1、第 第 頁關于2022年教師的培訓工作計劃一、指導思想*年我校老師培訓工作結合長春市及綠園區相關工作布署，堅持著重實效、聯系實際、立足校本的原那么，充分發揮校本培訓的功能和優勢，營造有利老師終生教育和可持續進展的良好環境，造就師德修養高、業務素養精、教學技能全、教學基本功過硬、具有肯定教科研技能、適應新時期新課程改革需求的老師隊伍。二、培訓目標1.面對全體老師，全員參加培訓，強化老師“終身學習”的意識。2.圍繞辦學目標和特色開展校本培訓，著重培訓老師的科技知識和技能，提高科學素養，建一支能適應學校辦學特色需要的老師隊伍。3.推動老師專業化進展，鼓舞老師多能進展。促進老師專業水平、教育教學技能得

2、到進一步提高，向科研型、學者型過渡。4.加強骨干老師隊伍建設。發揮骨干老師的輻射、引領作用，提升青年老師的教改科研技能，使反思型、討論型老師的數量逐步增多、質量逐步提高，骨干比例增大、層次提高。5.實現老師整體素養和學校教育教學綜合技能提高的目的。三、培訓原那么1.堅持以校為本的原那么，即從學校的實際出發，以學校進展為本，立足自己，實現培訓后能提高素養，解決教育教學實際問題。堅持以人為本原那么，從老師的實際出發，援助老師有層次地確定自己的進展目標，學校目標中要表達差異性，有利調動老師積極性，使他們主動參加，自我創新。2.堅持“教、學、研”一體化原那么，把培訓落到實處，把培訓的結果顯現在教育教學

3、工作實踐中。四、培訓內容在參與綠園區統一組織的老師培訓的同時，我校積極開展以提高老師整體素養、促進老師專業化水平提高為宗旨的校本培訓。1.業務培訓以課題討論為抓手，培育德育、教學、行政管理三支科研隊伍，組織老師學習現代化教育科研理論，指導老師掌控一般的科研方法，加強老師的科研意識，提高老師的科研技能，培育老師的可持續進展技能，引領老師真正走進老師專業型進展學校。本學期我校將繼續實施“長春市八十七中學人文素養拓展計劃”，通過整合學校和社會的文化藝術資源，構建“閱讀系列”“研討系列”“培訓系列”“觀摩觀賞系列”，進行相關的實踐討論，援助老師提升師德修養和育人水平。依據老師實際需要和學科教學的特點、

4、要求，進一步組織老師學習心理學、教育學、現代教育理論，使老師能用理論指導教育教學行為，以學科討論為主要形式，鞏固、拓寬專業基礎知識，使全部老師有較扎實的專業知識，并為老師制造須要的條件，進一步提高學歷層次,不斷豐富和更新學科知識，以扎實的專業知識，更好地完成教育教學任務。依據老師職業基本功和專業基本功要求，開展教學實踐和技能培訓，繼續開展“過四關，爭四杯”活動，把課堂作為主要陣地，改革教學方法，優化課堂結構，提高課堂效益。加強現代信息技術知識的培訓和運用，提高教學技能。積極引導老師，運用教學理論，對教學問題進行實踐、討論、反思、總結，對教育信息進行收集、處理、共享，使老師教育教學行為表達明確性

5、、示范性、參加性和有效性。結合綠園區老師培訓工作的部署，實施“四個一”工程。即每人每年讀一本教育理論專著，上一節研討課，評一節課，寫一篇有質量的教育敘事。通過“四個一”工程的實施，促進老師教學水平的提高。2.自身提高充分發揮老師自身主體制造性、能動性和資源優勢，引導老師低起點、小科研，從身邊發生的教育教學問題和現象進行研討，按計劃，有步驟地開展討論活動，特別著重平常討論，堅持教研結合。提倡寫自學讀書筆記、教育教學隨筆、撰寫教育敘事、教育教學反思、研討溝通報告等，并要求老師在建立專業進展博客，加入學校博客圈，實時把學習心得上傳到博客，和大家溝通共享。3.骨干引領加強我校骨干老師的隊伍建設，充分發

6、揮其科研帶動作用，為我校創建名牌學科、名牌老師打好科研基礎。目前我校有省級骨干老師7人，市級骨干老師25人，市級科研骨干老師9人，區級骨干老師55人，區級科研骨干老師18人，盼望通過對他們給任務、壓擔子、搭臺子，使他們得到熬煉，同時通過各級骨干的帶動作用，促進更多的年輕老師提高自身的進展和業務水平的，加入到骨干的行列。本年度，協作區培訓部，對第四批區骨干老師進行培訓不少于100學時，其中理論學習60學時，實踐活動訓練40學時，內容為教學設計評比、說課、骨干老師論壇。并對加強骨干老師的過程管理，建立跟蹤考核檔案。四、新老師上崗培訓開學初對新老師進行培訓，理論培訓和實踐培訓相結合，并為新老師配好師

7、父，加強師徒傳幫帶的作用，切實提高新老師的業務技能，盡快適應新的崗位工作。五、培訓形式培訓的主要形式是以校本培訓、自我培訓為主，以學校為主陣地，圍繞教育教學實際，培訓提高老師，促使老師自我完善。1.專家培訓。聘請教育專家和校內外有肯定閱歷及知名度的老師，如骨干老師、學科帶頭人、特級老師等，圍繞教育、教學、教改、教研進行專題講座，援助老師樹立正確教育觀念。2.溝通研討。圍繞教育教學中涌現的一些帶共性、有討論價值的問題，組織討論課，在參加、體驗、反思中總結閱歷，轉變教育觀念，通過研討、溝通，學習他人優點，提高認識，促進自己提高，促整體水平提高。3.觀摩觀賞。運用現代信息技術，借助多媒體，組織老師觀看有關課改、教學、師德影片。4.開展“四杯賽”活動，參加課題試驗，在實踐中培訓熬煉提高。5.通過撰寫案例