1、個人校本研修成果總結（精選范文）從事教育工作的我需要不斷地學習，以適應社會的需求。本學期，我從自己的教學實際 出發，不斷養成自我學習與自我反思的習慣。從自己的教學中尋找突破口，為了促使自己今 后的工作再上一個新臺階，現將個人校本研修成果總結如下：1、樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，探索教育教學新規律。 鉆研教材，寫好每一個教案，上好每一堂課，多聽同組同事的課，多學習別人的 優點和長處。另外，業余時間多學習信息技術，適應現代教學的要求。2、在課改的課堂教學中，不斷探索適合學生愉悅學習的好的教學模式，向同 組的老師學習他們的先進教學方法。我要多學習其他老師的先進經驗，3、培養學生課堂上

2、會靜下心來思考的能力。有些同學的特點是比擬浮躁，在 問題面前不知從哪兒下手回答，甚至沒有讀清問題的要求，就開始回答。這學期 我在課堂上引導學生在這方面有所提高。4、善于總結自己在教育教學中的點點滴 滴，嚴以律己，從小事做起，當學生的表率。從小事中總結大道理，不斷改進自 己的教育方式。5、在課改中，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現的 問題。多向有經驗的老師請教，在課堂中怎樣激發學生的學習興趣，怎樣培養學 生探究性的能力，最后提高學生的學習水平。6、勤于動筆，善于積累總結教育教學中和班級管理中的一些典型的事情。從 這些事情中，不斷反思自己的教育教學行為，對于好的做法積累經驗，對于不好 的

3、做法及時反思及時改正。以此提高自己的教育教學水平。校本研修工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在開展，時代在前 進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必 須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新 情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩 負的神圣歷史使命。”一份春華，一份秋實”，在教書育人的道路上我付出的是汗 水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。讓我把一生矢志 教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日 含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。我聆聽

4、了多位教育育專家、名師的講座，這些講話給我帶來了心智的啟迪， 情感的熏陶和精神的震撼。讓我飽嘗了高規格的文化大餐。一、從這些知名專家、名師的身上，我看到了他們對教育事業的一種敬業精 神。王桂林教授年近60,對待講座仍一絲不茍，為做好我們的講座，準備了足足 一月有余，令我們學員感動不已。二、通過培訓，我真正懂得了要做一名怎樣的思想政治教師。在一個偉大變 革的時代，我們每一個人都是動力。我們政治教師，任重道遠。新課程的價值訴 求就是以人為本。新課程的基本理念就是一切為了孩子的開展，培養學生終生學 習的愿望和能力。新課程下，思想政治課就是教會學生做人的教育。“小贏憑智, 大勝靠德” “千教萬教教人求

5、真，千學萬學學做真人”，我們無法決定學生生命的 長度，但我們可以拓展學生生命的寬度和生命的厚度。新課程下，思想政治課還 是以學生為本的教育。學生是人，是主動開展的人，更是不成熟的人。我們說以 人為本就是以學生為本。教育是農業，不是工業。思想政治教師應做教育的“農 人”，教育的目的應當是向人傳遞生命的氣息。三、對有效教學和評價一節課好壞有了新的認識。萬教授認為課堂教學有效 有三條標準：課堂教學的生成度；學生思維活躍的強度；情感態度價值觀內化的深 度。由此得出有效教學的三條規律；先學后教一一以學定教;先教后學一一以教導 學;溫故而知新。四、通過培訓，我認識到了要根據自身的特長，學生的實際情況采取不

6、同的 教學方式。近幾年來，各地涌現了 “學習洋思、杜郎口”的熱潮，這也使得很多 教師感到迷茫，不知是應該怎樣去做?對于新的教學方式，可謂“仁者見仁，智者 見智”。教育是事業，其意義在于獻身;教育是科學，其價值在于求真;教育是藝術, 其生命在于創新。培訓不僅是提高，也是一種比照與反思。在比照與反思中尋找自己的缺乏， 尋找與別人的差距，才能準確地給自己進行定位。在培訓中，我清醒地認識到自 己與專家、學者之間的巨大差距，也認識到了自己與其他學員之間的差距。為了 縮小這種差距，我在今后的工作中，不斷地學習、研修、實踐，努力提高個人的 綜合素養，以適應教育開展的要求。不當之處敬請各位指正。通過暑期培訓以

7、及平時的相互學習，我受益匪淺。這些學習給我帶來了心智 的啟迪，對于提升自我有很大的幫助。一、從這些優秀前輩身上，我看到了他們對教育事業的一種敬業精神，還有 呵護學生無微不至的心態。他們能夠真正做到以人為本，以學生為本，始終抱著 服務學生的熱忱心。二、通過培訓，我真正懂得了要做一名怎樣的語文教師。在一個偉大變革的 時代，我們每一個人都是動力。我們小學語文教師，任重道遠，我們是孩子的引 領者、燈塔。新課程的價值訴求就是以人為本。我們所要做的都是要為了孩子的 開展，培養學生終生學習的愿望和能力。新課程下，語文課就是教會學生做人的 教育。我們語文，不僅僅要求孩子學習知識，還要教會孩子做人。所以，任何教

8、 學活動的開展，都是要以學生為出發點的。學生認知的主體，我們要教會學生自 我主動地獲取知識，而不是一味的強加灌輸。新課程下，語文課還是以學生為本 的教育。我們作為語文老師就是“辛勤的園丁”，澆灌祖國的花朵。三、對如何進行教學有了一定的認識。整個課堂教學三個要素：教師“教” 引領作用；學生學一一參與程度;師與生情感交流。所以，我們只要把握好了 這三個度，適當穿插有趣的參與環節，一堂課下來整體感覺應該是不錯的。四、通過培訓，我認識到了要根據自身的特點，結合農村地區學生的實際情 況采取合適的教學方式。通過培訓，讓我受益頗多，專家們的教學方式各有所長, 各有傾向點。作為一名新教師，我們要取其優點，也不能過多地模仿，別人的東 西用在自己身上不一定合適。教育是事業，其意義在于獻身;教育是科學，其價值 在于求真;教育是藝術，其生命在于創新。我們要結合地區特點，不斷探究，尋找 適合自身，適合孩子的教學方式方法。培訓不僅是提