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文檔簡介

1、13 白 鵝人教版語文四年級上冊說課流程一、說教材二、說教學目標 三、說教法學法 四、說教學程序五、說板書 一、說教材 一、說教材 二、說教學目標1、運用閱讀方法品讀課文5-7自然段，引導學生了解白鵝吃相高傲的特點。2、感悟并學習作者運用反語和擬人來描寫白鵝的寫法。3、引導學生從看似貶義的詞語中體會作者對白鵝的喜愛之情。重點重點難點 三、說教法學法教法：學法指導法電教輔助法學法：品讀感悟法小組討論法 四、說教學程序（一）故事導入，初步感知“反語”（二）整體感知，規范練寫“鵝”字（三）品詞析句，感知吃相高傲（四）總結收獲，注重方法遷移2、“鵝”字欣賞，每日一字1、預習檢測，整體感知鵝的步調（ ）

2、從容，大模（ ）大樣，頗像京劇里的凈角（ ）出場。 鵝便昂首大叫，似（ ）乎責備人們供（ ）養不周。多音字認識1、預習檢測，整體感知 “凈角”是京劇中的一種角色，也叫花臉，在戲中他們是說話聲音很大、走路很慢、性格豪爽的男子。“好一個高傲的動物!”鵝2、“鵝”字欣賞，每日一字 自讀5-7自然段，先自我學習，也可以幾個人一起學習畫一畫，畫出白鵝吃相有趣的句子。品一品，仔細體會白鵝的吃相好笑在哪里。讀一讀，感情朗讀，讀出白鵝吃相的有趣。體會吃相有趣高傲之一三眼一板，一絲不茍體會吃相有趣高傲之二架子十足，專人侍候 我們的鵝是吃冷飯的，一日三餐。它需要三樣東西下飯：一樣是水，一樣是泥，一樣是草。先吃一口

3、冷飯，再喝一口水，然后再到別處去吃一口泥和草。關鍵句一譬如吃了一口飯，倘若水盆放在遠處，它一定從容不迫地大踏步走上前去，飲一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。吃過泥和草再回來吃飯。關鍵句二水盆放在遠處、近處、高處、低處時，鵝是（ ）早上、中午、下午吃飯時，鵝還是（）烈日炎炎時、刮風下雨時、大雪紛紛時鵝依然是（）無論時間、地點、環境如何變化，鵝總是（ ） 這樣從容不迫地吃飯，必須有一個人在旁侍候，像飯館里的堂倌一樣。 鵝老爺偶然早歸，伸頸去咬狗，并且厲聲叫罵，狗立刻逃往籬邊，蹲著靜候 鵝便昂首大叫，似乎責備人們供養不周。 “ 鵝吃飯時，非有一個人侍候不可，真是架子十足！”寫作方法： 擬人 反語閱讀方法：畫一畫，

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