1、第 第 頁2022學年度第一學期小學數學教學隨筆 *-*學年度第一學期學校數學教學隨筆 ?？谑旋埛逶囼瀸W校高蔚群數學作為衡量一個人技能的重要學科，從學校到高中，絕大部分同學在數學這一科投入了大量的時間和精力。然而并非人人都是勝利者，有些同學數學成果始終沒有起色，甚至涌現倒退，第一個就栽在數學上。這樣導致了不少同學對數學的學習完全失去信心，于是，我對部分同學的數學學習狀態(tài)進行了討論，調查，訪問，造成數學成果不好，涌現厭學的緣由有以下幾個方面：一被動學習許多同學進入高中后還依舊象中學那樣，有很強的依靠性，跟隨老師的步調全都，沒有掌控學習的主動權，學習不定計劃，課前不預習，坐等上課，對老師講的內容不

2、了解，上課忙于做筆記，不主動積極思索，沒聽到“門道”課后不鞏固，不總結歸納。二學不得法老師上課一般都要講清知識的來龍去脈，剖析概念的內涵，分析重點難點，突出思想方法。而一部分同學上課沒能用心聽課，對要點沒聽到或聽不全，筆記記了一大本，問題也有一大堆，課后又不能實時鞏固、總結、查找知識間的聯(lián)系，每天就只是趕做作業(yè)，學習一點目的性都沒有，應付老師，亂套題型，對概念、法那么、公式、定理一知半解，機械仿照，死記硬背，還有些同學晚上加班加點，白天無精打采，或是上課根本不聽，自己另搞一套，結果是事倍功半，收效甚微。三不重視基礎一些“自我感覺良好”的同學，常渺視基本知識、基本技能和基本方法的學習與訓練，常常

3、是知道怎么做就算了，而不去仔細演算書寫，但對難題很感愛好，以顯示自己的“水平”，好高騖遠，重“量”輕“質”，陷入題海。到正規(guī)作業(yè)或考試中不是演算出錯就是中途“卡殼”。四缺乏自主鉆研每個階段的數學相比，知識的深度、廣度，技能要求都是一次飛躍。這就要求需要掌控基礎知識與技能為進一步學習作好預備。高中數學許多地方難度大、方法新、分析技能要求高。如二次函數值的求法，實根分布與參變量的爭論，三角公式的變形與敏捷運用，空間概念的形成，排列組合應用題及實際應用問題等。有的內容還是中學教材都不講的脫節(jié)內容，如不采用補救措施，查缺補漏，就必定會跟不上高中學習的要求。因此，對同學數學學習心理輔導極為重要，能夠為同

4、學摒除其對數學的恐驚，樹立起學好數學的信心，詳細做法如下：一留意對深厚學習愛好的培育二留意對良好學習立場的培育三留意對良好學習習慣的培育反復運用的方法將變成人們的習慣。什么是良好的學習習慣？好的學習習慣包括以下幾個方面。(1)制定計劃使學習目的明確，時間安排合理，不慌不忙，穩(wěn)打穩(wěn)扎，它是推動我們主動學習和克服困難的內在動力。(2)課前自學是上好新課，取得較好學習效果的基礎。(3)上課是理解和掌控基本知識、基本技能和基本方法的關鍵環(huán)節(jié)。(4)實時復習是高效率學習的重要一環(huán)。(5)獨立作業(yè)是通過自己的獨立思索，敏捷地分析問題、解決問題，進一步加深對所學新知識的理解和對新技能的掌控過程。(6)解決疑難是指對獨立完成作業(yè)過程中暴露出來對知識理解的錯誤，或由于思維受阻遺漏解答，通過點撥使思路暢通，補遺解答的過程。(7)系統(tǒng)小結是通過積極思索，達到全面系統(tǒng)深刻地掌控知識和進展認識技能的重要環(huán)節(jié)。