1、最棒的玉米教課方案教課目的1用自己喜愛的方法自學本課6個生字及新詞。2有感情地朗誦課文，讀懂課文內容，理解課文寓意。3能聯系實質談領會，愿意做一個自信的人。教課重點1用自己喜愛的方法自學本課6個生字及新詞。2有感情地朗誦課文，讀懂課文內容，理解課文寓意。教課難點：能聯系實質談領會，愿意做一個自信的人。教課準備教師：生字卡，兩張漫畫：自信的玉米、無望的玉米。學生：采集對于自信的名人名言、詩句、故事。教課時間2課時。教課過程一、講話激趣，引入新課1請同學們滿懷激情地讀這句話：行，行，行，你真行！棒，棒，棒，我真棒！2可是，每一個人都有失意的時候。或許你感覺自己很棒，卻沒有人夸耀你；或許你感覺自己很

2、有才干，卻沒有人欣賞你不用焦急，學了最棒的玉米，你就什么都理解了。板書課文題目。二、讀通課文，認識粗心1學生自讀課文，用自己選定的符號勾勒出生字和不理解的詞語。2借助工具書與同桌共同達成識字任務。你讀我考，檢查識字成效。教師抽讀生字卡。3學生高聲地自讀課文，讓老師和同學們看到你的表情。4自薦讀課文。其余同學仔細聆聽并思慮：這篇課文講了一個什么故事？用一二句話簡要地概括故事內容。重點：一個最棒的玉米，一次又一次地被老爺爺冷淡，誤認為自己是最差的玉米。沒想到老爺爺最后摘走它，是要拿它作種子。三、講堂練習1寫生字。先描后寫，每個生字寫兩遍，一邊寫，一邊記。12展評作業。請感覺自己的字寫得美麗的同學，

3、在展現臺上介紹自己的喜悅之處。四、細讀課文，感覺感情1出示兩張漫畫:自信的玉米，無望的玉米。請同學們用自己的話描述玉米的不一樣表情。2.學生迅速默讀，找出文中與漫畫對應的段落。（第2、6段）3弊遠戀2段，你感覺玉米怎么樣？你是從哪里領會出來的？從棒玉米的樣子“顆粒飽滿”和語言“長得最好”以及四周玉米的“交口夸贊”中領會棒玉米的樂觀自信。板書：顆粒飽滿，交口夸贊，樂觀自信。想象棒玉米說話的樣子、神態，讀出棒玉米自信的感覺。練一練，介紹讀、自薦讀。其余同學仔細聆聽后評一評。“交口夸贊”是什么意思？想象一下四周玉米是如何交口夸贊的，說一說。6畢付量撾牡6段，領會棒玉米的無望自卑。（1）學生自讀課文第

4、6段，你感覺這支玉米怎么樣？你是從哪兒領會出來的？從“預計太高”、“最差”、“連也”、“作法自斃”等心理活動，以及“流下悲傷的眼淚”的表情領會到棒玉米變得無望自卑。（板書：認為最好，其實最差，無望自卑）（2）能讀出玉米的無望嗎？練一練，自薦讀，其余同學仔細聆聽后評一評。男女同學賽讀，全班同學自己配動作讀。7、朗誦35段，領會玉米從自信到自卑的感情變化過程。過渡：一支原來很棒的玉米，此后怎么變得無望了呢？（1）抽讀第35段，說說領會。重點:收獲那一天，老爺爺只摘走了其余玉米；第二天，老爺爺也沒有把它摘走；第三天，第四天此后十幾日，老爺爺看也沒來看它，在一次又一次的打擊下，它無望了。板書：一次又一次的打擊（2）誰有過和棒玉米近似的經歷嗎？給同學們說一說，讓我們來感覺一下棒玉米的這類心情吧。齊讀第35段。、細讀第79段。（1）就在棒玉米無望、悲傷的時候，一件讓棒玉米意想不到的事發生了。發生了什么事呢？學生自讀第79段。（2）棒玉米理解了老爺爺不摘走它的原由，你知道它理解