1、師帶徒管理辦法 1.目的為認真實施公司人才戰略，加強員工操作技能，構建高素質員工隊伍，不斷創新人才培養模式，公司將建立以師帶徒管理機制。1.1 針對新招入職的大學生員工，通過以師帶徒“傳、幫、帶”形式使其盡快全面了解公司、生產設備和生產工序，指導其學習專業技術，引導其樹立愛崗敬業、樂于奉獻、認同企業文化，并幫助其制定職業生涯規劃。1.2 針對新招收的普工，通過以師帶徒“傳、幫、帶”形式使其盡快掌握本崗位操作技能、安全生產、工藝質量要求，并培養其愛崗敬業、學技術、學文化和吃苦耐勞精神。1.3 針對轉崗員工，通過以師帶徒“傳、幫、帶”形式使其盡快熟悉新的崗位職能和技能。1.4 針對經公司認定的特殊

2、技能要求的崗位提前安排人員進行培訓，通過以師帶徒“傳、幫、帶”形式提前為公司培養特殊技能崗位人員，以免因人員變動而臨時找不到人員接替的狀況。1.5 針對有特殊技能的人才，為將他們的特殊技能傳承下來，成為公司的寶貴財富，后繼有人，組織上將指派員工以師帶徒。2適用范圍 適用xx公司范圍內的所有操作崗位上的新員工，部分因崗位調整而轉入新崗位且工作范疇變化較大的員工。其它崗位上開展師徒帶教活動可參照本辦法。3實施辦法3.1 凡公司新招聘的大學生，安排在車間崗位適用期間，各車間必須指定一名工藝員或其他綜合素質高、業務能力強、認真負責的老員工作為指導其實習的師傅，凡新入司的普通員工分配到各車間后，各車間應

3、指派一名或多名綜合素質高、業務能力強、認真負責的老員工作為其工作的指導師傅；凡各單位有新到轉崗員工必須根據其對新崗位熟悉程度安排一名綜合素質高、業務能力強、認真負責的老員工作為其新崗位工作的指導師傅；凡各單位有特殊技能要求的崗位應提前指定一至二名員工作為老員工的徒弟跟其學習。各單位負責人應在師帶徒協議上的見證部門位置簽字，應把“幫帶”師徒名單和“幫帶”時間一起交由安環部建檔備案。3.2 師帶徒可一帶一，也可一帶多。各車間應協助“幫帶”師傅制定好“幫帶”計劃，確定好“幫帶”內容、“幫帶”目標和“幫帶”時間，并組織簽訂師帶徒協議書（臨時性指導的不用簽定）。生產一線普通操作崗位師帶徒時間暫定1至3個

4、月，對于有特殊技能要求的崗位根據實際情況確定。3.3 安環部應督促和檢查各車間師帶徒工作落實情況，并協助各車間做好以師帶徒人員工作考核及獎懲。3.4 師傅職責和責任（1）師傅要根據師帶徒的要求，填寫書面帶徒協議并交安環部備案。（2）有計劃的向徒弟傳授本崗位的技術知識和應會操作技能，使徒弟盡快掌握工作技能，獨立操作。（3）保證在師帶徒期間，認真負責地對所帶徒弟進行指導、解答技術上的有關問題，及時發現和糾正存在的隱患。（4）加強安全文明生產的意識，避免生產事故。（5）帶徒期間，徒弟發生違章違紀及責任事故，如系師傅未履行指導責任所致，則師傅應承擔相應的責任和相應的經濟處罰。3.5 徒弟職責和責任（1

5、）必須嚴格按照有關技術規定及師傅的指導進行作業，服從師傅及車間領導的管理。（2）日常工作中如遇技術問題應及時請教師傅，避免誤操作帶來的質量事故。（3）嚴格遵守各項規章制度，保證生產安全，避免生產事故。（4）學徒期間因學徒個人原因不能按時完成師傅安排的工作或學習進度，即不符合崗位要求的，師傅或車間可提出終止師帶徒協議的進行。一旦終止師帶徒協議，公司有權提前中止與其勞動關系或調整其工作崗位，調整后仍不能勝任的，根據國家規定解除勞動合同。（5）學徒期滿，接受相關部門的考核。考核合格的，上崗操作；考核不合格的，師傅、車間分析原因，或給一次補考機會或作為不符合崗位要求處理。3.6 車間職責1、對師帶徒工作進行全面管理，關注帶徒工作的日常進展情況，并及時進行溝通。2、調解、協調師徒不和諧的問題，如發現師徒任意一方存在未認真履行職責的，或師徒任意一方提出終止師徒協議的理由并經確認的，車間有權終止師徒協議的進行。3、負責培訓過程中階段效果的跟蹤評價。4、本工作進入車間主任每月考核制度內。3.7 師傅津貼 師傅帶徒期滿，徒弟經有關部門考核合格后，可