1、第 頁保育員師德情況總結保育員師德狀況總結 篇1記得在一本書上看到，老師分四種類型：聰慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。工作以來，我一貫不斷努力，積極思索如何做好保育員工作，期望自己成為一名聰慧愛心型的優秀保育員，也一貫朝著這個目標奮進，在本學期我的自我提高工作如下：一、指導思想更新觀念，以綱要和規程為指導，自覺遵守園的規章制度，聽從上級領導安排，做好本職工作，加強政治學習，提高自己思想政治素養，樹立良好的形象和科學的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進展。二、仔細履行好保育員職責，并積極主動的投入工作。作為一名保育員需要不斷的努力與學習。首先，我本著理解、關懷、支持的立場與班級兩位

2、老師合作，統一工作思想、教育的全都，發揮教育的合力。其次，并以巨大的熱忱投身于幼教事業，運用內在的激勵方式凝集人心，以成就感、事業感去驅我在自己在崗位上展示自己的才能，再次，并在工作中不斷修正自己的計劃、行為，以適應新的需要與新進展。再次，實時與班組成員，商討、溝通班級工作中的問題及解決方法，尋求集體聰慧的最大化。最末，深入學習開展家長工作。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長協作;依據不同類型的家長的需要，做好自己的本職工作。三、努力提高自己的專業素養。首先，在理論學習中成長：1、主動關懷國內外學前教育信息和專業理論。2、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術、觀摩、聽講座等，吸取教育學科

3、的保育新知識、新技能。3、進一步學習專研業務知識，在實踐中成長：4、積極參與專業學習培訓和教研活動。5、尊敬孩子、走進孩子，用語言耐煩去詮釋孩子在日常生活中的想法和做法。6、探究適合本班的保育知識、保育方法。7、學習在工作中發覺問題、反思自己的工作，收集本職工作的業務知識和并對自己在工作中的不足實時進行反思并實時改正。8、在工作中學習觀測幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為立場、生活習慣狀況，并進行一些記錄，提高我的的觀測技能、積累自己一些學習或工作上的閱歷。9、按時完成本園的工作任務，及其他工作安排,抓好幼兒日常生活常規工作，讓幼兒在開心中生活，培育幼兒自理技能和自我愛護技能，在各項環節中，

4、培育幼兒良好的生活習慣及自強技能，讓幼兒身心得到健康進展。四、重視師德修養首先，我關懷和喜愛每一個幼兒，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿意孩子進展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。其次，為人師表，在日常生活中時刻提示自己，加強自身修養，為孩子做表率。再次，關懷集體、關懷他人，團結協作，進一步提高自己為人處事的技能。五、保健方面：1、充分利用自然因素，開展體育游戲、戶外體能活動，熬煉幼兒身體，加強幼兒體質。2、合理安排幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛生習慣。3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我愛護意識。4、為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質量觀和道德觀。以上是我本學期的

5、幼兒園保育員自我提高總結，對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。本學期的提高工作有收獲也有不足，在今后的工作中我將再接再厲，繼續努力虛心謹慎，向領導和各位老師的學習使我的整體素養在學習中繼續全面提高。保育員師德狀況總結 篇2今年是本人來幼兒園當保育員的第三年，和前兩年相比，本人的工作做得更加嫻熟了。不管是幫助幼師給孩子們上課，還是幫助每一位小伙伴好好吃飯，亦或是保證他們有充分的午睡足以維持下午仔細聽課，本人對保育這份工作已經做出了閱歷。下面就將本人

6、今年的工作總結一下，讓閱歷更上層樓：一、幫助幼師給孩子們上課保育員的工作中，最重要的也就是幫助幼師將幼兒園的課堂維持好了。在過去的工作中，本人好像都沒有把握住訣竅，直到今年，本人才在一節節的課時里將這項工作完全做好。孩子們不同于成年人，有時候你說什么話，他們是不怎么聽的，唯有你能夠取得他們的信任和喜愛，他們才會在快樂的狀況下聽從你的指揮。幼師要想在課堂上教好他們，是需要我們這些保育員的幫助的，這里不能打不能罵，唯有用愛心和耐煩才可以讓孩子們“乖乖就范”。二、照看小伙伴們把飯吃完除了上課，孩子們吃飯也是一件大事，這件大事連幼師都搞不定，唯有我們這些保育員出馬，孩子們才有可能好好吃飯。在這當保育員

7、的三年里，本人漸漸了解到，孩子們都是或多或少有一些挑食的小毛病的，這時候假如你強迫著孩子們去吃他們不愛吃的食物，他們肯定會不快樂的和你們對著干，甚至會嚎啕大哭，讓你根本沒方法讓他們把飯繼續吃完。這時候我會使出小伙伴們都察覺不到的絕技來讓他們乖乖的吃飯，不過這個絕技需要一個過程，在這個過程里，小伙伴們會從不愛吃一個食物到主動去吃這個食物，我唯一要做的就是照看他們每天把飯吃完。三、孩子們午休時保證寧靜就這一點來說，或許還是與幫助幼師給孩子們上課這一件事兒，分開來講是由于睡覺和吃飯一樣，是保證孩子們正常上課的一個因素，而睡覺或許比吃飯更簡單影響孩子們的上課狀態了。在午休時間，保證孩子們睡覺環境的絕對

