1、最新資料歡迎閱讀青年教師指導(dǎo)計劃指導(dǎo)青年教師計劃指導(dǎo)青年教師計劃1青年教師是教育事業(yè)的未來和希望。青年教師的成長和進步對學(xué) 院的未來有著至關(guān)重要的作用，是學(xué)院實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。 針對我院青年教師比例較高，素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實，必須加強青年教 師隊伍建設(shè)，促使大批青年教師迅速成長，盡快成為各學(xué)科的骨干力 量，帶動我院教師隊伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級有關(guān)文件精神和我 院教師隊伍建設(shè)的總體規(guī)劃，結(jié)合學(xué)院實際，特制定如下培養(yǎng)方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，按照高等職業(yè)教 育教育改革和發(fā)展總體要求，結(jié)合我院青年教師的實際，圍繞理想信 念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問修養(yǎng)、業(yè)

2、務(wù)能力、管理水平諸方面， 努力開展以理想、責任、敬業(yè)、奉獻為主旋律的師德師風(fēng)教育活動， 開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、 工作技能、科研能力、實踐與創(chuàng)新能力，努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、 思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊伍。二、培養(yǎng)對象35周歲以下（含35周歲）的青年教師三、培養(yǎng)方案（一）強化崗前培訓(xùn)制度，切實提高青年教師教育教學(xué)的基本理論 水平最新資料歡迎閱讀凡我院新進青年教師，必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下，參加有計劃，有 目的的崗前培訓(xùn)班（包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識培 訓(xùn)”，學(xué)院新教師上崗培訓(xùn)），圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù)，并取得培訓(xùn)合 格證書。崗前培訓(xùn)工

3、作由院人事處統(tǒng)一布置安排。 教師參加崗前培訓(xùn) 的考核結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，作為教師資格認定和職務(wù)聘任的依據(jù) 之一。凡沒有經(jīng)過崗前培訓(xùn)的教師一律不得認定教師資格和晉升助教 以上職務(wù)。（二）實行上課前試講制度，使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證青年教師到崗后，應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù)，認真?zhèn)湔n。在正 式上課前，由各系部安排，系主任參加，在教研室內(nèi)部進行試講，并 就試講情況提出具體參考建議。試講過程應(yīng)做好記錄，包括時間、地 點、參加人員、試講人、試講過程及內(nèi)容，參加人員發(fā)言、討論情況， 具體建議等。對試講合格者，由相關(guān)系部填寫教師試講考核表。教師試講考核表一式三份，分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)?案。新教師只

4、有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后，方可申請開課。（三）積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制，促使青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長， 實行導(dǎo)師制度，積極發(fā)揮中 老年教師的傳幫帶作用，是幫助廣大青年教師盡快過好教學(xué)科研關(guān)的 重要舉措之一。指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴謹、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對青年教師在教最新資料歡迎閱讀書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學(xué)法研究、實踐技能培 養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面 進行具體指導(dǎo)，并定期檢查、年終寫出考核評語，幫助他們制訂個人 成長計劃或職業(yè)生涯規(guī)劃，落實培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵

5、并要求廣大中老 年教師擔任青年教師的指導(dǎo)老師，發(fā)揚伯樂和甘為人梯的精神，為青 年教師的成長鋪路搭橋。指導(dǎo)教師人選由各系部會同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補充新教師 的具體情況擬定，并報經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對象的 具體情況制訂培養(yǎng)方案，明確培養(yǎng)目標、措施、步驟，經(jīng)教研室討論 通過后，由教研室報所在系部審核，系部審核通過后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一 報院人事處、教務(wù)處各一份備案，并由教研室負責組織實施，系部負 責督促、檢查、考評各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。每學(xué)年底，由院人事處、教務(wù)處組織人員會同系部、教研室依據(jù) 培養(yǎng)方案落實、檢查、評估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對完成任務(wù)的指 導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年

