1、彈力 資陽雁江區伍隍鎮銅鐘小學 熊嬌一、導學內容：蘇教版科學四年級上冊第三單元第二小節彈力。導學目標1、了解彈性和彈力的概念，知道當物體受到外力作用時，形狀或體積會發生改變，撤去外力后，又恢復原來的體積或形狀，這種性質叫做彈性。能使物體恢復原來的形狀或體積的力，就叫做彈力。2、通過實驗，研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，知道在一定范圍內，拉力越大，彈簧拉伸越長，拉力越小，彈簧拉伸越短。三、導學重點認識彈性和彈力的概念，通過實驗探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系。四、導學難點通過實驗，探究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系。五、導學具準備多媒體課件、課本插圖、鉤碼、彈簧、一些大小不同的物體、學生活動手冊

2、上的記錄表等等。六、導學過程（一）新課導入1、分享預習結果，教師提問：通過預習，你們知道哪些物體有彈力？鼓勵回答問題的學生，在預習的過程中積極思考問題。（二）講授新知活動一：認識彈力1、出示一根橡皮筋，展示拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋，引導學生觀察橡皮筋的變化。2、教師引導：同學們，我們發現，橡皮筋有一個特點，當我們拉伸橡皮筋、彈撥橡皮筋的時候，橡皮筋的形狀會發生改變，不過當我們停止彈撥和拉伸的時候，橡皮筋又可以恢復到原狀。除了橡皮筋之外，還有哪些物體具有這個特點呢？學生說一說與橡皮筋類似性質的物體。3、根據學生的回答，出示課本26頁上面的四幅圖片，引導學生看一看，了解與橡皮筋類似性質的幾種物體。小

3、組合作探究彈簧、海綿、小鋼尺，彈簧的性質，觀察它們的變化。4、出示握力器和拉力器圖片，引導：同學們玩過握力器和拉力器嗎？握力器和拉力器又有什么特點呢？學生根據自己的生活經驗，說一說握力器和拉力器的特點。5、教師引導：像彈簧、橡皮筋、握力器等這些物體所具有的性質，我們稱之為彈性。6、出示課本26頁下面的一段文字。當物體受到外力作用時，形狀或體積會發生改變，撤去外力之后，又恢復原來的形狀或體積，這種性質叫做彈性。能使物體恢復原來的形狀或體積的力叫做彈力。7、學生認真讀一讀這段文字，并聯系橡皮筋、彈簧、握力器等物體的特點，初步了解物體的彈性和彈力兩個概念。活動二：研究拉力與彈簧拉伸長度之間的關系1、

4、我們用力就可以拉伸彈簧，那么我們所用的力與彈簧拉伸長度之間有沒有關系呢？下面我們來探究這個問題。2、猜想實驗結論，引導學生進行實驗驗證猜想，小組合作討論，如何設計實驗，教師引導要從實驗材料、實驗步驟進行設計。實驗材料：掛鉤、彈簧、鉤碼、小尺等等實驗步驟：1、在固定的一條直線上依次掛上掛鉤；在掛鉤上掛上彈簧；3、在彈簧下面的鉤子上，掛上數量不等的鉤碼；4、然后用小尺測量彈簧的長度。實驗探究的問題：每增加一個鉤碼，彈簧拉伸長度有什么變化？這種變化有規律嗎？5、教師引導學生進行實驗，依次在彈簧下面掛上1個、2個、3個、4個鉤碼，然后測量彈簧的長度，并想一想拉力與彈簧拉伸長度之間的關系，做好實驗記錄。6、小組交流，展示各小組的實驗記錄表，交流各小組得出的實驗結論。教師帶領學生小結：通過剛才的小實驗，我們發現拉力與彈簧拉伸長度之間存在著正比關系。拉力越大，彈簧拉伸的長度越長，拉力越小，彈簧拉伸的長度越短。（三）課堂總結今天這節課，我們認識了彈力，知道彈力是能使物體恢復原來形狀或體積的力，橡皮筋、彈簧和握力器等物品都具有彈力。我們還研究了拉