8、寧靜，保證明在睡不著的孩子也不會打攪到其他小伙伴的午休，這是本人的職責，也是本人一貫以來仔細在做的事情。目前來說，小伙伴們都能夠協作我的工作，在午休時間保證寧靜，不影響他人，進而保證下午的上課狀態。保育員師德狀況總結 篇3時間如流水一般，在不知不覺之中，為期一個月的國培計劃“影子老師”的培訓任務就要結束了。一個月前，我們國培班的20名學員一同分到了焦作市試驗幼兒園來進行為期一個月的學習。我被分到了大三班，大三班的李老師和孔老師，是兩位特別優秀的老師，對待孩子親切，耐煩，對待我們特別的熱忱，這份熱忱打破了我們之間的隔閡，拉近了我們的距離，這是剛到幼兒園班里的老師給我留下的深刻印象。李老師是一位在

9、教學上特別有閱歷的幼兒老師，她和孩子們說話，總是會說“請”“我相信你”“你可以的”等等，言語上的鼓舞和確定的眼神，無形之中培育了孩子的自信，讓孩子可以大膽去做，不怕失敗，特別的觀賞李老師；孔老師在引導孩子方面也做得特別好，不會繞許多的彎然后才回到問題上，這些都是值得我學習的地方。轉瞬一個月就要結束了，我和孔老師，李老師一起，學到了許多許多，現詳細總結如下：一、幼兒園一日活動的主要內容1、生活活動包括：一日餐點、午睡、盥洗、喝水在這些活動中要關注幼兒做人做事的行為習慣與情感，培育幼兒個人生活技能和共同生活技能。在生活活動中著重提出了關注幼兒的喝水問題，這個一貫是我工作中常常要忽視的環節，或許是一

10、貫教大班的緣故吧，由于大班的孩子喝水都會自己主動地喝，活動過后總是會喝水，平常提示的不多，所以對于小班的孩子估量往往過于高了，以為他們也會主動提出喝水，結果總是忽視喝水的環節。經過學習才知道喝水對于幼兒的生長發育起重要的作用，多喝水有利于感冒等各種流行性疾病的復原。不過喝水也需要老師特別的關注，由于關于喝水也存在的安全隱患，喝水的水溫需要保育員依據季節預備好，這樣才能保證幼兒安全的飲水。2、學習活動學習活動也就是我們幼兒園的課程，有綜合課程，包括五大領域的活動設計與安排，如何選擇適合幼兒年齡特點的課程，如何實施每一個領域的課程，下一次的培訓課肯定會著重學習，到時候再認真分析和反思。3、游戲活動

11、幼兒園以游戲為基本活動，每個幼兒園把游戲時間調整為每天3小時。幼兒游戲種類許多，包括：自主游戲、建構游戲、語言游戲、智力游戲、娛樂游戲等等。4、戶外體育活動每天幼兒在戶外參與體育活動時間需要不少于1小時，包括：晨間體育熬煉、體育游戲。戶外體育活動的基本形式由老師組織和指導的，有集體活動和分散活動。活動內容：基本動作、器械活動及各種體育游戲。特點是：在動作進展與思維活動相結合的過程中進展幼兒動作。5、自由活動既然是自由活動，那就是在內容、地點、對象選擇上完全由幼兒自由掌握，自由安排，可以充分展示自我，輕松地溝通、交往。一般自由活動安排在上課后、餐后，這時候老師的任務是觀測材料的相宜性，孩子的愉悅

12、性，以保證自由活動的科學合理。6、入園、離園活動離園活動是幼兒園一日活動中安全隱患最多的環節之一，需要老師高度的警惕，安撫好幼兒的心情， 杜絕安全隱患。但是離園活動也是建立良好家園關系的珍貴契機，老師要充分利用這個環節和家長做好溝通與溝通，達到家園教育全都。入園活動是幼兒園一日活動的首要環節，老師要科學合理的進行晨間接待，由于這樣可以使幼兒身心愉悅，快樂的來園，同時讓家長也能夠放心的 把幼兒送來幼兒園，實現家園的無縫聯系。二、幼兒園一日活動組織的規范為了幼兒園一日活動組織規范化、合理化、多元化，需要要有科學的作息時 間表和一日常規保教細那么。一日活動是多種多樣的：以教學內容分，有自然常識類和社

