1、第17頁共17頁幼兒小班社會活動方案活動目標：1、知道不能跟陌生人走。2、模擬體驗離園情景，知道老師叫到名字，再站起有禮貌地離班。活動準備：一位陌生人由其他班教師扮演，零食若干。活動過程：1、情景體驗：陌生人走進班里來接小朋友陌生人：我接毛毛和東東。這兩名小朋友坐著不動，只是懷疑地看著陌生人。陌生人：我是你們媽媽的同事，我帶來了許多好吃的，跟我走吧，我把好吃的都分給你們，好嗎?(陌生人拿出幾個包裝漂亮的巧克力、薯片等食品)這時，毛毛和東東看到食物后馬上站起來，走向陌生人。又有四五個小朋友也跟著走向陌生人，還有的小朋友伸手要陌生人手里的食品。陌生人：還有誰想跟我們一起走?我們還要去游樂場玩呢!(

2、又有兩個小朋友站起來，跟隨陌生人往外走。)教師：(攔住)你們干什么去啊?你們認識她嗎?幼兒搖搖頭。教師：這位阿姨，你知道這些小朋友的媽媽叫什么名字嗎?陌生人：不知道。教師：你知道小朋友們的家住哪里嗎?陌生人：不知道。教師：這位阿姨不認識你們的媽媽，不知道你們的家住在哪里，你們還能跟她走嗎?幼兒：不能(小朋友們紛紛走回了自己的座位)。2、提問引導教師：為什么不能跟她走呢?幼兒：她不認識我的媽媽。幼兒：她不認識我的家。幼兒：我媽媽說：壞人會把小孩賣到農村，不讓回家。教師：阿姨要是給你們糖吃，你跟她走嗎?幼兒：不走。幼兒：好吃的里可能有毒藥。教師：阿姨帶你們去游樂場玩，你去嗎?幼兒：不去。3、小結教

3、師：不認識的人就是陌生人。陌生人來接時，小朋友千萬不要跟他走。如果陌生人拿出好吃的，要帶我們去游樂場玩兒，我們也不要跟著走，我們要等誰來接才走呢?幼兒：等爸爸媽媽來接。教師：對!只有等到爸爸媽媽或家里人來接才能走，爸爸媽媽沒來的時候不要著急，要跟老師在起。如果爸爸媽媽們都來接時，你們也不要著急，要等老師看到你的爸爸媽媽后，叫到你的名字才能離開座位去找爸爸媽媽。4、教師自然引出兒歌媽媽沒來我不急，引導幼兒一起朗誦。5、幼兒模擬體驗離園情景，等教師叫到小朋友的名字后才能站起來離開座位，自然走到教室的前面，活動自然結束。幼兒小班社會活動方案（二）為了迎接國際五一勞動節，每個單位都會策劃一些節目，我們

4、幼兒園今年也別出心裁的制定了一系列的活動希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。一、活動的生成：為迎接“五一勞動節”的到來，讓幼兒對“五一勞動節”有了深刻的認識，引導幼兒認識周圍的勞動人民，萌發幼兒熱愛勞動人民的情感，懂得珍惜勞動人民的成果。我們大二班在節日前夕開展了“勞動人民最光榮”的主題活動。希望通過此活動，教育孩子們從身邊做起，從小事做起，好好學習，練好本領，長大了用自己的勞動去創造更多的神奇，用自己的力量為祖國為社會服務。二、活動內容：1、介紹“五一”國際勞動節。了解五一勞動節的由來，初步理

