1、虹橋鎮(zhèn)第一小學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計課題1.古詩二首詠柳授課日期課時1教材與 學(xué)情分析詠柳是首詠物詩。這首詩前三句描寫了柳樹之碧綠、柳枝之柔長、柳葉之細(xì)巧， 而最后 句巧妙地從描寫柳樹轉(zhuǎn)移到贊美春風(fēng)，表達(dá)了詩人對春天的無限熱愛之情。目標(biāo)與 重難點(diǎn).學(xué)會本課5個生字，認(rèn)識8個生字。了解詞語的意思。（重點(diǎn)）.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。（重點(diǎn)）.領(lǐng)略春天自然景物的美，聯(lián)系生活培養(yǎng)同學(xué)的觀察能力和審美情 趣。（難點(diǎn)）教學(xué)準(zhǔn)備PPT、朗誦音頻、生字卡片（教師） 收集柳樹葉，說一說它們的形狀（學(xué)生）教學(xué)過程自備教學(xué)過程設(shè)計意圖二度修改板塊一、檢查作業(yè)，導(dǎo)入新課1、同學(xué)們，上節(jié)課老師安排了一樣特殊的作業(yè)給你 們

2、，你們完成了嗎？（同學(xué)出示提供的柳葉）2、詠鵝就是贊美鵝的意思。那么詠柳是什么意思？3、（出示課文中的圖）你們在圖中看到了什么？詩 人正看著柳樹，贊美柳樹）板塊二、初讀古詩，認(rèn)讀生字1、詩人是怎么贊美柳樹的呢？請大家先自身去讀一 遍S詩，邊的加醺醐五性字鼬來多讀J1遍 準(zhǔn)音。2、同學(xué)自由讀，認(rèn)讀生字。3、檢查自讀生字情況。4、從讀“詠、妝、絳”三個字。要求同學(xué)會讀，讀 準(zhǔn)確。5、同學(xué)再自由讀古詩，要求讀通順，讀準(zhǔn)每個字音。隨文識字遵循了語文 學(xué)習(xí)的規(guī)律一一字不 離詞，詞不離句，句 不離篇，把字放在具 體的語境中去識記， 把字的音、形、義緊 緊結(jié)合在一起去識 記，可以大大提高學(xué) 生識字的興趣，優(yōu)

3、化 識字的效果。板塊三、指導(dǎo)朗讀，了解詩意1、指導(dǎo)朗讀第一、二句。（1）你看到了什么？ 覷樹）從遠(yuǎn)處看柳樹像什么？倒垂下來的柳枝又像什么？（站在作者的角度去讀，讀出柳樹的高、美）（2） 詩人從遠(yuǎn)處看到柳樹，發(fā)出了這樣的感嘆： 碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。假如你是詩人，你會怎么 來讀這兩句以表達(dá)對柳樹的贊美。（學(xué)生自由發(fā)揮）（3）指名讀。（4）全班看著圖片吟誦這兩句。2、自讀第三、四句。（1）接下來，詩人又是怎么贊美柳樹的呢？請同學(xué)們和同桌去讀三四句。多讀幾遍，讀出感情。嘗試?yán)首x第三、四句。（體會古詩擬人的寫法）（2）同學(xué)自讀，指名讀（3）讀到第三句的時候，讓全班看著采集的柳葉說說柳葉的樣子。（4）讀到第四句的時候，引導(dǎo)同學(xué)理解“力”。3、全班齊讀。4、能背的站起來背。板塊四、指導(dǎo)說句，寫句1、大家下去和小伙伴們互相說說柳樹的樣子。2、指名說，和同桌說。3、把你說的寫下來，只要求兩三句即可。二年級寫字教學(xué) 應(yīng)該和一年級有所不 同。到了二年級，更 多的是讓學(xué)生自主運(yùn) 用識字方法，按照識 字步驟，獨(dú)立觀察范 字，獨(dú)立記憶字的音、 形、義，去發(fā)現(xiàn)、去 歸類，找規(guī)律、找書 寫特點(diǎn)，然后與同學(xué)、 老師交流。背熟古詩。給每個生字找兩個好朋友。作業(yè)（活動設(shè)計）回家修改自己寫的句子。譽(yù)寫工整。將詠柳畫成一幅美麗的春景圖。1.古詩二首碧玉/妝成