13、會認識類：以教學組織形式分，有集體教學活動、小組活動及個別活動：以活動的空間場合分，有室內活動和室外活動：以獵取教育結果的方法分，有老師演示式、傳授式教育和幼兒動手操作式、游戲式徑直得到閱歷等。通過這次培訓我知道了要轉變教育思想、教育理念。先進的教育思想、理念是我們幼兒老師需要思索的問題。在活動中，教育思想徑直促進或制約著我們教學方法的選定和設計，同時決斷著活動的質量和效果。在設計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“幼兒如何去學”的問題。其實作為幼兒老師，引導作用是要充分發揮的，但引導的目的主要是為了幼兒，通過這種引導，讓幼兒學會自己去學習，去探究。有人說過：開展好一次活

14、動，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場。假如老師在活動中的表現只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會特別高漲。因此我覺得在活動中激發幼兒的情感，老師自我的情感表達是特別重要的，這徑直影響到了活動的勝利與否。這次影子培訓的宗旨是共享、合作、支持，目標是相互學習、取長補短、相互進步。短短一個月的培訓學習，讓我和兩位老師由生疏到相識、相知到相惜，我們共同學習著、成長著。在感受學習她們的教育活動教學理念的同時，也讓我體味到了李老師和孔老師獨特的教學風格和她關愛幼兒、熱忱大方的人格魅力。今后我會把在這里學到的看到的感受到的，全部用在我的工作中，讓孩子們得到更多的歡樂！保育員師德狀況

15、總結 篇4轉瞬一個學期過去了，在本學期我擔負中班的保育員工作，在這一學期里有快樂也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的進步。同時一學期又將過去了，這里，我也應當整理一下我的思緒，總結過去了的工作閱歷，以便更好的提高自己的各項工作水平。一、不斷學習進取，總結工作閱歷。仔細做好自己的保教工作，社會在不斷進展，不斷進步，對保育員老師也不斷地提出新的要求，這就要求我們在工作中不斷學習，不斷進步，才能成為一名合格的保育員老師。在工作中，我以園內下達的任務及本班的教育為中心，努力做到和各位老師相處，學習他們的優點和閱歷，不斷提高自己的保育水平，平常遇到園內和班級任務，盡自己力所能及，實時完成下達的各項工作任

16、務。二、做好幼兒一日生活常規的培育工作。在工作中，我們應當多看一此保育的書，還有深入貫徹幼兒園教育指導綱要培育幼兒良好習慣和合作技能參與與，探究意識技能，培育幼兒行為規范，自理生活技能，生活衛生養成良好習慣，比如讓幼兒學習穿衣服、鞋襪，整理自己的床上用品，學做一些力所能及的事，在來訂正幼兒的一些不好的習慣，如打架、爭搶玩具等，養成相互幫助的良好品質。在戶外活動的時候，不讓幼到擔心全的地方玩，加強幼兒的體質。三、加強幼兒安全意識的培育，杜絕了安全責任事故的發生。老師們有高度的責任心，時刻讓孩子在自己的視線范圍內，摒除一切擔心全因素，同時對幼兒進行隨機教育，培育幼兒自我愛護的意識和高度的應變技能，

17、開學前，我會對桌椅、床、玩具等進行了全面檢查，并落實各項安全措施，強化實時的防范意識，杜絕事故隱患，讓家長放心。仔細做好午檢工作，做到一摸二看三問四查，并作具體記錄。有病的幼兒實時通知家長，做好有病幼兒的隔離工作，幼兒的被褥定期給家長拿回去清洗。四、仔細學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。做到人到、心到、眼到、口到，在組織活動中，留意觀測幼兒的神態、心情，發覺異樣實時詢問。五、仔細做好清洗消毒工作平常做到一日一小搞，一周一大搞，室內無紙屑、果殼，物品擺放整齊，窗明地凈，地面干凈，無死角。本學期我通過時間，在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都

18、是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學習，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為一名合格的保育員老師。保育員師德狀況總結 篇5一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保育工作。社會在進展，對保育員不斷提出新的要求，這就要求我不斷學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員。在工作中，我以幼兒園及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處，學習他們的優點和閱歷，不斷提高自己的水平，平常遇到什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一起加班加點，實時完成各項工作任務。二、關懷孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔負了中三班的保育員以來，我是上心詮釋著“愛”，使我在工

19、作中有了高尚的職業道德和劇烈的責任心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。三、手腳勤快、常常反思雖然我從事保育員崗位不久，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關業務知識方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，今日這件事我做的對不對等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改進，不斷進步。四、努力

20、方向這半年來我雖然取得了一些進步，但同時也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位五、親密聯系，增進家園互動在家園共建方面，我們知道要搞好班級工作，肯定要家長的協作。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺特別暖和。我通過各種方式實時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內容，了解孩子的一日生活，并向家長

