1、精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan教師學(xué)科講課設(shè)計(jì)2020學(xué)年度第_學(xué)期任講課科：_任教年級(jí)：_任教老師：_市實(shí)驗(yàn)學(xué)校育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan尹莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)資料大與小群文閱讀尹莊鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)常麗一、情境導(dǎo)入：1、詞語(yǔ)導(dǎo)入：自由朗讀這些詞語(yǔ)，談?wù)勊鼈兒褪裁聪嚓P(guān)？大器小用街頭巷尾少見(jiàn)多怪因小失大天壤之別小題大做貪小失大大叫小叫2、引入單元主題：這節(jié)課我們一起走進(jìn)“大”與“小”單元，學(xué)習(xí)相關(guān)的兩組文章，井底之蛙、一封信成就了石油富豪、少了一個(gè)馬掌釘、一件小事的震動(dòng)。3、

2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：1）、正確流利閱讀文章，能夠運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法理解詞句。2）、經(jīng)過(guò)朗讀感悟，懂得小與大的關(guān)系，理解此中包括的道理。二、自讀互幫：1、自讀課文，整體感知1）、借助工具書(shū)讀通讀順井底之蛙、一封信成就了石油富豪、少了一個(gè)馬掌釘、一件小事的震動(dòng)。、談?wù)勊钠恼路謩e講了什么故事？（自學(xué)時(shí)間：10分鐘）2、檢測(cè)報(bào)告（1）詞句檢測(cè)：夸耀吞沒(méi)綿軟暢快呆若木雞渺小訴苦魚(yú)鰾驚世駭俗游弋化短為長(zhǎng)攻擊馬掌釘進(jìn)出存亡迫近崩潰育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan樂(lè)此不疲臨機(jī)能斷喜從天降百思不解震動(dòng)1、大海不隨著時(shí)間的推移而發(fā)生變化，不由于水增加減少而

3、或進(jìn)或退。2、與其為上天的不公仰天長(zhǎng)嘆，不如做一條奮力游動(dòng)的鯊魚(yú)，化短為長(zhǎng)，去打造屬于自己的強(qiáng)者之路，去完成自己的人生超越。3、少了一個(gè)釘子，掉了一個(gè)馬掌；掉了一個(gè)馬掌，倒了一匹戰(zhàn)馬；倒了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，丟了一個(gè)國(guó)家。4、每一個(gè)生命，都擁有自己的節(jié)氣和驕傲。2）、主要內(nèi)容檢測(cè)：談?wù)勊钠恼路謩e講了什么故事？三、合作讀議;1、默讀四篇短文思慮：1）、井底之蛙本來(lái)有著怎樣的快活？此后為何感覺(jué)自己特別渺小？這是一只什么樣的青蛙？2）、為何哈特能成為石油大王？3）、理查三世為何會(huì)輸?shù)魬?zhàn)斗？影響他的重點(diǎn)人物是誰(shuí)？4）、一件小事帶給你什么樣的震動(dòng)？（提示：用直線畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句，讀一讀，

4、小組內(nèi)談?wù)勛约旱氖斋@。）2、比較四篇短文，此中的大與小分別表現(xiàn)在什么地方？3、報(bào)告交流：（一）、井底之蛙交流：育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：井底之蛙本來(lái)有著怎樣的快活？生：快樂(lè)時(shí)，我躍出井外，登攀欄桿，盡興地蹦跳。（蹦跳之樂(lè)）疲備了，我回到井中，躲在井壁窟窿里，平穩(wěn)休息。（休息之樂(lè)）跳進(jìn)井水中，井水剛才吞沒(méi)我的兩腋，托住下巴；稀泥沒(méi)過(guò)我的雙腳，綿軟暢快。環(huán)顧那些蝦、蟹、蝌蚪，沒(méi)有誰(shuí)能像我這樣快活。（玩水之樂(lè)）并且，我獨(dú)占一口水井，跨井欄、椅井欄的樂(lè)趣，算是到了極點(diǎn)。（獨(dú)占之樂(lè)）師：此后為何感覺(jué)自己很渺小？那么東海之鱉是怎樣

5、來(lái)介紹大海的呢？誰(shuí)能讀給大家聽(tīng)？師：想知道鱉所生活的大海是什么樣子的嗎？請(qǐng)看大屏幕：播放大海的一段影像資料。師：孩子，你感覺(jué)大海怎樣？（遼闊、深遠(yuǎn)和豐富多彩）是呀，和淺井之蛙對(duì)照，東海之鱉生活在這里真是一種大快樂(lè)!5師：青蛙從前很知足，感覺(jué)自己最快樂(lè)，但在東海之鰲的比較之下，才覺(jué)察自己竟是這樣的渺小。讓我們一起讀東海之鱉說(shuō)的話，記住他對(duì)井底之蛙的教誨。（生齊讀東海之鱉說(shuō)的話）師：這是一只什么樣的青蛙？出示：“井底之蛙”這個(gè)成語(yǔ)故事指井底下的青蛙只漂亮見(jiàn)井口很小的一片天。此后輩們用“井底之蛙”來(lái)比喻眼界狹窄,目光如豆的人。（二）一封信成就了石油富豪交流：1師：在一封信成就了石油富豪中，為何哈特能

6、成為石油大王？2師：哈特的成功告訴我們：（請(qǐng)齊讀）出示：與其為上天的不公仰天長(zhǎng)嘆，不如做一條奮力游動(dòng)的鯊魚(yú)，化短為長(zhǎng)，去打造屬于自己的強(qiáng)者之路，去完成自己的人生超越。（三）、少了一個(gè)馬掌釘交流：師：理查三世為何會(huì)輸?shù)魬?zhàn)斗？影響他的重點(diǎn)人物是誰(shuí)？育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan師：一個(gè)小小的釘子居然致使一個(gè)國(guó)家的損壞，這類(lèi)因小失大，可真是得失相當(dāng)呀，讓我們齊讀這個(gè)深刻的教訓(xùn)，出示：少了一個(gè)釘子，掉了一個(gè)馬掌；掉了一個(gè)馬掌，倒了一匹戰(zhàn)馬；倒了一匹戰(zhàn)馬，敗了一場(chǎng)戰(zhàn)斗；敗了一場(chǎng)戰(zhàn)斗，丟了一個(gè)國(guó)家。師：馬蹄釘和櫻桃的故事也告訴我們一個(gè)相同

7、的道理，請(qǐng)大聲朗讀，出示：小事不干，未來(lái)就會(huì)在更小的事情上操勞。（四）、一件小事的震動(dòng)交流：師：一件小事帶給你什么樣的震動(dòng)？出示：每一個(gè)生命，都擁有自己的節(jié)氣和驕傲。（五）、比較四篇短文，此中的大與小分別表現(xiàn)在什么地方？出示：“井底之蛙”中的（）小，（）大；一封信雖小，但它卻（）；一個(gè)馬掌釘雖小，但它卻（）；一只畫(huà)眉鳥(niǎo)雖小，卻讓我們懂得（）。四、主題提高：師：經(jīng)過(guò)大與小單元的學(xué)習(xí)，大家必定都有很多收獲，請(qǐng)用一句話概括。師：關(guān)于大與小還有很多名言警句，讓我們一起來(lái)齊讀：出示：（齊讀）.千里之行，始于足下。.天下難事，必做于易；天下大事，必做于細(xì)。育人好像春風(fēng)化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰精選講課講課設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)|Excellentteachingplan.千里之堤，潰于蟻穴。.大理不辭小讓?zhuān)?xì)節(jié)決定成敗。.小事成