6、教師按 30個標準學(xué)時計入工作量，工作 量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時經(jīng)費中予以支付。（四）加強教學(xué)檢查和督導(dǎo)學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實 習(xí)、實驗等工作，使青年教師在具體實踐中迅速成長。學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對青年教師的教學(xué)、實驗課講授、備課、講授等情況實行動態(tài)管理和指導(dǎo)，每學(xué)期要對每位教師聽 課2-3次，同時召開學(xué)生座談會，對各個教學(xué)環(huán)節(jié)進行認真檢查，并最新資料歡迎閱讀及時反饋意見和信息，進行即時在線督導(dǎo)。此項工作由督導(dǎo)室負責安 排實施。青年教師每周要聽課1-2節(jié)，由各系自行安排。（五）開展形式多樣的教學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師脫穎而 出學(xué)院教務(wù)處、科研室

7、、工會等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教 學(xué)競賽活動，創(chuàng)造機會讓青年教師在競賽中互比互學(xué)，共同進步。為 青年教師的健康成長提供有益的環(huán)境，讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而 出，成為學(xué)院各項事業(yè)發(fā)展的中堅力量。教學(xué)競賽活動包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競賽、教案評比、 課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成 績將成為學(xué)院對系部進行目標考核的一個重要指標。（六）教學(xué)、科研上逐步壓擔子，保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步 提高青年教師剛畢業(yè)到崗進入教師角色， 業(yè)務(wù)的提高有一個過程，因 此，開始的工作量要有一個適度，以便給他們留出一個空間鉆研教材、 熟悉課程建設(shè)，進入實訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。

8、隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的 熟悉和經(jīng)驗的積累，要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求， 根據(jù)各系 情況逐步壓擔子，以便使他們早日成為教學(xué)骨干。在科研上也要逐步承擔任務(wù)，參加一定科研工作，要求每年要發(fā) 表1篇研究論文。并積極申報科研項目。各系部要大膽讓他們參與科 研項目申報、方案確定、項目的實施、鑒定和驗收全過程，增強他們最新資料歡迎閱讀對科研工作的感性認識，具備一定的科研能力，盡快成為科研工作的 骨干。（七）注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育，制定在職培養(yǎng)計劃為提高青年教師的學(xué)歷層次，結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求，在不 影響正常教學(xué)的情況下，學(xué)院教務(wù)處、人事處和系（部）共同制定方案， 有計劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博

9、。充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn) ；到高校進 修、學(xué)習(xí)；要求五年內(nèi)有一年的時間安排他們深入到企業(yè)、 行業(yè)實習(xí)， 實踐，提高實踐動手能力，努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后，須將培訓(xùn)成績單及培訓(xùn)工 作總結(jié)報告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個人業(yè)務(wù)檔案，并作為今 后職務(wù)評聘的依據(jù)。指導(dǎo)青年教師計劃2作為一名青年教師，我們必須注重自我發(fā)展，提升自身素養(yǎng)，通 過學(xué)習(xí)完善自己，提高自己，在學(xué)習(xí)中逐步成長起來。一、自身現(xiàn)狀分析：能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上， 盡自己最大的努力將工作干好，對待學(xué)生有愛心、有耐心，師生關(guān)系 融洽，由于本人工作

10、經(jīng)驗不足，專業(yè)基礎(chǔ)知識也不是很扎實，所以在 教學(xué)工作中可能還存在很多問題， 社會在發(fā)展，對教師也提出了更高 的要求，所以針對以上情況特制訂了個人成長計劃。二、近期個人發(fā)展規(guī)劃：最新資料歡迎閱讀、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提升自己的師德素養(yǎng)，學(xué)習(xí)補充 專業(yè)知識，提高自己的語文素養(yǎng)，讓自己的工作得心應(yīng)手。、重視對有效課堂的研究、實踐，使自己成為一個學(xué)習(xí)型的老 師，善于反思不斷提高自己的課堂駕馭能力。、利用現(xiàn)代化網(wǎng)絡(luò)資源，加強對教材的梳理，多看名師課堂實 錄，取他人之長，補己之短。三、三年發(fā)展規(guī)劃：、不斷提高自己的教學(xué)水平，扎實學(xué)好專業(yè)知識，能勝任自己 的工作職位，并有所發(fā)展。、樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，讓