21、提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現實中的辣手問題，建立了信任的家園關系。時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的保育員。六、保育工作方面：仔細執行衛生保健制度，嚴格執行消毒工作。我堅持做好室內環境和玩具的消毒工作，把培育幼兒良好的衛生習慣作為衛生保健工作的重中之重。通過我們的努力，有效的掌握疾病的傳播，確保了幼兒的健康。在日常教學活動中，我能夠協作其他老師工作，為幼兒預備活動用品，戶外活動時，為了加強幼兒的安全意識教育。活

22、動時我先講規章，并教幼兒一些自我愛護的技能。積極幫助老師組織活動，做到眼疾手快，保證幼兒的安全。能做好班級的各項消毒，以防病毒感染。能搞好班級和包干區的衛生工作。物品擺放整齊，保持桌面、活動室的四角無雜物，以免蚊蟲的滋生，讓幼兒生活在潔凈、舒適的環境中健康地成長。能培育好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。在活動中能留意幼兒的安全，多關注體弱幼兒，適當增加他們的活動量，并留意實時給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，活動時留意給幼兒抹汗等等。工作中，我聽從領導安排，能做到干一行愛一行，并對比保育員職責逐條逐項地進行自查。按要求完

23、成本職工作。不怕臟，不怕累，不怕苦，勤勤懇懇，任勞任怨，今年六一活動期間，我能夠克服家中的困難，加班加點趕制演出服裝，受到園領導的表揚。七、存在的不足之處：工作中，有時會涌現一些急躁心情。在輕聲教學方面有待加強。以上是我的工作總結，請領導和同志們批判指正。保育員師德狀況總結 篇6時間在幼兒的成長中過去了，對于我個人，要學習的東西、知識還有許多，無論是教育還是保育，都是我學習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方像別人學習，把別人身上的精髓吸取過來，使自己成為德育、教育、保育都合格的老師。我在幼兒園工作也快有一年的時間，與班上的老師、小伙伴相處得特別友好，只是在我的工作中還是有許多的不足的地方，

24、需要進一步改進，同時也特別感謝老師在我的工作中對我的幫助，也感謝這一年來領導對我的關懷與支持，使我在工作中不斷的完善自己。有些家長過分溺愛，嬌慣孩子，使孩子從小形成了以自我為中心的習慣，要幫助孩子矯治這些壞習慣并不難，關鍵是我們要多一點的愛心和耐煩，首先把小伙伴當作自己的伙伴一樣，同等相處，自覺地愛惜弱小同伴，知道什么是謙讓，什么是憐憫。其實，我們在日常生活中多表揚，與鼓舞也可以促進幼兒良好行為習慣的培育，孩子的自信心來源于大人不斷的激勵和表揚，從而強化良好行為習慣的養成，對小伙伴明確不良的危害，從而改掉不良習慣。比如，我們班上有幾個小伙伴特挑食，偏食的壞習慣，還有個別的幼兒一開始吃飯就不用心

25、，東張西望，邊吃邊說的，吃得很慢，在這種狀況下，我與老師首先就是提示他們，進偏食的危害性，假如缺少就會影響身體的正常發育和健康，簡單患各種疾病，還打比方告知小伙伴，多吃青菜與肉類可以讓小伙伴長得高，吃水果可以讓小伙伴越長越美麗，簡約的比方小伙伴易懂，易明白這些道理。凡對孩子不吃的食物，我們在日常生活中千萬不要責罵孩子，逼著他們吃，可以定一下一條規則“你們需要把每個菜都嘗一遍，假如不喜愛的，就不必再吃了。”看些老師對非常挑食的孩子勝利地用了“吃三口”的方法，當然要留意老師千萬不要強逼小伙伴，使小伙伴吃到作嘔的地步，這樣對幼兒的生長不利，經過勸導能少量進食的小伙伴，我與老師都會在第一進度表揚他們的

26、進步，或者調動幼兒的內在因素，激發他們的上進心，讓小伙伴自覺遵守紀律，我首先會對小伙伴要求“看班上哪些小伙伴吃飯吃得又快又好，吃飯時不說話，不挑食，他們就會得到嘉獎，吃得又快又好的小伙伴，每天可以到我這里領一塊小貼紙，看這些小貼紙很美麗的，我期望每個小伙伴都爭取到貼紙，先聲明我是講吃飯吃得快的小伙伴才能有嘉獎。”這樣以后吃得很慢的挑食的小伙伴等一些壞習慣漸漸有所轉變，這種狀況不能急，只能漸漸堅持下去，就會把不良的習慣訂正過來。比如：我們大班的小伙伴要求他們自己疊被子，整理床鋪有小伙伴不是不會疊被子，而是偷懶隨意疊一下就完事了，疊得不夠整齊，放得不夠好，在這時候我就會明確要求小伙伴疊好，放好，首

