記重點寫教學過程得失，教后的體會和認識，教學效果的自我評價和原因分析等，以積累經驗，提高教學水

3、平。4、學校教研組、 教導處要做好課前質量把關，組織有關人員對下周上課的教案進行驗收，達不到要求的要重新編寫，達到要求后才許上課。5、學校每月檢查教師的教案， 并簽字蓋章，公布檢查評比結果并上報學區。6、學區定時對各校的備課進行檢查、評比，不定期的對各校的備課進行抽查，結果通報各校。結果納入學區對各校的學期末考評。二、上課課堂教學是教學過程的中心環節，是實施素質教育的主陣地，是發展學生能力的主要場所。教師要根據教學設計（教案）完成教學任務。1、教師必須準時上課和下課。教師上課前1-2 分鐘到教室門口等候，上課鈴響，馬上進入教室上課。上課期間，不準會客、接電話，不準吸煙，不準坐著講課。教師要合理

4、安排課堂教學每一個環節及時間，不準拖堂，及時掌握學生學習動態，靈活改進教學策略，完成教學目標。、教師上課必須使用普通話，寫規范字，板書要工整清楚，語言要文明規范、準確嚴謹、親切生動、富有啟發性。、課堂教學采用啟發式教學，重視學法的指導和能力的培養，教師要抓住學生學習疑點，認真組織好課內討論，注意培養學生的口頭表達能力。充分體現“教師為主導，學生為主體”的教學理念，杜絕滿堂灌。注重培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題能力以及交流與合作的能力。、課堂教學要充分利用學校已有的各種教學手段（小黑板、投影儀、多媒體等）加強教學的直觀性和興趣性。、課堂教學應面向全體學生，樹立“以

5、學生發展為本”的思想，優化教學方法，努力提高課堂教學效率，積極采用啟發式、探究式等教學方法，開展研究性學習和合作學習，構建自主、合作、探究的課堂教學模式。、教師應當平等對待每一位學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展，教師應尊重學生的人格，不得歧視學生，不準對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。、體育活動、實驗課、綜合實踐課等，教師要嚴密組織，加強指導，保障學生安全。、未經校長或教研組（教導處）質檢的課或無教案的課，不準上課。9、每位教師每學期在本學校上一節匯報課。10、各校校長和業務領導要不定期的聽推門課，以檢查老師的上課準備情況、課堂教學

6、的實際效果；各校要在每學期舉行公開課，每位老師每學期至少要承擔一節公開課，并及時進行聽評課活動，要讓課堂教學落實到實處。11、學區領導每學期要組織不定期的公開課、推門課等聽課活動和定期的教學大比武活動，促進教師的課堂教學水平。三、作業布置與批改布置作業和批改作業是學生鞏固所學知識和檢查教學效果的必要手段，學生的作業包括課內作業和課外作業兩種。學生課內作業是課堂教學的組成部分，課外作業是課堂教學的延伸，教師必須認真設計、布置，做好批改與指導工作。、布置作業時，要有明確的目的性和計劃性，對作業內容格式要有明確要求和規定，保證按時按質完成。、給學生布置作業，要從不同方面考慮，以達到培養學生自主與合作

7、探究的能力。3、布置作業要合理、精選，提倡分層次，有選擇的布置作業，堅決杜絕布置大量機械性、重復性的作業。切實減輕學生的可也負擔，促進學生身心健康發展。4、教師必須按時收作業，及時批改作業。教師批改作業要寫明批改日期，要有適當點評，不能單純的打對號和錯號，要有旁批、說明，要有激勵性和肯定性評價。、教師要有學生作業批閱記錄本，記錄作業中存在的共性問題和個性問題，及時對學生進行輔導、講評。6、布置的作業，教師要親自做一做，每題涉及哪些知識點，教師做到心中有數，有的放矢。7、學校每月檢查一次學生作業本和教師批改記錄，并在教師會上講評。8、學區每學期不定時抽查各校的各科作業情況，定期舉行一次作業檢查評

8、比和展評活動。四、輔導輔導是教師課堂教學的繼續，是上課的必要補充，是教師完成教學任務必不可少的環節。搞好輔導，有利于學生個性發展和教學上因材施教。1、教師應根據學生實際，有針對性地進行個別輔導，務必做好培優輔差工作。2、要善于發現問題，及時輔導，隨時召開學生座談會或進行個別談話，解決學生存在的共性和個性問題。3、輔導要全面，要在學生思想、學習方法、學習的情感、態度，學習心理等方面給予及時有效的輔導，充分調動學生的非智力因素，提高學習成績。4、嚴禁借輔導之名，向學生收取任何費用。五、考核考試是檢查教師教學效果和學生掌握知識程度及能力形成高低的重要手段。1、每個教師要及時組織章節、單元測驗，考試命

9、題要難易適當，兼顧全面，并做好考后的總結、分析工作，掌握學情，及時進行有針對性地思想教育和學法指導。2、要建立評價內容多元、評價方式多樣的考核體系，實現過程管理，教師可以把課堂提問、作業成績、平時小測等作為平時考察成績登入成績冊，及時掌握教學的信息反饋，增強教學的針對性。3、無論學校組織的考試還是教師的平時小測，都要教育學生端正考風，嚴格考場紀律，教育學生樹立正確的學習態度和考試態度。4、改變教學評價體系，教學成績的體現不單是平均成績，還要考慮其他因素如優秀率、及格率、學生基礎等，從諸多方面來體現教師的教育教學質量。5、學區會在月考、期中考、復習拉練階段組織不同形式的抽考評比活動，促進各校完善

