1、保護水資源教案保護水資源教案保護水資源教案 1水資源的意義和方法。2、培育學生概括推理力量和初步的分析綜合力量。良好習慣，增加學生的環境保護意識和社會責任感。地球上水的分布、淡水比例掛圖、水法、環境保護法等有關法規圖解、錄像等。活動課時：1 課時。具體活動過程：1、導入課：通過上兩節課的學習，我們知道了水的特性和水對人類生2、學習課：指導學生了解水資源是格外有限的。水的方法有幾種？3、引導學生爭辯地球上假設缺乏淡水會造成哪些危害。之不盡、用之不竭的嗎？今日學習保護水資源。第一：閱讀課本第 25 頁。組織爭辯：為什么說水是一種資源。海水。淡水只占地球上水的百分之三，而這很少一局部淡水又主要分布在

2、嚴寒地 這里邊講我國是一個貧水國家，南北水資源分布不均，西北地區由于水資源假設水資源得不到保護，結果將會怎樣？看課本第 25 頁的插圖，分組爭辯。地球上缺乏淡水，會造成怎樣的危害？學生匯報。師生小結：地球上的淡水資源很少，假設人為污染不加以把握，居。4、向學生進展環保宣傳，使學生了解水法。1988了解水法有關法規。到對人體安康無害的程度，才準許排放到自然水域中去。水域四周不準堆放工業廢渣，垃圾、糞便等。了解淮河、太湖污染嚴峻，急需整治。？通過電視、報紙等報道，知道了有關太湖、淮河水被污染的狀況表達：1994 年 7 月，淮河水污染嚴峻，黃綠色水變成了醬油色，河兩撥專款整治淮河和太湖5、聯系實際

3、，進展保護水資源的教育。結合課本第 27 頁下面的插圖爭辯：他們的行為對不對？為什么？你怎樣來保護水資源？6、教師總結完畢本課。7、每課小故事。科普學問故事的內容有不少相像之處。保護水資源教案 2活動設計背景存。而我們,也就不會擁有如此富強的大家園。活動目標1、了解水保護水的重要性及水資源被污染的狀況和危害。2、教育幼兒疼惜水資源，學習一些保護水質的具體方法。3、探究、覺察生活中的多樣性及特征。4、培育幼兒樂觀開朗的性格。教學重點、難點1、重點：懂得保護水資源的重要性。活動預備1、一幅被污染的后的河流掛圖1活動過程1、引導幼兒觀看掛圖，污水的危害。由拘束地游)。提問假設把魚放到污水里會怎樣?觀

4、看魚在污水中的活動變化(亂串亂跳、呼吸困難)。將魚撈到清水缸里，與恢復了生氣。 小結：清水有用，人能喝，魚能生活。污水里有害物質，人不能喝、魚、蝦等動物不能在里面生活。河流被污染的情景。提問：為什么在我們四周的一些河流的水會變得又臟又臭?當水被污染時，會對我們的生活產生什么影響?(人會生病)、組織幼兒爭辯水怎么會變臟的。(工廠里的污水直接排放到河里，一些人有責。教學反思局部小朋友的留意力不夠集中，課堂有點乏味。今后我會在教學中多下功夫。要素的總稱。保護水資源教案 3一、導課馬上要上課了，同學們預備好了嗎？上課，為了大家精力充分，我請同學們喝水。喝水開頭。？爽爽歪歪好！讓我們再爽一下！喝！請坐！

5、二、匯報報！把你們的成果和大家共享一下！、匯報水的現狀。、匯報水是生命之水。、匯報我們水污染的現狀。、匯報水的生活污染。、匯報水的農業污染。、匯報水的工業污染。2、同學們真是有心的人呀！這些資料收集的真的很全面。在星期天，教師了嗎？想三、看圖1、出示縣城四周的八條河流的照片。2、你們看完了，有什么感覺？3、假設有人喝了這些水后，會有什么樣的后果呢？大屏呈現四、觀看你們組的河水。2、各組已經領到河水，請大家先看看你們組的河水，和自己的純潔水比照堿度。好，開頭！3、留意不要把河水弄到自己的手上和書上。4、各小組匯報觀看的結果。5、從你們的觀看中，你們覺察了什么問題？6、誰能說一說水質變壞的主要緣由

