小議教學反思的有效性_第1頁
小議教學反思的有效性_第2頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、隨著素質教育的進一步深化，社會對教師提出了更高的要求。時代呼喚的是研究型、學者型甚至是專家型的教師，但是，絕大部分數學教師處于教學第一線，承擔著繁重的教學工作。每天疲于應付，使教學變成了一種單調和常規性的工作，逐漸失去了數學的魅力。因為沒有新鮮血液的供給，造成理論與實踐嚴重脫節，教師也逐漸演變成“操作型”教師依賴經驗教學。因此，筆者試圖提出一種經濟有效的繼續教育教學反思，使得我們不受時間、空間的限制，隨時隨地形成反思意識，提高對教學教學過程中問題的敏感度。思之則活，思活則深，思深則透，思透則新，思新則進。教學反思有教前反思，教中反思，教后反思。筆者這里主要說說教后地方，它可以促使自己不斷學習，

2、從而向更高的目標邁進。教后反思包括以下環節：考慮你所創設的情景是否與學生實際生活聯系緊密？是否與上課內容相符？在引入過程中還存在哪些不和諧之處？演板以及教師的課堂觀察等環節反思本節課的實際效果如何？做到心中有數。1教法上有哪些創新；組織教學方面有何新招；啟迪是否得當；訓練是否到位等等。及時記下這些得失，并進行必要的歸類與取舍，考慮一下再教這部分內容時應該如何做，寫出再教設計。地指向有價值的數學任務、數學活動；評價的方式是否多樣、是否激起學生的學習興趣；評價的主題是否面向全體學生、是否因材施教等等。失誤在所難免，如教學內容安排欠妥，教學方法設計不當，教學重點不突出，教學方式單調等等。正確的面對這些問題，做好查漏補缺工作。我希望我們每一位教師都要做一個有心人，一節課下來，用心收集教學過程中的點點滴滴的教學觀念、教學行為、學生表現、教學得失，適應教學變化的、駕馭課堂教學知識體系的方法，從而實現自己專業知識上的成長。使我們吐故納新；反思，使我們的教學經驗升華。也許反思會讓你身陷沉思、迷惘困惑；也許反思使你輾轉難眠、挑燈夜戰；然而你會發現：反思使我們的教學生命如東升的旭日，每一天都是新的。它一定會使你超越自我，達到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。讓

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論