11、自己成為一個有內(nèi)涵的老師。、不斷鍛煉自己，讓自己的專業(yè)知識及基本功及做人都達到一 個全新的高度，做一個真正的教育者。、關(guān)注高效課堂的教學(xué)研究及實踐，并成為學(xué)生喜歡、家長放 心、領(lǐng)導(dǎo)省心的教師。四、具體措施：、加強基本功訓(xùn)練，讓自己成為學(xué)生心中的榜樣。努力提高自 己專業(yè)素養(yǎng)和理論水平，不斷加強自身專業(yè)技能，勤練基本功。在基 本功方面，我的粉筆字還有待提高，以后我會好好利用學(xué)校的一日一 練，寫一手漂亮的粉筆字。勤聽經(jīng)驗豐富的老師的課，多思考，勤質(zhì) 疑，在探索中不斷完善自己。、做一個勇于課堂實踐的老師，課堂是老師能力檢驗的一個大 舞臺，認認真真的上好每一節(jié)課，不僅是學(xué)生的需要，也是教育發(fā)展最新資料歡

12、迎閱讀的最終目標。做一個學(xué)習(xí)型的老師，不斷探索、總結(jié)自己的教學(xué)行為。、堅持寫教育反思，堅持寫教學(xué)反思可以總結(jié)實踐、升華經(jīng)驗。 寫教學(xué)反思可以提升自己的教育能力。、利用現(xiàn)代化技術(shù)輔助教學(xué)，不僅能使教學(xué)高效快捷，而且能 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質(zhì)，按照自己的 計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的目標。指導(dǎo)青年教師計劃3一、指導(dǎo)思想適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培 養(yǎng)，分段實施，名師引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師實 施新課程的教育教學(xué)實踐能力為重點，以專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合 為主要手段，以樹立正確的教育理念、掌握科學(xué)的教育教學(xué)方法為

13、目 的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求，提升課堂教學(xué)能力，為其盡 快成長為青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)教師專業(yè)化梯隊建設(shè)，提高教 師隊伍整體素質(zhì)。二、培訓(xùn)目標通過培訓(xùn)，提高新教師師德修養(yǎng)，樹立正確的教育理念，掌握科 學(xué)的教育方法和教育技術(shù)，增強自身專業(yè)水平和實施素質(zhì)教育的能 力，提高班級管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量， 實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、 三年成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。三、培訓(xùn)對象最新資料歡迎閱讀自20年起，市南區(qū)教體局每年新進教師；20_年新教師，自20年起開始參加第二階段（第二年）的培訓(xùn)I。四、培訓(xùn)內(nèi)容與方式新教師培訓(xùn)采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合 的方式，著重從“師德修

14、養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備 課、上課、教學(xué)反思、班級管理”八個方面加強并考核新教師的教育 教學(xué)實踐能力。分三個階段組織實施：第一年：試用期培訓(xùn)、優(yōu)化資源，設(shè)置公共課程我區(qū)將充分發(fā)揮“中國教育學(xué)會市南區(qū)教師發(fā)展培訓(xùn)基地” 的專 家資源和區(qū)域內(nèi)“名師型”、“骨干型”教師的專業(yè)優(yōu)勢，從職業(yè)道德、 教育理念、專業(yè)知識、教學(xué)實踐能力、現(xiàn)代教育技術(shù)、班級管理等方 面設(shè)置新教師通識性培訓(xùn)課程，堅持思想、業(yè)務(wù)兩手抓，達到教育部 關(guān)于試用期滿后轉(zhuǎn)正的要求，初步適應(yīng)教師崗位需要。本階段培訓(xùn)期 滿計120學(xué)時，經(jīng)培訓(xùn)考核成績合格予以轉(zhuǎn)正。、夯實基礎(chǔ)，提升教學(xué)基本功本著夯實基礎(chǔ)、以活動促發(fā)展的原則，本階段

