1、時 間：2012-12-時 間：2012-12-目一、活動背景目一、活動背景二、活動目的三、活四、活五、活動時間六、活動地點七、活動對象八、在工大的優(yōu)勢九、活動安排一、活動背隨高校的擴(kuò)招以及近一、活動背隨高校的擴(kuò)招以及近幾年來國經(jīng)濟(jì)的的就業(yè)形勢日趨嚴(yán)峻承受的就業(yè)競爭壓公關(guān)策劃組意愿聯(lián)合各方在校舉辦一場走出正意義上走出校門的我校學(xué)生在學(xué)校體會求職的競爭力二、活動目本活動主要側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念 當(dāng)前大學(xué)生中普遍對于未來的職業(yè)生涯缺 為了幫助廣大同學(xué)樹立和提高職場應(yīng)聘的提制作個人簡歷的能力及加職場應(yīng)聘的技巧提前感二、活動目本活動主要側(cè)重于引導(dǎo)學(xué)生就業(yè)觀念 當(dāng)前大學(xué)生中普遍對于未來的職業(yè)生涯缺 為

2、了幫助廣大同學(xué)樹立和提高職場應(yīng)聘的提制作個人簡歷的能力及加職場應(yīng)聘的技巧提前感受求職面試的況，加對就的了解提高學(xué)生個人的綜合素質(zhì)特此舉辦工大比較真實客觀的了解將來求職業(yè)提供寶貴的經(jīng)驗并且此次活動中于高間企業(yè)文化次展示企有助能夠為企業(yè)持久發(fā)展注入新在大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生中尋找到新鮮血液避了形成大學(xué)生就現(xiàn)象并存困境和企業(yè)難的三、活非你莫屬，讓你做三、活非你莫屬，讓你做：四、活：打開職場大門，成就美好美五、活動時間暫六、活動地點工業(yè)大e 緣活動中七、活動對象全體工大應(yīng)屆畢業(yè)生以及有意向求職工大校區(qū)“水由人治，宛如天開”， 校園綠地集中分散相結(jié)合，共同湖畔“森林”、幽靜小溪的校園特色，密林疏林結(jié)合、林下野花

3、成片、空地陽光充沛；花灌木與草坪結(jié)合、四季鮮花爛漫、芳草萋萋；沿湖、沿路為風(fēng)景林。交通便利，學(xué)校東門、西北門以及南門出去就是車站，學(xué)校東、西北門斜對面是地鐵 3號線大學(xué)城站，非常方便來往于各個區(qū)之間。惟 能比較齊全的大學(xué)生活動中心。在與 其他各高校的綜合實力相比較下，工大實力僅次于 與天大。若論紡織專業(yè)，工大現(xiàn)躋身 前茅，且仍在不斷的突破，這個由近幾年的數(shù)據(jù)均 知；若論數(shù)學(xué)專業(yè)，工大的成績一直都可以和天大競爭。還有其他的一些專業(yè)，他們?nèi)〉玫某煽円膊豢尚】矗缱詣踊碾娔X鼠競賽在這次大學(xué)生競賽中打敗天大榮獲第一。工大絕對不缺少有能力、有雄心的學(xué)生，唯一缺少一次機(jī)會。15000 平方米，分 A、B

4、 兩區(qū)，是第三高教區(qū)內(nèi)大學(xué)生活動中心工程總投資 9000 工大校區(qū)“水由人治，宛如天開”， 校園綠地集中分散相結(jié)合，共同湖畔“森林”、幽靜小溪的校園特色，密林疏林結(jié)合、林下野花成片、空地陽光充沛；花灌木與草坪結(jié)合、四季鮮花爛漫、芳草萋萋；沿湖、沿路為風(fēng)景林。交通便利，學(xué)校東門、西北門以及南門出去就是車站，學(xué)校東、西北門斜對面是地鐵 3號線大學(xué)城站，非常方便來往于各個區(qū)之間。惟 能比較齊全的大學(xué)生活動中心。在與 其他各高校的綜合實力相比較下，工大實力僅次于 與天大。若論紡織專業(yè)，工大現(xiàn)躋身 前茅，且仍在不斷的突破，這個由近幾年的數(shù)據(jù)均 知；若論數(shù)學(xué)專業(yè)，工大的成績一直都可以和天大競爭。還有其他的

5、一些專業(yè)，他們?nèi)〉玫某煽円膊豢尚】矗缱詣踊碾娔X鼠競賽在這次大學(xué)生競賽中打敗天大榮獲第一。工大絕對不缺少有能力、有雄心的學(xué)生，唯一缺少一次機(jī)會。15000 平方米，分 A、B 兩區(qū)，是第三高教區(qū)內(nèi)大學(xué)生活動中心工程總投資 9000 面試場景：在 e 緣活動中心搭建起類似的現(xiàn)場招聘舞臺，多名面試官做成一排面向面試者面試內(nèi)容：面試者先做 5 分鐘的自我介紹，口頭述說自己的優(yōu)勢能力以及曾經(jīng)取得的某些成就或相關(guān)經(jīng)驗，表達(dá)自己對于職業(yè)方向的愿望與熱情面試官根據(jù)面試者的簡歷以及前面的陳述提出一些問題來進(jìn)行更次的了解第三階段：現(xiàn)場*win or 由某一位或多位面試官針對該面試者的表現(xiàn)提出批評或建議，并表達(dá)他們的招聘意愿第二階段：現(xiàn)場*舞臺面試第一階段：預(yù)備*簡歷經(jīng)驗的老師和應(yīng)屆畢業(yè)生，指導(dǎo)如何充實簡歷內(nèi)容，如何在簡歷中體現(xiàn)自己的獨特與特長在簡歷制作過程中，邀請專業(yè)或有面試場景：在 e 緣活動中心搭建起類似的現(xiàn)場招聘舞臺，多名面試官做成一排面向面試者面試內(nèi)容：面試者先做 5 分鐘的自我介紹，口頭述說自己的優(yōu)勢能力以及曾經(jīng)取得的某些成就或相關(guān)經(jīng)驗，表達(dá)自己對于職業(yè)方向的愿望與熱情面試官根據(jù)面試者的簡歷以及前面的陳述提出一些問題來進(jìn)行更次的了解第三階段：現(xiàn)場*win or 由某一位或多位面試官針對該面試者的表現(xiàn)提出