27、先我會示范，一次怎樣疊好被子怎樣放好被子，反復教他們，使小伙伴明白自己的事情自己做，讓小伙伴養成良好的生活習慣。小伙伴的自控技能較差，往往從細小的過程中，漸漸地養成不良習慣，在日常生活中經常發生這些事情，有些小伙伴比較自私，簡單發脾氣，自己愛玩的東西老與人爭搶，發覺時要實時予以訂正，并對此教育小伙伴要講文明，懂禮貌，同伴之間要相互謙讓，爭做好孩子。在我們班上就常常遇到這樣的事情，常由于玩具鬧別扭，就在上個星期的早上黃星某小伙伴跑來跟我說：“常姨，你去幫我說一聲，黃丹某吧，他不要我玩哪個汽車玩具。”等他們說完了各自的理由，我就勸告他們，要團結友愛，他們倆都喜愛這個汽車玩具對吧，看誰爭當做好孩子，

28、能不能你們倆各自謙讓一下，你們平常不是好伙伴嗎?有好的東西要一起玩，這樣好不好，先讓黃星某玩一會兒，再給你玩好嗎?他們倆都點頭同意了，還有個別自私的小伙伴，自帶玩具不讓別的小伙伴碰，我就開導他，小伙伴要懂禮貌，不能那么自私，這一次讓他玩了你的玩具，下一次他有好玩的玩具，到時候也叫你一起玩，你說好不好?一般經過勸導的小伙伴都會開快樂心的一起玩，也會相互謙讓的。總之在幼兒一日生活的各個環節中，我們與老師都會嚴格要求自己，要求幼兒，比如睡覺的時候，我們會提示小伙伴要寧靜，不要防礙別人等，比如看到小伙伴在周一早上回園時見到老師，阿姨也不打招呼，我們就會提示他，你怎么見到老師阿姨不問好，這樣是沒有禮貌的

29、，比如晚上帶小伙伴出散步時，我會提示班上的小伙伴，見到弟弟、妹妹走過來了，你們是大哥哥、大姐姐了，要向弟弟、妹妹、老師、阿姨問好，并且要讓路，讓弟弟妹妹先走過，要讓他們自覺地愛惜弱小同伴，只要略微提示一下，他們都會做得很好的。在以后的工作中我與老師盡量要求小伙伴，不剩飯，自己穿脫衣服，不隨地吐痰，不隨意亂扔垃圾，用完的東西放回原處，按時睡覺，按時起床，讓小伙伴養成良好的生活習慣，養成良好的道德文明習慣，讓我們以后在日常的工作中對幼兒更細致的關懷，做得更到位一些，讓幼兒在各個環節中養成好的習慣，打下良好的基礎。保育員師德狀況總結 篇7歲月匆忙而逝，好像只是彈指一瞬，一學期的工作就要結束了。望著慢

30、慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。回顧這一學期來所經受的事，工作雖然很忙，但忙得很充盈。近半年的群眾生活，使孩子們學會了許多，各個方面的進步也不錯，那里，我也該整理一下我的思緒，總結過去的工作閱歷，以便更好地提高自己的各項工作水平。我上心參與各項時事、政治學習，上心學習科學進展觀，并堅持把理論同實際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好保教工作。本人這一學期帶的是中班，主要是協作我班兩位老師的教育工作，努力完成自己分管的保教任務，以下我談談這半年的工作狀況：一、不斷學習，總結閱歷，做好自己的保教工作社會在進展，對保育員老師不斷提出新的要求，這就要求我們不斷

31、學習，不斷進步，才能當一名合格的保育員老師。平常遇到園部和班級有什么額外任務，只要自己力所能及，會和本班老師一齊加班加點，實時完成下達的各項工作任務。二、關懷孩子，熱心工作“愛”是無私的，也是做好一位保育員的前提，自從我擔負了中四班的保育員以來，我是上心詮釋著“愛”，使我在工作中有了高尚的職業道德和劇烈的職責心，也會像母親一樣，對待關懷每一個孩子，使他們健康歡樂的成長。透過這段時間的工作，我認為自己所從事的職業，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。三、手腳勤快、常常反思雖然我是保育員崗位上的老員工，但是我深知勤能補拙，平常除了向有閱歷的同事請教外，有時也在家看點有關

32、業務知識方面的書籍，漸漸地在保育員這個崗位上琢磨出了門道，那就是要“勤”，比如：勤開窗戶、勤打掃、勤消毒、勤曬棉被等等，除了手腳要勤快利落外，腦子也要勤快，要常常思索，“為什么要這樣做”，這天這件事我做的對不對“等等，經常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改善，不斷進步。四、工作效果及努力方向由于這學期，我帶的是中班的孩子，他們已經上過半年的幼兒園了，我務必讓他們學會自強自理，在日常生活中能夠學會自己的事情自己做。剛開始幼兒的自理潛力差，由于年齡小，對成人的依戀感強，我們以游戲的形式對幼兒進行培育，如培育先小便后洗手時，老師邊念兒歌邊師范：“先小便，后洗手，擦擦肥皂搓搓手，手心手背搓

