1、第4頁共4頁2022年高二二班郝靜波演講稿模板蛻變尊敬的領導，敬愛的老師，親愛的同學們，大家好。今天我們演講的題目是蛻變。二(3)班這個僅由_人組成的班_，卻是令老師最頭疼的班級。一盤散沙、不學無術，這就是老師眼中的二(3)班，但讓老師欣慰的是我們班還有一些學習的典范，他們安分守己、朝氣蓬勃，是這個班級的希望。當然不可缺少的是我們有一個不厭其煩、兢兢業業的班主任。她是春蠶，是蠟燭，如母親一般，每次進班，看到地上的垃圾，她會默默地彎腰撿起；路過寢室，看到床鋪凌亂，她會默默地收拾整齊。她也嚴厲，但生氣過后依舊會為我們操心。因為她，我們感到慶幸；因為她，我們心存愧疚。恰同學少年，風華正茂的我們，應是

2、一群意氣風發的花季少年。但是有些同學，卻將時間浪費在課堂上閑聊、睡覺，揮霍在對手機的沉迷里，虛耗在網游的廝殺里。我們也曾懷揣著父母親的期許，朋友的祝福，和自己忐忑的心來到這里；我們也曾對自己滿懷信心，一步一腳印向著曙光前行。但自以為聰明的我們卻被接踵而來的誘惑所蒙蔽雙眼，被接二連三的失敗所壓垮，直到擊潰。終于，我們沉默，沉淪，束手無策，活在自己所虛構的世界里，暗無天日。這并不是在為我們的過失找理由，而是我們的意志不夠堅定，我們太過自私。或許有一天，我們看到老師上課不再理睬我們的發呆，我們看到父母不再過問我們的考試成績、在班里的表現，我們看到曾經落后于我們的同學也能輕松的甩開我們幾十分，那一刻，

3、我們可能才真正能夠意識到我們大錯特錯了。但我們還來得及去挽救，我們需要一個全新的蛻變，從潛意識里開始的完完全全的改變。恰如孟子所說：“人恒過，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發于聲，而后譽。”破繭成蝶需要蛻變，鷹擊長空需要蛻變，年輕的我們更需要蛻變。蛻變是超越，是頓悟，是重生。吳下阿蒙，士別三日當刮目相待，是蛻變；浮士德，歷經艱險，終得幸福，是蛻變；越王勾踐，臥薪嘗膽，十年破吳，是蛻變；猶太民族，從流離失所到中東建國，更是偉大的蛻變。而在座的各位，不是經歷了一次又一次地蛻變，最終成為現在這個成熟、堅強的自己嗎。的確，蛻變是漫長而艱苦的。但正如流星穿越千年的時空，是為了那耀眼的一瞬；種

4、子忍受冬季的嚴寒，是為了生命的綻放，我們十年寒窗苦讀是為了尋找美好的人生。這漫長的忍耐與等待不會成為徒勞，它是為了積蓄力量，為了修剪羽翼，為了等待時機，最終是為了隨之而來的偉大的鷹擊長空。所以，同學們，自己沒有堅持努力學習過，就不要說上課聽不懂，不要說老師不關心，不要說對學習不感興趣，不要說學校條件不好。墮落不需要理由，不需要借口。只要自己想要改變，就沒有遙不可及，就不會不切實際。希望我們都能明白，我們的父母正在為我們不停地打拼，這就是我們必須要堅持的理由。對于那些正在為夢想而不懈努力的同學們而言，不要在乎太多的失利和失敗，那證明不了什么，請你們一定要堅持下去，任何事物都有從量變到質變的過程。

5、我們或許曾經迷惘，或許曾經哀傷，然而，沒有_的錘煉，哪來建造天堂的力量；沒有_的手指，哪能彈出世間的絕唱。如今的我們，每一次的昂首，都是生命中永遠的從容；每一次的微笑，都是擦干眼淚后的堅定。在此，我們謹代表二(3)班全體同學，我們將會在我們的美麗愿望下前行，我們會讓人刮目相看。我們相信我們的明天會更好。我們的演講完畢，謝謝大家。2022年高二二班郝靜波演講稿模板（二）尊師重教，從我做起尊敬的各位老師，親愛的同學們：大家早上好。今天我演講的題目是“尊師重教，從我做起”當時光邁著輕盈的舞步，悄悄失去的時候。回眸之間三周的日子已經了無聲息。但是，有一個日子是我們不曾忘記就是_月_日教師節。請允許我代

6、表三高全體學生向尊敬的各位老師道一聲遲來的祝福，祝您節日快樂。不曾忘記父母給了我們生命，但更難以忘懷的是您尊敬的老師。是您給予了我們思想，給予來我們精神食糧。親愛的同學們，請看一看我們身旁的老師們吧。那些可敬、可親的長者，日復一日、年復一年為了自己的神圣使命，昨夜的青絲盡搏的一縷縷斑白的華發。每當學校晨曦出照，早期細心的你總會發現一個熟悉的身影，步履匆匆的來到辦公室。翻開數學書，加減乘除算不盡您做出的貢獻，打開語文書，詩詞歌賦頌不完對您的崇敬。面對年少的我們，您用知識的甘露，澆開我們理想的花朵。您用慈母般的愛滋潤著我們的心田。在學校里，每當我們身體不是，總能感覺到您焦急的神情和慈愛的雙手，每到周末放假，總有一排筆直的“白楊”_我們安全歸去，他們就是學校安全的衛兵護校隊的老師們。萬家燈火，華燈初上，最后離開學校的總是您拖著疲憊的身軀消失在點點辰光中。讓我們用最熱烈的掌聲向辛勤的老師們表示由衷的感謝。同學們，老師就像我們的嚴父慈母，對我們恩師要懷有一顆感恩的心。我非常欣賞名師李鎮西說的一句話：“讓人們因我的存在而感到幸福。”那么，你怎么做才能讓老師因你的存在而感到幸福呢。你可以給老師寫一封表露自己感恩之情的親筆信，見到老師送上一聲親切的問候，分擔老師班級工作，可見與老師進行心與心的交流，等等