《種子粘貼畫》教學(xué)設(shè)計及反思_第1頁
《種子粘貼畫》教學(xué)設(shè)計及反思_第2頁
《種子粘貼畫》教學(xué)設(shè)計及反思_第3頁
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文檔簡介

1、種子粘貼畫教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標：子貼畫的文化內(nèi)涵。2.能力目標：通過創(chuàng)作種子貼畫培養(yǎng)學(xué)生的審美能力與創(chuàng)新精神，發(fā)展創(chuàng)造性思維，提高創(chuàng)新能力和動手操作能力。作精神。力和團結(jié)合作精神。教學(xué)難點：種子的選擇與粘貼。教具準備：不同種子粘貼畫3 幅、各種種子若干（大米、小米、 板、雙面膠、玻璃膠。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境、制定目標賞、探討、并匯報一下。學(xué)生探究：1.這些作品是用什么東西做的呢？2.運用了哪些工具、輔助材料？生交流：1.它們是用各種花草、糧食、水果等的種子（如綠豆、紅豆、大米、玉米等種子）粘貼而成的。2.玻璃板、卡紙、KT 板、雙面膠、顏料、玻璃膠等工具材料師二、賞析作品、激情引趣精選師談話解題

2、：這種用種子粘貼的畫我們稱之為“種子粘貼畫”些比較精美的種子粘貼畫，并談?wù)劯惺懿シ耪n件三、探究方法步驟1.師生共同探究制作種子粘貼畫分幾個步驟。思顏色相符、顆粒飽滿構(gòu)思新穎、獨特打底稿線條清晰、結(jié)構(gòu)明確粘貼涂膠均勻、畫面平整修飾布局合理、美觀大方3.請小組代表陳述自己準備作一個什么樣的作品呢？會選擇什么樣的糧食呢？種子排列要疏密得當。畫，采取小組合作形式進行制作。五、欣賞評價、遷移擴展1.各小組派代表來展示并解說。其他各組給予評分。最后，根據(jù)累計評選出最佳創(chuàng)意獎、最佳制作獎、參與獎。2.學(xué)生自評、互評。六、情境總結(jié)、激勵創(chuàng)新生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛，種子是平凡的，是普通的，但是通過我們大腦的構(gòu)思，我們雙手的創(chuàng)造，平凡而普通的教學(xué)反思畫作品。我們的活動不僅培養(yǎng)了學(xué)生動手、動腦的能力，還培養(yǎng)了學(xué)提高。學(xué)生喜歡這樣的課 程，愛上這樣的課，對每一節(jié)課都充滿了期待，充滿了渴望。我們還制定了綜合實踐組的展示時間，展示學(xué)生的知識，也擴大了學(xué)生的視野，讓學(xué)生在有效的時間內(nèi)，能盡可能多的增長多方面的知識，從而提高學(xué)生的生活能力、審美情趣，促進學(xué)生健康的身心成長。總之，既然我教這門課，就要在這上面動腦筋，想辦法。我的一到無限的

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