33、一搓，搓好小手洗洗手，一二三，四五六，小手洗潔凈，洗好小手擦干手，手心手背擦擦干。”讓孩子邊仿照邊念，在仿照中理解，學會正確洗手方法，經過培育訓練，幼兒的自我服務潛力大大加強。如：會自己搬椅子就坐，會獨立吃完自己的飯菜放好碗，會用小毛巾擦臉，洗手不弄濕衣服等，得到了家長的好評和認可。當然自己在這半年來，也存在著這樣那樣的缺點，但我想：只要自己多學習業務知識，多請教有閱歷的老師，多和孩子們溝通，心中裝著孩子們，相信在今后的工作中，會不斷進步，對得起園部對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自己的本職崗位。五、多與家長親密聯系，增進家園互動在家園共建方面，我們明白要搞好班級工作，需要要家長的協作

34、。平常，我能熱忱對待每一位家長，留意和家長溝通。接送孩子時和家長聊上幾句，了解一下幼兒在家的表現或關懷一下幼兒的身體狀況，家長都感覺非常暖和。我透過各種方式實時向家長反映幼兒在園生活、學習狀況，仔細聽取家長推舉。讓家長正確了解幼兒保育方面的資料，了解孩子的一日生活，并向家長帶給一些正確的保育方式信息，一齊探討一些現實中的辣手問題，建立了和諧信任的家園關系。保育員師德狀況總結 篇8一、保教結合，二全身心的投入。兩位老師輪番當保育員。班共有35個小伙伴，今學期我擔負小一班的副班主任。由于他年齡還小所以在自理方面比較弱，針對這一狀況，兩位老師共同協商，把班的紀律及自力技能一起抓。經過努力，班小伙伴可

35、以說進步很大。自力技能方面：堅持正面教育，對幼兒以表揚為主，強化他自我服務意識，轉變他依靠思想。對幼兒好的行為予以表揚和確定，使幼兒能夠更有信心，更積極的做好事情，完成任務。紀律方面：對少部分幼兒的不良行為，采用的實時分析緣由，該批判的批判，并予以適度的教育，引導幼兒養成良好的行為習慣，漸漸做到遵守紀律。小伙伴學會了不少禮貌用語，共同努力下。有了初步的生活自強技能。教學方面，幼兒更是原來的基礎上有了不同水平的提高，特別在念兒歌、講故事、還有在英語等方面都有了許多的成果。能積極主動地協作班主任搞好工作，保育方面。保證課室的衛生，勤幫幼兒更換衣服。要求幼兒餐前便后洗手，并以主題活動等多種形式，培育

36、幼兒良好的衛生習慣，維護環境衛生，用我愛心、耐煩料理著孩子的日常生活。二、家園工作常常與家長堅持聯系，家園聯系是保證。工作中。解幼兒在家的狀況。通過家園聯系手冊、晨間午間接待和電話時的談話，實時與家長溝通孩子在園的學習和生活狀況，反饋孩子在家的信息，使家長與老師之間相互溝通。三、認識缺乏很興奮我學到不少東西，通過這一年的工作。業務上也有所提高。但這遠遠是不夠的工作中我還缺乏主動性。將在新的學期里多學、多思、多試，努力把工作做得更好！保育員師德狀況總結 篇9第一，不斷學習，總結閱歷，做好自我照看。隨著社會的進展，對護士提出了新的要求，要求我不斷學習提高，才能成為一名合格的護士。在工作中，我一心一

37、意、不遺余力地做好自己的工作，仔細做好各種記錄。我積極參與各種時事政治學習，堅持理論聯系實際，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導孩子，做好保教工作。在工作中，我專注于幼兒園和班級教育，努力與老師親睦相處，借鑒他們的優點和閱歷，不斷提高自己的水平。平常遇到任何額外的任務，我都會盡可能的和班主任一起加班，實時完成全部任務。第二，關懷孩子，工作熱忱。這學期班里常常有剛進園區，離開熟識的生活環境的新生。和生疏的幼兒園打交道總是充斥恐驚和恐驚。那時候我把每一個孩子都當成自己的孩子，從心底里關懷他們。越來越細心的照看他們的生活。我用友善的語氣，暖和的擁抱，無微不至的關懷，友善的微笑吸引孩子，讓孩

38、子早日適應幼兒園生活。起初，有些孩子不喜愛在幼兒園吃飯。每次看到桌子上的食物，他們要么說“我不餓”，要么說“我不想吃”，有時甚至咬一口，吐兩次。為了讓孩子們喜愛吃，我們采用了很多方法。首先，我們在日常生活中著重增加孩子的活動，利用飯前環節在課堂上談論“我最喜愛的食物”。看到哪個孩子進步了一點，我們會實時表揚他。對于個別技能較弱的孩子，我和其他老師分別指導和幫助。有時候鼓舞孩子，老師先喂，再從我這里吃。吃的好的孩子，嘉獎小紅花之類的。“愛”是無私的，也是做好護士的前提。從當護士開始，我就上心詮釋了“愛”，這使我在工作中具有高尚的職業道德和劇烈的責任感。我也會像對待母親一樣對待和關懷每一個孩子，讓