5、解五一勞動節的含義。2、繪畫“各行各業勞動人民”美術作品。介紹各行各業的勞動人民，初步了解不同勞動者對社會的不同奉獻。3、談話：說說“我的爸爸媽媽”相互介紹自己的爸爸媽媽的工作，知道他們工作的辛苦。4、組織幼兒義務勞動，如：擦桌子，椅子、洗抹布等。5、手工：制作“美麗的花”。組織幼兒將自制花朵送給幼兒園各行業的勞動者，并說一聲祝福的話。6、學唱歌曲勞動最光榮。幼兒小班社會活動方案（三）活動目標：1、學習與他人分享食物、玩具、圖書等。2、懂得搶別人的玩具是不禮貌的行為，體驗分享帶來的樂趣。3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。4、初步培養幼兒有禮貌的行為。5、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來

6、。活動準備：故事明明的變形金剛、幼兒自帶的一些玩具或食物活動過程：一、導入活動1、教師：小朋友，今天老師還來了一個小故事，大家一起來聽一聽吧，請你們認真聽完故事后回答老師的問題，好嗎?2、教師講述故事內容，請幼兒認真傾聽。二、用提問的方式，引導幼兒知道分享是一種好行為1、教師：好啦!老師的故事講完啦，請你們說說明明的媽媽為什么會開心的笑了呢?2、教師引導幼兒進行回答。教師小結：小朋友，明明有了新玩具，而且還邀請了自己的小伙伴一起玩，一點也不自私，媽媽為他的行為感到自豪，所以高興、滿意的笑了。3、教師：小朋友，瞧，明明會把自己的玩具和小伙伴一起分享，那當你們有一件新玩具的時候，你們會怎么樣做呢?

7、你們會與自己的好朋友一起分享嗎?4、幼兒討論后回答。教師小結：大家現在知道了要和小伙伴一起玩玩具，明白了分享是一種好行為。三、請幼兒和別人分享自己從家里來的東西，體驗分享帶來的樂趣1、教師：小朋友，你們從家里帶來了自己最喜歡吃的東西和玩具，你們愿意和別的小伙伴一起分享嗎?2、請幼兒介紹自己帶來的東西，并且說一說愿意和誰一起來分享。3、教師根據幼兒的意愿，請幼兒與自己伙伴一起分享自己所帶來的東西。4、教師小結：小朋友，因為大家都一起分享自己的東西，你們都開心嗎?其實與同伴分享也是一種快樂的事情。四、結束活動1、教師：小朋友，你們在家里有沒有和自己的家人或者是小伙伴一起分享自己的東西呢?懂得與別人

8、分享，你們會感覺到更開心哦!2、教師對今天的活動內容進行總結鼓勵幼兒在日常生活中也要學會與他人一起分享東西。3、結束活動。幼兒小班社會活動方案（四）活動目標1.激發幼兒喜歡與他人交往的美好情感。2.大膽說一說自己好朋友的名字，增進幼兒之間的了解。活動準備1.課件：照片-好朋友2.音樂：找朋友活動過程1.音樂游戲找朋友導入活動幼兒跟音樂一起唱起來、跳起來，去找一找自己的朋友。2.教師引導幼兒大膽說一說自己好朋友的名字。教師：剛才大家都找到了自己的好朋友，誰愿意告訴老師你的好朋友是誰?3.幫助幼兒初步比較自己和好朋友的相同和不同之處。教師：請你告訴大家你是男孩還是女孩?你的好朋友呢?你們兩個誰高?

9、4.感知同伴之間交往的方法。教師引導幼兒思考：兩個小伙伴在路上相遇時，該怎樣打招呼?玩游戲時小朋友不小心摔倒了，你會怎么做?教師小結：小朋友路上相遇時可以說“你好”，或直呼其名，表示打招呼。看到小朋友有了困難，要趕快去幫助，朋友之間要相互關心。5.情景表演幼兒和自己的好朋友相遇打招呼，兩個好朋友見面后可以交換照片，相互抱一抱，拉拉手等傳遞友情，教師幫助幼兒把照片貼在朋友樹上。6.出示照片讓幼兒觀看后說一說他們是不是好朋友?你怎么看出來他們是好朋友?7.教師對活動進行小結，對表現突出的幼兒進行表揚和鼓勵。活動自然結束。幼兒小班社會活動方案（五）活動目標1、知道自己的小手本領大，樣樣事情都會做。2

