1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)古詩(shī)兩首精品教案設(shè)計(jì)思想：文有機(jī)融合。教學(xué)目標(biāo):1. 認(rèn)識(shí)“盤(pán)、粒、皆”等 8 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“收、農(nóng)”等9 個(gè)生字，掌握“種、子”兩個(gè)多音字。2. 能正確、流利、有感情地朗讀古詩(shī)，背誦古詩(shī)，并通過(guò)朗讀古詩(shī)體會(huì)糧食的來(lái)之不易和詩(shī)人對(duì)農(nóng)民的同情。3. 繼續(xù)培養(yǎng)良好的讀寫(xiě)姿勢(shì)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn): 識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀、背誦。教具準(zhǔn)備: 生字卡片、插圖、小黑板教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入1小朋友們，你們還記得我們學(xué)過(guò)哪些古詩(shī)嗎？能背誦嗎？2今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)兩首古詩(shī)。板書(shū)課題21、古詩(shī)兩首。解釋“古詩(shī)”的意思。二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。的演變過(guò)程，2請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，拿出小鉛筆

2、，讀讀古詩(shī)，把認(rèn)不準(zhǔn)的字圈出來(lái)，看看拼音多讀幾遍。3.將圈出來(lái)的字讀給同位聽(tīng)，讀不準(zhǔn)的同位之間互相幫助一下。4. 檢查預(yù)習(xí)，集中識(shí)記。5.再讀古詩(shī)，把詩(shī)句讀通順，做到不添字，不漏字，不讀錯(cuò)字。三、以識(shí)字為主線，隨文識(shí)字。1. 你怎么記住這個(gè)字？（滲透編順口溜的方法：了，渾身發(fā)熱，趕緊躲起來(lái)。此時(shí)，一位老爺爺正在密密的莊稼地里 你怎么記住這個(gè)字？（滲透熟字加部首和的方法識(shí)字）指導(dǎo)書(shū)空相關(guān)筆畫(huà)。你從哪里能看出老爺爺辛苦呀？3、看到糧食來(lái)的如此不易，你想說(shuō)點(diǎn)什么呀？那我們應(yīng)該怎樣讀這首詩(shī)呢？自己練讀，齊讀。2出示范字引導(dǎo)學(xué)生觀察。3教師范寫(xiě)，學(xué)生跟隨書(shū)空。學(xué)生描紅，寫(xiě)兩個(gè)，教師巡視，反饋，根據(jù)反饋情

3、況再練寫(xiě)一個(gè)。五、作業(yè)：將古詩(shī)背給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課時(shí)一、 復(fù)習(xí)檢查1. 出示生字詞卡片，多種形式練讀。2. 指名背誦3. 說(shuō)說(shuō)學(xué)了鋤禾以后，你有什么感想？4. 5. 住他的？二、 初讀課文、感知課文1. 根據(jù)拼音讀課文，讀通句子，讀準(zhǔn)字音。2. 圈出生字，不認(rèn)識(shí)的多讀幾遍。3. 同桌互讀互查。4. 再讀課文。5. 三、 隨文識(shí)字1. 誰(shuí)來(lái)當(dāng)個(gè)小老師提醒一下大家應(yīng)該注意什么？（反文旁不要寫(xiě)成折文旁）能給他找個(gè)朋友嗎？在哪句詩(shī)中？齊讀句子。第一句話(huà)是什么意思？你是怎樣理解的？春天播上種子，到了秋天就會(huì)收獲很多糧食。讀。5.再讀生字，并組詞。6.下面我們把他們送回家，看看大家還能不能認(rèn)識(shí)他們。7.再讀古詩(shī)。四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)學(xué)生先自己觀察，交流記憶方法，師總結(jié)。“收”寫(xiě)的時(shí)候要注意左右部件的比例。“夫”注意撇、捺要伸展。學(xué)生練寫(xiě)，比一比，展示寫(xiě)得好的字。四、 作業(yè)把古詩(shī)背誦給家