15、著重組織“師德修 養(yǎng)、通用基本功、備課”三個版塊的活動展示。通用基本功，包括三 筆一畫、信息技術(shù)運用兩個方面；備課考核，涵蓋日常教學(xué)與隨機指 定兩個方面。活動采用“全員參與、全程跟進”的方式，全面提高新 教師敬業(yè)愛崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。第二年：發(fā)展期培訓(xùn)最新資料歡迎閱讀、學(xué)用并重，關(guān)注課堂實踐本階段我區(qū)將堅持通識性公共課程與學(xué)科專業(yè)課程培訓(xùn)相結(jié)合 的原則，深入開展以“課例研修”為主要形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。全面關(guān)注 課堂教學(xué)、關(guān)注教材教法，使新教師盡快掌握教育教學(xué)的一般規(guī)律、 學(xué)科特點、基本策略以及備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)、組織命題等教學(xué)常 規(guī)工作，實現(xiàn)理論學(xué)習(xí)和實踐演練的有機結(jié)合， 形成對實踐問題

16、的自 覺反思和研究習(xí)慣。本階段培訓(xùn)期滿計 64學(xué)時。、師徒結(jié)對，提高教學(xué)能力進一步發(fā)揮校本研修和名師、骨干教師在新教師成長中的引領(lǐng)、 幫帶作用，組織“教育理論、上課、教學(xué)反思”三個版塊的展示活動。 教育理論，包括教育理念、政策法規(guī)、教育心理學(xué)知識、課標理解等 方面的內(nèi)容；上課、教學(xué)反思，則采用“師徒結(jié)對”的方式展示新教 師課堂教學(xué)的實踐能力。評價新教師的同時，表彰“優(yōu)秀師傅”，切實提升新教師實施新課程的能力。第三年：提高培訓(xùn)本階段將基于新教師實踐中的發(fā)展需求，實施“科研訓(xùn)” 一體化 的培訓(xùn)思路，重點組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識、教學(xué)案例剖析、 學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織“專業(yè)知

17、識、班級管理” 兩個版塊的活動展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。 本階段培訓(xùn)期滿計48學(xué)時。五、培訓(xùn)組織與管理、明確分工，落實責任9最新資料歡迎閱讀新教師培訓(xùn)工作由市南區(qū)教體局統(tǒng)一組織管理。教體局人事科依 據(jù)區(qū)教育中心、各基層單位提供的新教師試用期綜合評定， 負責新教 師試用期的轉(zhuǎn)正定級工作。市南區(qū)教育中心負責科學(xué)設(shè)置培訓(xùn)課程， 落實培訓(xùn)計劃，挖掘利用優(yōu)質(zhì)資源，建立專家、名師組成的講師隊伍， 統(tǒng)一組織新教師的集中培訓(xùn)。新教師任職學(xué)校負責新教師的校本研修 工作，指定業(yè)務(wù)精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結(jié)對幫扶，具體 指導(dǎo)新教師在工作崗位上鍛煉提高。、注重過程，增強實效通過建立需求調(diào)研

18、、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培 訓(xùn)工作的過程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強培訓(xùn)實效。市南區(qū)新教師手冊作為新教師培訓(xùn)學(xué)分登記和試用期轉(zhuǎn)正工作的重要依據(jù)，應(yīng)充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標， 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。、多元評價，長效實施堅持培訓(xùn)與活動評選相結(jié)合、過程與階段診斷相結(jié)合的原則，采 用“自我評價”、“學(xué)校考核”、“培訓(xùn)部門考核”多元參與的評價方式， 實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導(dǎo)與激勵。根據(jù)學(xué)員參訓(xùn)表現(xiàn)， 嚴格繼續(xù)教育學(xué)分登記工作。培訓(xùn)期滿，考核合格后頒發(fā)新教師培 訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。根據(jù)新教師三年培訓(xùn)中培訓(xùn)態(tài)度、作業(yè)完成、工作表