10、、喜歡跟著老師和小朋友一起表演兒歌。3、在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、探索、發現生活中的多樣性及特征。教學重點、難點1、小手的本領，讓幼兒自己嘗試用小手做力所能及的事2、說說自己的小手會做些什么事?活動準備1、準備一個活動室，提供活動材料2、圖片、兒歌錄音活動過程1、認識我們的小手。(1)(出示小手的圖片)這是什么?(2)我們每個人都有一雙小小手，讓我們一起來說說小小手上有幾個手指頭?(幼兒和老師一起點數。)(3)小小手是我們的好朋友，它能幫我們做很多的事。想想你的小小手會做些什么事呢?2、欣賞兒歌。(1)教師播放兒歌的錄音，請孩子說說聽到了什

11、么?(2)(出示圖片)再次欣賞兒歌，共同回憶兒歌里的話。(3)教師表演兒歌，鼓勵幼兒跟著老師念念，演演。3、幼兒學念兒歌。(1)幼兒跟著老師學念兒歌。(2)個別幼兒表演。4、小結：建議爸爸媽媽在家中鼓勵孩子做些力所能及的事(如：整理玩具、自己穿衣吃飯等。)幼兒小班社會活動方案（六）活動目標1、愿意和大家一起玩玩具，體驗與同伴玩玩具的快樂和情趣。2、初步學會與同伴交流玩的方法。活動準備1、圖片：一起玩玩具2、好玩的玩具活動過程一、出示新玩具，導入活動。1、讓幼兒知道玩具大家玩，不獨占、不爭奪。2、引導幼兒討論，大家一起玩玩具帶來的愉快。二、鼓勵幼兒探索一起玩的方法。1、啟發幼兒想辦法：一種玩具大

12、家都想玩，又要玩得高興，可以怎樣玩?(1)輪流玩：你先玩，他再玩，我后玩(2)交換玩(3)進一步感受輪流玩，能讓大家都快樂的情緒體驗。2、教師：好玩的玩具大家都愛玩，你玩玩、我玩玩，不爭也不搶，大家都開心。三、引導幼兒觀察圖片1、和朋友一起玩玩具大家說說，畫面上的小朋友是怎么樣玩玩具的?2、爭搶玩具的孩子畫面上的兩個小朋友爭搶玩具，這樣做對嗎?你喜歡誰?為什么?四、幼兒玩玩具鼓勵幼兒積極常識輪流玩、交換玩的方法，體會一個人玩和大家玩的不同感受。幼兒小班社會活動方案（七）活動目標1、愿意在集體面前大膽講述自己的名字。2、通過活動使幼兒能進一步熟悉同伴。活動準備1、PPT：班級幼兒照片2、屏風一個

13、活動過程一、游戲：芝麻開門教師邊念兒歌邊走到屏風后面當兒歌念到“請問你是誰?”掀開屏幕指向幼兒，請這個幼兒大聲地說“我是”二、游戲：誰不見了?請幾名幼兒站在前面，坐在下面的全體幼兒閉上眼睛。教師迅速讓一名幼兒躲到屏風后面。請大家迅速猜出站在前面的哪個小朋友不見了三、PPT：我們班的孩子提問：照片上的孩子是誰?他是我們班級的孩子嗎?(引導幼兒關心這幾天沒來幼兒園的孩子，并熟悉他的名字)幼兒小班社會活動方案（八）活動名稱：京劇四大行當活動目標：鞏固幼兒對四大行當特征的了解，并能根據特征進行分類，激發幼兒對京劇表演的興趣。活動準備：圖片、黑板、京劇道具、磁帶活動環節：一、游戲導入激發興趣1、游戲：猜

