1、我們奇妙的世界教學設計5教學目標：1、能讀準字音，有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出世界的奇妙2、了解課文從哪幾個方面寫出了世界的奇妙。3、初步學習整合信息，學習怎樣介紹奇妙的世界。教學重點：理解、感悟世界的奇妙，體會作者的思想感情，激發熱愛世界的思想感情。教學難點：感悟世界的奇妙，學習把事物寫具體。課前準備：教師：制作課件。學生：課前觀察自己感興趣的事物（可以是玩具、花草、石頭、玻璃等）教學過程：一、我們奇妙世界“奇妙”在何處呢？請同學們帶著這個問題讀讀課文。找一找，在哪兒呢？生答：“一切看上去都是有生命的”師追問：“一切”在文中具體寫了哪些內容。生回答：天空和大地。細讀課文，找出哪些段落寫天

2、空？哪些段落寫大地？生找出2到8自然段寫天空，9到16寫大地。二、品讀文字，感受奇妙。（一）學習天空的部分。1、自由朗讀課文描寫天空的段落，思考這部分是圍繞 哪個自然段來寫的？（第二自然段）2、天空向我們展示了哪些時候的哪些奇妙景象呢？請大家仔細尋找，畫出相關的語句。（學生勾畫）同學們畫好了嗎？請舉手回答。什么時候：清晨、雨后、黃昏、黑夜，這是時間順序。什么景象：日出、云彩、雨點、水洼、落日的余暉、群星。3、天空的奇妙景象真多！現在就請大家跟隨老師一起來欣賞清晨的日出，我想請一位同學來朗讀課文第3自然段，誰愿意勇敢地展示自己？（學生主動起立朗讀）誰能說說這一段作者抓住了什么來描寫日出？（顏色，

3、形狀）你們能找出關鍵詞匯嗎？（粉紅、蔚藍，大火球）4、欣賞了日出，自然不能錯過太陽的好伴侶云彩了。作者是怎樣描繪云彩的？請同學們找出。（指名回答）在作者的筆下，云彩會“呈現出各種奇妙的形狀，告訴我們許多奇妙的故事”你們能想象出多少種云彩的形狀呢？（比如：有的像數字王國里的圖形：方形、圓形、多邊形。有的像童話里的動物：可愛的小兔、奔跑的野牛。）5、欣賞完了云彩，我們再來欣賞一下云的另一種形態-雨。作者寫雨還是從雨的顏色和形狀來寫嗎？（不是）那作者是怎樣寫雨的？（從聽覺、視覺角度）你還能說出其他形容雨的聲音的詞語嗎？（生答）用了什么修辭手法寫雨后的水洼？（比喻）為什么說水洼像鏡子？有什么作用？(明

4、確：因為水洼的形狀和鏡子的形狀相似，又可以如鏡子一樣“映射”“我們的臉”，所以說水洼像鏡子。把水洼比作鏡子，突出世界的奇妙和神奇。)你能想象一下雨后的景象是什么樣的嗎？（示例：雨后，葉子上的水珠在陽光的照射下，仿佛是一顆顆閃閃發亮的珍珠。樹葉綠得讓人憐愛，小草更是青翠欲滴，充滿了生機。一陣風，吹來，樹葉發出“沙沙”聲音。）試著模仿第6自然段的描寫，寫出水洼的奇妙。（明確：雨后，我們會看到地上有許多水洼，就像透明的玻璃，映射著我們的臉。）6、除了日出、云彩和雨點、水洼，作者還描寫落日的余暉、閃爍的群星。落日的余暉色彩怎樣？閃爍的群星又像什么？誰能勇敢的讀出相關的段落。（二）運用學習“天空”部分的

5、方法自學“大地”部分暢游完了天空，我們再一起走進大地。請同學們快速默讀課文第916自然段，思考：1、找出文中表示時間的詞語（夏日、秋天、冬天）2、大地展示了他的那些財富讓你感受到了世界的奇妙呢？明確：春天的植物生長；夏天的綠蔭；秋天的風、落葉、蝴蝶和鳥；冬天的冰雪。3、這一部分中，那些地方讓你覺得奇妙有趣？找出你喜歡的語句有感情的讀一讀，說一說。師相機指導：（1）學生說到春天的植物生長時師相機指導：“極小”一詞說明了種子小的程度，如此小的種子能生根、發芽、開出漂亮的花，說明了植物生長的神奇。（2）在各種水果這內容時指導：“各種”寫出了水果的種類多，“誘人”的意思是吸引人，寫出了水果好看的顏色。

6、能照樣子說一說其他水果的誘人的顏色嗎？（比如：紅彤彤的蘋果、深褐色的獼猴桃、淺綠的的提子等）（3）在夏日的樹蔭指導區別林蔭和綠茵。（綠蔭指樹蔭，綠樹成蔭，在樹蔭下乘涼等。綠茵指綠草地，如綠茵場等）（4）在秋天內容重點指導“金黃色”寫出了秋天的特點。秋天仿佛有五彩繽紛的顏料，所到之處，層林盡染，美不勝收，一片片飄落的葉子仿佛是張開翅膀的“蝴蝶”在空中翩翩起舞。（5）在冬天注意指導比喻的修辭手法寫出了“冰柱”的形狀和“鋒利的刀鋒”相似；“小雨滴”晶瑩剔透，仿佛是“一顆顆珍珠”，描寫形象、貼切。（6）在生活中，你發現大地還有那些奇妙之處？學生自由發言。（比如：不同的種子會結出不同的果實，有的果實長在地上，有的卻長在土地下面.）4、指導有感情的朗讀課文。5、這些都是大地向我們展示的奇妙景象，他們真奇妙啊！（三）學習開頭和最后兩個自然段。課堂到了現在，可能細心的同學會發現，我們還有幾個段落沒有學習，是那些段落？（生答第1、17、18自然段）請同學們快速默讀課文第1、自然段和最后兩個自然段，思考：1、這前后兩不分是什么關系？（生答“首尾呼應”）2、第17自然段中“極其普通的食物”指什么？（大自然中的每一樣食物，生活中的點點滴滴）3、那么，學了這篇課文，你有什么收獲？（生答，師總結：世界上存在的奇妙的事物是無窮的，只要我們留心去觀察、去尋找）三、拓展