6、呢？6、那么你假設是縣長，你該怎么做呢？人喜悅的消息！8、阜寧縣政府還公布了舉報 ，大家讀讀！秀麗衛生的阜寧城而奮斗！子的呢？五、展望2、將來在我們人類的手中，我們應當怎樣保護水呢？3、在生活中，我們應當怎樣節約水呢？20 xx20 xx是嘉獎給水的爭辯者的。水是生命的源泉呀。5、同學們自己能不能創作節水護水的宣傳口號呢？和大家共勉一下！6、教師也搜集了一些宣傳口號，請你們選擇自己寵愛的節水口號讀一讀吧！六、作業、宣傳保護水，節約水從我做起。保護水資源教案 4活動目標1、萌發疼惜水資源的情感2、知道水被污染了，生物就不能生存重點難點難點：能正確協調地鉆活動預備閱歷預備：把握初淺的環保學問物質預

7、備：鴨子胸飾假設干(與幼兒人數等同)、兩條長松緊帶、各色廢舊彩色印刷紙小魚假設干(數量為幼兒人數的2倍)、小盆4只、錄音機、磁帶活動過程一、開頭局部“長高了，變矮了”(“長高了”起立兩臂上舉；“變矮了”馬上蹲下；“誰長得最高?”叉腰原地雙腳向上跳數次)。二、根本局部 幼兒自由地在松緊帶下玩耍后，說說在玩時遇到的問題。啟發幼兒進展爭辯：怎樣才能從松緊帶下順當經過?得出動作要領：“雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆”進展兩次；幼兒邊念兒歌邊自由來回練習鉆；請個別幼兒示范，并講解重點：鉆時低頭彎腰，盡量不遇到松緊帶；2、玩耍“快快逃出污染區”污染區了，快快逃離!”小鴨馬上從原線路鉆過障礙物逃回到起點。

8、松緊帶；逃離時不推不擠，不和同伴碰撞。三、完畢局部果呢?為什么會有污染區?”2、幼兒自由爭辯。3、教師小結：“小鴨們逃出了污染區，真是很幸運，所以我們大家應當舞慶祝一下，好嗎?”延長活動1、提示家長帶著幼兒在各自居住的小區四周查找污染區，探詢被污染的緣由。則。2、帶幼兒到園內的游泳池邊，開放爭辯：怎樣才能保持池水的干凈而不保護水資源教案 5【學習目標】生疏“三廢”廢水、廢氣和廢渣處理的必要性以及處理的一般原了解典型的水污染物的來源及危害。境保護中的重要作用。資源和節約用水的意識。【學習重點】“三廢”廢水、廢氣和廢渣處理的必要性以及處理的一般原則；典型的水污染物的來源及危害；形成保護水資源和節約用水的意識。【教學手段】多媒體，溝通爭辯【教學課時】1 課時【教學流程】出示嘗試題自學課本嘗試練習教師講解其次次嘗試練習教學過程教學流程教師活動學生活動設計意圖1.水體污染是怎樣被污染的？1P114活啟發圖片，溝通爭辯，水的污染及危害性。出示嘗試題自學課本嘗試練習教師講解 3、如何防止水污染？針對污染源，進展爭辯，總結。出示嘗試題自學課本嘗試練習教師講解 4.體驗生活中簡潔處理污P114-P115，溝通爭辯各操作的原理和目的。1未經處理的工業“三廢”任意排放；農業上不合理使用農藥、化肥；生活廢水任意排放；使用含磷洗滌劑；油船泄露石油。二、水體污染的危害性：過人類飲