14、猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(教師小結)2、現在老師要難點的來考考你們，行不行?二、嘗試分類鞏固認識1、你們認識他們嗎?是誰，屬于什么行當?為什么?2、后面桌子上有很多我們一起收集的照片，(教案出自：屈老師.教案網)請你們把他送到他們的行當中去，不要送錯哦。(幼兒操作)(1)糾錯：看看都送得對嗎?(2)設疑、質疑鞏固知識(那你們看了這些照片后有什么問題嗎?)3、總結：我們一起里來說說，原來生中還分成老生、小生、武生(旦、凈、丑)三、自主裝扮表達表現京劇里的行當有那么多知識，在這里老師為你們準備了很多京劇中的道具，你想表演誰?等會兒請你們自己選擇一樣道具，你可以練練他的動作

15、。1、你想表演誰?2、這是什么音樂呀?(幼兒表演)幼兒小班社會活動方案（九）活動目標：1、引導幼兒認識、了解警服、醫生等工作服。2、了解職業服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。活動準備1.趣味練習：職業和物品的連接游戲2、課件：圖片-警察，醫生等活動過程1、談話引出話題展示課件幻燈片2師：今天你穿了什么樣的衣服?感受怎么樣?(請幼兒互相交流。)2、為什么要穿衣服?教師小結：衣服不僅可以保暖，穿了漂亮，它還有一個很大的本領，衣服會說話，展示課件幻燈片3.4.你知道衣服的秘密功能嗎?就讓我們一起來發現吧。3、展示幻燈片6-10觀察、了解不同職業服裝。(1)觀察警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有

16、什么不一樣。(鼓勵幼兒大膽講述自己的發現。)(2)觀察、發現醫生工作服的特點。4、通過圖片觀察周圍人們的工作服裝。廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。5、趣味練習看一看這些職業并把和職業相關的物品連接起來。幼兒小班社會活動方案（十）設計意圖班上開展種子食品品嘗會的活動，配班男老師和小朋友開玩笑說:“可不能隨便亂吃，這些種子吃到肚子里會發芽長大哦!”結果不少小朋友信以為真。由此我想起兒子小時候在家吃瓜果也總是特別小心，如果偶爾一次不小心吃了一粒西瓜子，會哭半天，認為種子到肚子里會發芽長大。苦口婆心地解釋半天，他仍將信將疑。看來，這個在大人眼中簡單得不能再簡單的常識，卻是孩子們心中過不去的“

17、一道坎”。為了及時捕捉這一教育契機，解決孩子當下的困惑，我設計生成了大班科學活動種子精靈。活動目標1.與同伴分享認識的種子，知道種子的主要作用。2.結合繪本圖畫討論“肚子里的種子能不能長大”，了解種子的生長條件。3.在互動小游戲中產生探索種子秘密的興趣。活動準備1.幼兒胸前貼有寫上名字的胸牌;標有“yes”和“no”的空白展板兩塊。2.食品及餐盤;ppt及播放設備;小花盆和魔豆。活動環節1.品嘗食品，尋找“種子”(1)交代品嘗要求。師:老師今天帶來了一些食品給小朋友吃，品嘗的時候魏老師有兩點小要求:第一，注意安全，尤其是使用牙簽的時候。注意衛生，吃完將垃圾放在旁邊的空盤子里;第二，在吃東西的時

18、候如果發現了“種子”，請把種子收集好送給老師。能不能做到?(2)分組品嘗食品，尋找種子。_分享“秘密”，了解種子的作用(1)說說自己認識的植物種子。師:你們收集到的是哪種植物的種子?它的子兒就是它的種子嗎?師:有的人品嘗了火龍果，發現火龍果的種子了嗎?師:還有人吃的是什么?它有種子嗎?師:你們還認識哪些植物的種子呢?請用完整的話向大家介紹。(2)欣賞老師收集的植物種子圖片。(播放ppt課件。)師:魏老師也收集了一些種子，這里可能還有一些你沒有見到過的種子哦，我們一起來欣賞。(3)幼兒討論:植物的種子有什么用?師:今天我們認識了種子朋友，誰能告訴我，種子有什么用啊?師:你們說得很棒，種子可以加工