39、他們健康歡樂的成長。經過這段時間的工作，我覺得只有喜愛自己的事業，才會去追求，才會不斷進步，才會獲得父母和孩子的信任。第三，手腳勤快，反映經常。雖然我從事的是保育員的崗位，但我知道勤奮可以彌補我的不足。除了詢問有閱歷的同事，我有時候會在家看一些商業知識的書籍，漸漸想通了在保育員這個崗位上的門道，就是要“勤快”，比如：勤開窗、勤打掃、勤消毒等。除了勤勤懇懇、手腳利索之外，我的大腦也要勤勤懇懇，常常想“為什么四、親密聯系，加強家庭互動。關于家園建設，我們理解家長的協作是做好班主任工作的須要條件。平常能熱忱對待每一位家長，留意和他們溝通。接送孩子時，與家長交談，了解孩子在家里的表現或關懷孩子的身體狀

40、況，家長感到很暖和。我通過各種方式實時地把孩子的進步一點一點地告知父母，把孩子在花園里的生活學習場景向父母反映，仔細聽取他們的建議。同時期望家長協作老師，在家里培育孩子的自理技能，放手，盡力讓孩子做好自己的事情。鞏固幼兒園養成的好習慣。慢慢地，孩子們都有了不同的改變。看到孩子一點點的改變，讓我從心底里覺得，自己的辛苦并沒有白費。第五，努力方向。時間在孩子的成長中消逝，但值得深思。雖然我做了一些改進，但也有一些不足。個人覺得有許多東西和知識要學，教育和保育都是我的學習目標。我覺得：在以后的學習生活中，要堅持好的方面，只要多學習專業知識，多請教有閱歷的老師，多汲取別人的精髓，就能成為德教、教育、保

41、育方面的合格護士。多和孩子溝通，心里有孩子。相信在將來的日子里，我會繼續在新課程中總結閱歷，虛心向別人學習，不斷努力力，對得起領導對我的信任，對得起孩子家長的期望，對得起自我的本職崗位。付出辛勤的汗水，收獲的自然是甘美的果實。在今后的工作中我爭取做的更好。保育員師德狀況總結 篇10轉瞬間一學期結束了，經過我們的努力，幼兒的各項技能有了提高，體質有所加強，大部分幼兒在老師的教育下能遵守班上各項常規，有較好的衛生生活習慣。但還有小部分幼兒在洗手時玩水，我們會在下學期更加努力，爭取讓每個孩子都養成良好的個人習慣。下面我對這一學期來的工作做以簡約總結一、保育方面每天我教室的第一件事就是根據老師一日工作

42、細那么，開窗通風，以及各項衛生工作。在平常，為了讓幼兒養成良好的生活習慣，在進行盥洗時，能實時站在幼兒旁邊，留意幼兒的安全，并交給幼兒正確的洗手方法；在午餐時，讓幼兒做到不講話、寧靜開心的吃完自己的飯菜，做到不挑食、偏食，針對進餐有挑食的孩子，予以鼓舞和誘導，逐步培育幼兒良好的進餐習慣；在午睡時，我嚴格要求幼兒養成良好的午睡習慣，培育幼兒正確的睡姿，寧靜入睡，在我值班期間，我能讓每個幼兒入睡，等他們睡著后，能實時調整孩子的睡姿。孩子的歡樂，是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定。二、嚴格執行衛生消毒制度對班級的衛生工作，我嚴格根據本園制度執行，我是中途來幼兒園的，從我決斷參與工作以來，

43、我一貫著重幼兒餐具、毛巾、地面、門、窗、玩具、等物品的消毒工作。平常留意觀測孩子的狀況，早上家長送來時，看到孩子心情不高時，我都會向家長了解狀況，特別是帶藥的孩子，我都細致了解。午睡起床，我會知道孩子自己洗臉，然后給孩子整理著裝。在戶外或室內活動時，我特別留意幼兒人身安全和增減衣物的護理工作。三、在配班工作中我主動協作老師組織幼兒上課，并能在不打攪老師正常上課的同時訂正幼兒坐姿，發覺幼兒留意力分散時能實時的提示。四、安全問題是大事在活動中能留意幼兒的安全，并留意實時給他們增減衣服。能做好幼兒活動的護理工作。依據天氣的改變給幼兒增減衣服，活動前留意提示幼兒喝水，并加強幼兒的安全意識教育。活動時老