19、現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“教學(xué)新秀”。新教師培訓(xùn)，是夯實教師隊伍建設(shè)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)， 是著眼教師可持 續(xù)發(fā)展的重要舉措。各單位應(yīng)高度重視此項工作，群策群力，及時總10最新資料歡迎閱讀結(jié)經(jīng)驗做法，扎實推進新教師培訓(xùn)工作再上新臺階。指導(dǎo)青年教師計劃4一、指導(dǎo)思想認真貫徹落實幼兒園指導(dǎo)綱要 幼兒園工作規(guī)程的精神， 更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè)，加強幼兒園的規(guī) 范管理，進一步加強教學(xué)教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保 教質(zhì)量全面提高。二、培訓(xùn)目的本學(xué)期，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn) 整合為系列培訓(xùn)，以教材培訓(xùn)、基本功為主，其它為輔。在培訓(xùn)基本 功中找本園業(yè)

20、務(wù)較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn)， 著 重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓(xùn)主要從深 化幼教改革，全面實施素質(zhì)教育、更新教學(xué)觀念入手，加強教科研的 培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。三、培訓(xùn)內(nèi)容本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四 方面對教師進行培訓(xùn)，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師 業(yè)務(wù)素質(zhì)。（一）本學(xué)期，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞 蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師， 利用課余時間對其 他教師進行培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面 能力。11最新資料歡迎閱讀、普通話(1)充分利用幼

21、兒早期閱讀(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的普通話水平。2) 朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準確，語速適中，語調(diào)連貫。2、鍵盤(1) 體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。(3) 練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。(3)指導(dǎo)教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。3 、舞蹈(1)按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度。(2)用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。根據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。學(xué)習(xí)一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力。6 、簡筆畫(1)物體形象，線條

22、流暢。(2)能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。(二)教材培訓(xùn)1 、新教材大綱把握：熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、 教12最新資料歡迎閱讀學(xué)目的要求和注意點。2、講課：能把握教材重點、特點、難點，教學(xué)目標適切，教法、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序，導(dǎo)學(xué)精當，主體突出，訓(xùn)練到位。3、評課；能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析 評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。（三）外出學(xué)習(xí)為教師提供外出參觀、學(xué)習(xí)的機會，組織一次全園教師外出（包括到姊妹園）學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí)，了解其他園的先進經(jīng)驗 及教育方法，進一步提高本園的辦園質(zhì)量。（四）繼續(xù)教育鼓

23、勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。四、培訓(xùn)形式、開學(xué)初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞怎樣圍繞新教材 全面實施素質(zhì)教育談一下自己的看法與觀點，相互學(xué)習(xí)一下各自的 教育思想。、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了 解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以 座談會的形式， 討論我園下一步教研活動的開展。、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳、說、畫13最新資料歡迎閱讀等方面的培訓(xùn)。五、培訓(xùn)要求、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。、在練習(xí)舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。六、保證措施、加大教師的基本功培訓(xùn)力度

24、，充分利用下午放學(xué)后半小時對 教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn)。2 、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行 幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法， 對各 班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中。3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以講課、繪 畫、舞蹈為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂、 繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼 兒各方面的能力。4 、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會，更新教師觀念，提高教師 素質(zhì)。指導(dǎo)青年教師計劃5一、情況分析：在我縣公開招聘新教師的大好形勢下，兩年來分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲

25、左右，100班專學(xué)歷，專業(yè)均為幼兒教14最新資料歡迎閱讀育。（一）優(yōu)勢分析：年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強，善于接受新信 息、新事物。新教師有愛心、有活力、有干勁，對工作的積極性非常 高，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法，提高她們的專業(yè)化 水平。（二）弱勢分析：、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施，對如何抓 好班級常規(guī)比較困惑。、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在 困難。、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象 普遍存在。、由于對幼兒的年齡特點把握不準，教師在集體活動設(shè)計中缺 乏對活動價值的挖掘，不能很好地把握活動的重難點。二、指導(dǎo)思想

26、：年輕教師是幼兒園的重要組成部分， 她們有著年輕的優(yōu)勢，但在 實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革 的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素 質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒 園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色， 盡快15最新資料歡迎閱讀在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培訓(xùn)目標、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師 專業(yè)化水平和實際操作的能力。、聚焦集體教學(xué)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重 點，提高教師集體教學(xué)活動的能力。、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德