19、成種子食品，用來吃;而種子的作用是能長出新的植物。3.依托繪本，自主選擇(1)幼兒討論:小胖豬把木瓜的種子吃到了肚子里會發生什么事呢?師:小胖豬最近就碰到一個問題它吃瓜的時候不小心把木瓜的種子吃到了肚子里。種子種在泥土里會長出新的植物，那吃到肚子里會怎么樣呢?師:猜猜小豬幼兒園的小朋友是怎么想的?師:小胖豬又是怎么想的呢?師:(出示小豬頭上有木瓜樹的圖片)小豬希望頭上真的長出一棵木瓜樹。他為什么愿意頭上長樹呢?(2)玩游戲yesorno，了解植物的種子長大需要什么條件。師:小豬的愿望會不會實現?我們來玩一個“yesorno”的游戲吧，認為小豬愿望會實現的人把你的胸牌貼到“yes”這一邊，認為不

20、會實現，就送到“no”這邊。(集體玩游戲yesorno。)師:你選擇的是什么?請說說自己的理由。師:到底小豬肚子里的種子有沒有長大呢?(老師講述子兒吐吐的部分故事內容:他跑進廚房，喝下他所能喝的最多的水，然后飛快地鉆進被窩里乖乖地躺著。滿心期待頭上長出木瓜樹的胖臉兒，怕樹長不直，連床都換頭睡呢!他所做的這一切，完全都是為了樹好。第二天，胖臉兒起得很早。其實，他迷迷糊糊的根本沒睡好。半夜，他好想知道木瓜樹長多高了，但又不敢用手去摸，怕這一摸，樹反而不長了。天亮了，該可以了吧?他緊張地用手很慢地、很慢地，往頭上摸?)師:有沒有長出樹呢?(再次玩游戲yesorno。)師:恭喜你們做出了正確的選擇。是

21、呀，一粒植物的種子要發芽、長大是需要很多條件的。空氣、水、溫暖的陽光、植物需要的溫度，有時候長大還需要施肥，所以植物的種子不能在人的肚子里長大。4.播放動畫，猜想交流(1)猜想:有沒有一種.種子是可以在肚子里長大的呢?師:植物的種子不能在肚子里長大，那有沒有一種.種子是可以在肚子里長大的呢?讓我們再來玩一次yesorno的游戲，請你一定要認真想一想，然后作出選擇。(2)觀看ppt，了解人類的種子精子和卵子。師:媽媽肚子里有一粒“寶寶種子”，它是兩粒種子結合在一起變成的(ppt)。一粒種子叫精子，住在爸爸的身體里面;一粒叫卵子，住在媽媽的身體里面。當精子和卵子在媽媽的肚子里相遇，它們就會成為好朋

22、友，緊緊擁抱，然后發生奇妙的變化，變成一個小寶寶。_種植魔豆，拓展延伸師:今天我們知道了植物的種子不能在我們肚子里長大，但許多動物的寶寶種子卻是在媽媽肚子里長大的，種子的世界真巧妙。正是因為有了小小的種子，生命才能一代一代相傳下去，所以我們一定要珍惜和愛護每一粒種子精靈。師:今天魏老師給大家帶來了一粒神奇的種子，你們想不想親手種下它，然后看著它慢慢長大?那讓我們趕快行動吧!案例評析本節活動中巧妙利用繪本畫面作為討論的話題，讓繪本成為活動的主線，但是又不失“科學味”，活動組織過程中教學技巧的靈活運用讓人耳目一新。1.繪本巧妙利用繪本子兒吐吐和課題不謀而合，但是，如果把繪本故事全部呈現給孩子，就需要花費很長時間來講述故事，那樣就偏離了科學活動