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1、今天怎樣做教師心得體會范文書的名字所吸引，可是當我一翻開它，讀完第一個案例時候，就天怎樣做教師一書。在這本書中沒有過多的理論知識，沒有空 100 個經典教學案例突然覺得隨著我國教育改革的不斷深化，教學理念的不斷更新，師？怎樣做一個稱職的教師？做老師太難。自己常常內心茫然，不按老師要去做等。對學生進行教育時，也常常覺得力不從心。讀了今天怎樣做教師這本書，自感受益匪淺。首先針對當今社會有許多的老師覺得做好一名老師太難了這一問題。讀了此書，我有了自己的認識。原因是我們的工作方法太簡單了，不懂得創新，而且多年如一日，變化不大。無非是一邊“嚴管“奉獻愛心。嚴管不見效，就用愛心感動，愛心感動不了，就更加嚴

2、厲地管理，再不管事，只好借家長的手再來“修理了。然而學校管不了的學生往往家長早就失控了，家長我們學習和借鑒。“感恩而改正缺點。針對這種現象，王曉春教授嚴厲地指出：“換來學生的感激。教師一廂情愿地以為，學生一感激，就會改正缺點。可是現在的孩子由于家庭的溺愛，感恩心態越來越淡薄。你想，力度，都沒能使孩子聽話。您的愛怎么就那么靈呢？”“千萬不要可見在這本書里，王老師對案例中老師行為的評價很現實，一針見血。在書中還指出大量的案例中存在著教師思維方式過于簡單稍不稱心就埋怨，怨氣沖天，顧影自憐，工作情緒化等等。老師們在遇到學生問題時，不相信學生的話語，很少假設多種可能，只找單方面原因，只作單項歸因，而且對誰都這樣歸因。在更多的情況下，教師根本不問原因，甚至不想知道原因，只要你達不到我的要求，上來就管，就批。自己也遇到過這樣的狀況，比如一次遲到很久，當看到他慢悠悠的來的教室的時候。怒發沖冠，到后悔。想想目前教育學生的時候比如發火，比如罰抄作業，比如給家長打電話告狀這哪里是教育，這只是在“管孩子，就工作。可見，在今天這個知識爆發的年代，做老師越來越難。更才能當好一個合格的教師。那么今天到底怎樣做教師？我想光有良好

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