1、以海洋文化浸潤少年心靈 江蘇省如東縣洋口鎮洋口小學 洋口小學地處美麗的南黃海之濱，祖祖輩輩，傍海而居，在趕海謀生、弄海得樂的勞作中，耳可聞陣陣濤聲，膚可覺習習海風，眼可見海子牛負重奮進的頑強身影，心可悟黃海潮精深博大的文化底蘊。長期的文化積淀，天長日久的提煉加工，使洋口鎮人逐漸形成了自己的個性教育特色。近年來，我們在學校班主任工作中，充分發揮南黃海文化的育人功能，依托地域文化，催開育人之花，取得了顯著的成效。 一、以海輔德，培養寬廣的胸懷 在學校各班環境布置上，我們首先營造一種海文化氛圍。黑板報上畫著海子牛，以激勵學生腳踏實地、勤奮學習；墻上掛著胸懷像大海一樣寬廣，知識像大海一樣淵博，體魄像大

2、海一樣剛健，創新像大海一樣奔涌、 揚海子牛精神，做新時代的海娃等條幅，充分體現了海文化的豐富內涵，使班級形成了濃郁的海文化氛圍。學生們時時處處受到鼓舞警策，有如徜徉于德育的海洋。 結合南黃海人特有的豪放粗獷的氣質和求索奮斗精神，我們制訂了班級工作管理目標。為了達到目標，我們從大海的胸懷得到啟示，倡導三種精神：即團結奉獻精神，像浪花一樣手拉手、肩并肩；開拓進取的精神，像海潮那樣激流勇進；艱苦奮斗的精神，像海子牛那樣能忍耐挫。 不僅如此，學校還以海洋為主題組織豐富多彩的課外活動，我們帶領學生進行海邊遠足、海灘采貝、海濱野餐，體會大海的胸懷、大海的氣魄，感受南黃海特有的文化氣息與精神品質。 二、借海

3、啟智，積累淵博的知識 幾年來，我們以南黃海為活動基地，構建了以學生探索海洋奧秘為中心并取其象征意義將之輻射到各學科的活動框架，成功地開展了借海啟智的一系列研究海文化活動。科技周，我們給學生講現代海軍兵器知識，介紹我國海戰的歷史。社會實踐周，我們舉行海疆覽勝、 海邊訪談、 漁具漫話之類的參觀訪問活動。藝術周，我們指導學生觀大海、畫大海、寫大海、唱大海。環保周，我們向學生介紹了水族奇趣，呼吁要熱愛海洋保護海洋，并舉行環保知識競賽、環保小報評比活動等。 我們以海為出發點，借海啟發出智慧，并向外輻射，從而對全體學生進行全方位的教育，引發學生探索整個大自然的奧秘，積極學習，認真思索，用大海作為熱線將學生

4、的各個方面的興趣與智慧之珠串起來這也是我們所理解的海文化的內涵。 三、趕海健體，鑄造剛健的體魄 在南黃海邊的小漁村里，幾乎家家產戶都有漁船，每逢休漁期，船都要拖到岸上來修理，稱之為上塢。我們以此為突破口，告訴學生，人在世界上拼搏、奉獻，就好比是大海里的船，也需要進行體育鍛煉，這樣才能永遠在大海中航行，并使你在大海中航行得更好。我們組織學生開展陽光體育運動，參加學校體育節活動，進行各種單項體育比賽、集體項目比賽等，不斷提高學生的身體素質，促進學生的全面達標。 南黃海獨特的自然環境為我們營造了優越的育人氛圍，我們充分挖掘利用它來引導兒童健康成長。我們帶領學生到海邊觀潮、聽濤、趕海、鬧海、野炊、野餐

5、，學生們興趣盎然，特別是跳海上迪斯科，學生們不但陶冶了情操，而且學到了跳舞健身的本領。 四、憑海冶情，進發創新的火花 為了憑海冶情，我們成立了海娃習作社。學生們情涌浪尖，撫今追昔，一邊飽覽南黃海風光，一邊用心血澆鑄南黃海人的希望海娃，它揮灑了學生們的汗水，傾注了學生們的激情，慫恿了學生們的憧憬。小創作的趕夜海 海子之愛 仙、螺號的故事等作品充滿激情，有的描寫了波濤洶涌、奔騰咆哮的大海，有的描寫了寧靜安謐、慈祥溫柔的大海，讓讀者回味無窮，為學校編寫校本教材可愛的家鄉南黃海提供了素材。豐富多彩的活動使學生們了解了我國海洋的過去和現在，激發了學生們的探索海洋奧秘和征服海洋、利用海洋的興趣，增強了開發

6、海洋的信心和愿望。 五、學海礪志，磨煉堅韌的毅力 在天與地之間，佇立著一群牛，有深褐色的，有淡灰色的，體形碩大，背腰寬厚，四粗壯，剽悍健美。它們駐足觀望著喧騰的海面。驀然一陣歡快的呼口11，在海灘上撒開了四蹄。這就是守在大海邊的黃海精靈海子牛。海子牛像大海一樣堅強，不管遇到什么艱難險阻，它總是勇往直前，無數次搏擊風浪，無數次沖出險灘，它志不可摧，百折不回。在學科教學中，我們將海子牛的可貴精神進行相機滲透與拓展，如在思品積極進取一課的教學中，我們組織學生們觀看一組海子牛拉著牛車負重奮進的錄像，啟發他們領會積極進取的內涵，同時告訴學生們，人生漫漫路，色彩斑斕，令人神往。我們要靠信心、勇氣、堅韌和百

7、折不回的精神不斷進取，即使遇到一次次趔趄、一個今跟頭、一回回失敗，甚至楊花再遭寒霜打，苦舟又逢船頭風也毫不搖，決不氣餒，仍然進取。這樣，海子牛的精神在深刻的哲理中得以升華。學生們從中悟出這樣的道理：一個人的成功，靠的是鍥而不舍的精神，只有積極進取，執著追求，才能在激烈的競爭中成為生活的強者。 而今的海子牛早已改行了，腳下的黃海灘上成了文蛤、紫菜、對蝦養殖場，它代替了一歲一枯榮的荒蒿野草；昔日的牛車道，早已成為一條條機運路，接港的拖拉機穿梭來往，而海子牛則成了倍受外賓青睞的沉默公關者，以自身的憨態向游人講解著南黃海的悠久和古樸。我們引導學生們思考：究竟是什么使海子牛的職責發生了變化?在中國逐漸主宰世界的今天，我們還要學習海子牛的什么? 春種一粒粟，秋收萬顆籽。近年來，在海文化的浸潤和熏陶下，學校處處都浸潤在這種獨特的草根文化之中，教育教學成果喜人。 教書育人、 新課程報、 南通日報、 語言文字報、 中小學學校管理等報刊均作了專題報道。全國讀書育人特色