1、人教版小學英語三年級上冊Unit3Lookatme第四課時授課設計第四課時授課主內容B(LetstalkLetsplay)授課目的1、能力目標：能聽懂、會說表示贊同別人建議的惋惜語Great！并能在實質情況中合適的運用。2、知識目標：復習牢固所學問候語、打招呼用語及自我介紹用語，并在A部分Letstalk會話學習的基礎上，增加Imfine.Thankyou./Verywell,thanks.等對問候的多種回答語。3、學習策略：在不相同情況中，正確運用所學用語，語音語調自然。授課重點學習Letstalk部分對話。授課難點1、表示贊同別人建議的惋惜語Great！和Howareyou?的答語Very

2、well,thanks.的發音不易到位，教師要合適提示。2、在不相同情況中正確運用各種打招呼用語及問候語，語音語調自然。教具準備課件授課過程二次備課1、Warm-up/Revision（1）復習所學問候語、打招呼及介紹用語。Hello.Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodevening.Whatsyourname?MynamesImHowareyou?（2）師生問答：Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,boysandgirls.Hello,/Hi,/Goodmorning,/Goodafternoon,teacher.How

3、areyou?Fine,thankyou.2、Presentation（1）教師告訴學生Howareyou?有多種回答用語。其中一些答語是：Fine,thankyou.（此時板書以下各句）Imfine.Thankyou.Verywell,thanks.（教師重申，以上各句能夠相互調換。）（2）學生跟讀Fine,thankyou./Imfine.Thankyou./Verywell,thanks.教師用單詞卡，讓學生跟讀How,are,you,Im,fine,very,well,thank,thanks。（3）游戲：請你的回答與我不相同教師拿出準備好的小球，建議道：Letsplayagame.引

4、導學生說出表示贊成別人建議的惋惜語Great！教師將球拋給一名學生說：Howareyou?接球的學生回答：Fine,thankyou.。此后，由第一個學生拋球并問：Howareyou?第二個接球的學生回答內容與第一個學生不能夠相同，如：Verywell,thanks.。以此類推，直到不相同的答語說完為止，再進行一輪。（4）教師再次建議Letssingasong.引導學生說出表示贊同別人建議的惋惜語Great！并帶讀Great！一詞。播放Whoiswearingyellowtoday?錄音帶，師生共唱歌曲。邊唱邊拍手打節拍，穿不相同顏色衣飾的學生可起立做顯現。（5）教師播放B部分Letstalk

5、的情況課件，讓學生認識對話內容。（6）學生聽B部分Letstalk的錄音，跟讀對話。（7）學生戴上人物頭飾，給對話人物配音。（8）讓學生分小組，要修業生按課件內容自編對話。（9）表演學生自編的對話。3、Practice（1）讓學生看Letsplay部分的活動，小組練習幾分鐘。（2）教師準備Sarah,WuYifan,John,BaiLing的頭飾。全體學生進行Letsplay部分的活動，經過Chaingame讓學生大量的練習與運用Letstalk部分的會話。（3）讓學生用自己的真實姓名或英文名字做Letsplay部分的活動。（4）游戲：MUSICBOX將本單元所學的內容（詞或短語）的卡片或圖片，放在一個小盒子里，教改前排的某位同學，同時放一段輕松悅耳的歌曲或學生學過的歌曲，音樂停止，盒子停在哪位學生手中，該生就要抽出一幅畫，并用英語說出圖上內容。4、Assessment做作業本本單元部分的練習。5、Add-activities（1）利用教科書第三單元開始的雙面彩圖頁進行說一說的練習。說的內容能夠是學生學過的句子，也能夠是學生會說的單詞。（2）化妝聚會將學生帶到室外，讓學生各自戴上頭飾和面具，按頭飾和面具上的人物相互打招呼、問候，還可以夠相互介紹、自物介紹等，讓學生充分利用所學知識進行交流。6、Homework:聽錄音，讀