44、師要先講規章，并教幼兒一些自我愛護的技能。五、家園互動方面我認為在與家長溝通方面，我做的還是不錯的，在家長接送孩子是能夠主動和家長溝通，了解幼兒的生活習慣，愛好愛好，以及家長對我們工作所提出的合理化建議我都能虛心接受。對于工作，我一貫都盡力做到最好，但仍存在許多不足之處，工作中，有時涌現一些急躁心情，今后我會留意掌握自己的心情。通過這段時間的工作，我認為：自己所從事的職業，只有喜愛了，才會去追求，才會不斷進取，才會得到家長和孩子的信任。本學期本人主要擔負小1班的保育員工作，雖然是平凡的工作，但是我都很仔細的對待每一項工作；在遇到不懂的地方就實時地請教有豐富閱歷的老老師。在工作中發覺不足的地方實

45、時的訂正。把衛生工作做好的同時，做好幼兒日常護理工作，協作班中老師培育幼兒的日常生活常規。以下是我對這個學期以來在各方面工作的一些體會：在這個學期里，本人能夠遵守園內的各項規章制度，喜愛集體，能堅守工作崗位，不遲到、不早退，無事不請假，對幼兒一視同仁，與同事相處融洽。聽從領導的安排，愿意接受各項任務，并且盡力把它完成。班上涌現問題，能夠與班上的老師共同商量解決。同時制造新的好的方法傳授給大家，積極仔細的參與保育員及其他的各種學習，每次學習都仔細的做好筆記，在工作中遇到有問題時，做到早發覺早解決，主好聽取保健醫生的看法，做到不隱瞞自己的不足和錯誤；常常與保健醫生溝通。為了做好手足口病的預防工作，

46、本人特別著重教室的通風，搞好教室內外衛生，保證環境清潔整齊。做好晨間各項預備工作。保持衛生區地面潔凈、無污物、無積水、墻飾干凈、畫框無塵土；盥洗室地面干凈干燥、無積水、水池及墻壁無污物，每天勤擦，消毒盆每次用完清洗、盆內無浸泡物；盥洗室地面堅持每2 3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康，減削污染沒采納任何酸性物刷地，而是采納清水刷洗地面；每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒，保證毛巾雪白有淡淡的消毒液味；每天清洗水杯、消毒水杯，保證水杯體外明朗無污物、水杯內無事物殘留；不把當天的活留到第二天再做；廁所保持無異味、地面干燥干凈、清潔用具掛放整齊、不堆放垃圾；廁所堅持每次上完后沖洗墩地，發覺有異味實時

47、用淡潔廁靈浸泡一會墩干，做到每天消毒不少于三次，常常用壇香去味，做到勤沖勤刷；墩地用的墩布嚴禁分開運用，做到常常消毒；活動室地面干凈干燥，物品擺放整齊，教具、玩具干凈無塵土，室內空氣清爽無異味；幼兒被褥疊放整齊，常常涼曬；仔細做好班中每個角落的衛生，把每天的都當作衛生大檢查來對待；嚴格執行一日衛生消毒，堅持每天三餐的衛生消毒。在這學期工作過程中我自己創新的擦桌法得到園保健大夫的認可，并推廣應用到本園全部的班級中；各種資料記錄清楚，時間精確，按時上交。本人能夠喜愛幼兒、關懷、耐煩、細心、熱心地對待每個幼兒。能積極搞好本班的清潔衛生工作，做好幼兒用具的消毒工作，能夠細心照看幼兒的生活，依據天氣的改

48、變，實時為幼兒穿、脫衣服。留意護理體弱多病的幼兒，認真觀測有不適的幼兒全天的狀況，實時與家長溝通。午睡時，留意巡察，做到實時發覺問題實時處理。戶外活時對幼兒進行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大、小型玩具，防止意外事故的發生；為幼兒擦汗、擦拭鼻涕；引導知道玩累了休息；協作老師培育幼兒的一日生活常規。本人能夠積極協作，任勞任怨。在活動前能依據老師的教學計劃，為老師預備好教具、學具和布置好場地等等。積極的參加一些簡約玩具的制作。協作好老師耐煩的照看每一名幼兒，做好接園、離園的工作；并做好家長工作。以上幾個方面是我在本學期工作中的總結。但是，本人還存在著很多不足之處，今后肯定會更加努力，把保育工作做得更好！保育員師德狀況總結 篇11一個學期順當的結束了，我對自己這個學期的工作表現還是特別滿足的，首先是什么錯誤都沒涌現過，這就很不錯了，然后我的工作技能也是得到幼兒園領導以及家長們的一貫認可。通過這一個學期的工作，我也是自己的各方面的工作技能有了更加清晰的認識，這樣我在以后的工作當中，我就知道了自己應當如何做到揚長避短了，一下就是我對自己這個學期的工作總結：一、學無止境，提升自身作為一個保育員，首先我要做到的一點就是工作細致，不馬虎。然后我再要努力的去鞏固自己的工作技能，但是最為徑直的方法就是去參與學校