10、考核評價體系，激勵教師教學積極性。六、教學研究開展教學研究是提高教育教學水平的重要手段，每位教師必須樹立科研興教的思想，積極投身于教學研究。、教學研究樹立“校本研訓”的理念，以小課題、小問題為抓手，緊緊圍繞本學校本學科的實際問題開展研訓活動，解決自己真實的實際問題。、堅持經常性的互相聽課、評課制度，相互學習，取長補短。聽課要有計劃、有記錄、有講評，注重實效，不搞形式主義。各學校校長、教務主任每周聽課至少 2 節，教師間聽課每月至少 2 節，及時了解教學中存在的問題。、積極參加研訓組活動，敢于提出自己獨特的意見和想法，善于提出有利于改革教學、提高教學質量的可行性建議。積極向學區、縣市撰寫教學體會

11、和論文。、大興學習之風，不斷提高自己的理論水平和執教水平。每位教師要有學習計劃、學習筆記及教學反思，并有一本教學隨筆，善于把學到的東西，運用到教學實踐中。學校每學期檢查評比兩次。、各學校每周一次研訓活動，必須認真做好研訓記錄，并存檔保存，以備檢查教研計劃上報學區，學區不定時隨組參研。6、學區每學期至少組織兩次的主題教研活動，各校同科目教師全體參加，每一次教研要落實到實處，要取得實效，要對教學實踐有指導意義。7、學區響應中心校要求，每學期組織一次學區內的教學大比武活動，選拔人員參加鄉級決賽，同時為中青年教師提供一個展示和成長的舞臺，促進教師的專業成長。四、一輩子孤單并不可怕，如果我們可以從中提煉

12、出自由，那我們就是幸福的。許多長久的關系都以為忘記了當初所堅持與擁有的，最后又開始羨慕起孤單的人。五、戀愛，在感情上，當你想征服對方的時候，實際上已經在一定程度上被對方征服了。首先是對方對你的吸引，然后才是你征服對方的欲望。六、沒有心如刀割，不再依依不舍，只有，沉默相隔七、和你在一起只是我不想給任何人機會。八、一個人總要走陌生的路，看陌生的風景，聽陌生的歌，然后在某個不經意的瞬間，你會發現，原本是費盡心機想要忘記的事情真的就那么忘記了。九、無論我們愛過還是就這樣錯過，我都會感謝你。因為遇見你，我才知道思念一個人的滋味；因為遇見你，我才知道感情真的不能勉強；因為遇見你，我才知道我的心不是真的死了

13、；因為遇見你，我才知道我也能擁有美麗的記憶。所以，無論你怎么對待我，我都會用心去寬恕你的狠，用心去銘記你的好。十、愛情需要的是彼此互相的照顧，當我們心愛的人累了，我們不是坐在一邊不理，而是多陪對方談談心，對方需要什么的時候，自己盡量的滿足對方的需求，至少可以讓對方知道，在自己身邊的感覺是如此的溫暖。十一、自從你出現後，我才知道原來有人愛是那麼的美好十二、有的人與人之間的相遇就像是流星，瞬間迸發出令人羨慕的火花，卻注定只是匆匆而過。十三、有一些人，這一輩子都不會在一起，但是有一種感覺卻可以藏在心里守一輩子。十四、不要輕易說愛，許下的承諾就是欠下的債！十五、不管你是多么的愛對方，但千萬不可當第三者

14、。細想，默然。因為知道，這樣的故事一開始便注定了結局，一開始就注定在這個故事里，很多人會受傷。離開的總是要離開，挽留不住，就像彼岸花，窮其一生，花葉仍是生生相錯。十六、什么叫快樂？就是掩飾自己的悲傷對每個人微笑。十七、愛情與視力無關，任你看得再怎么清楚，在愛里只有模糊。因為太聰明太理智就沒有辦法戀愛，愛情根本是盲目的。十八、戀愛就像剪頭發，這種事情不到最后是不知道結果的，結果能否令每個人皆大歡喜，無人保障，但是一切都是自己的選擇。十九、因為愛過，所以慈悲：因為懂得，所以寬容。二十、那些隨風散落的微笑眼神，仿似落寞詩人的愛情詩句，一段一段，錯落成行。孤獨的鐘鳴徹夜悲鳴，那些如花容顏，終不敵過時間

15、切割的頹敗，我們憂傷的仰望陽光，看流年未亡，年華盡耗。二十一、一個人一生可以愛上很多的人，等你獲得真正屬于你的幸福之后，你就會明白一起的傷痛其實是一種財富，它讓你學會更好地去把握和珍惜你愛的人。二十二、愛一個人，由天由人卻由不得自己。不由自主只因刻骨銘心，不離不棄只因無法代替。總是心有期待，才有燈火闌珊處的望眼等待；總是情懷善待，才有心甘情愿地付出所有，習慣的依賴。也許你的世界一無所有，但在愛你人的心里，你就是全世界。珍惜一個深愛你的人，更要珍藏一顆為你融入生命的心。二十三、就在我以為一切都沒有改變只要我高興就可以重新扎入你的懷抱一輩子不出來的時候，其實一切都已經滄海桑田了，我像是一躲在殼里長眠的鸚鵡螺，等我探出頭來打量這個世界的時候，我原先居住的大海已經成為高不可攀的山脈，而我，是一塊僵死在山崖上的化石二十四、幸福，不是長生不老，不是大魚大肉，不是權傾朝野。幸福是每一個微小的生活愿望達成。當你想吃的時候有得吃，想被愛的時候有人來愛你。二十五、有時，愛也是種傷害。殘忍的人，選擇傷害別人，善良的人，選擇傷害自己