1、第19頁共19頁2022年愛心活動領導講話稿范文各位領導，各位來賓，同志們，_：大家早上好。今天，我們相聚在這里，共同參與_與lp79全體同_合舉辦的我相信，不放棄。有愛就有天堂。主題手拉手大型公益活動，旨在通過開展感恩、愛心教育活動，讓學員學會以愛人之心做事，以感恩之心做人。這次手拉手公益活動的開展，既是對_工作的大力支持，更是彰顯了社會對_人員的關心和期望。在此，我謹代表_職工，向lp79的全體同學致以誠摯的謝意和崇高的敬意。向長期以來支持我_工作的單位、家屬、社會愛心人士表示衷心的感謝。向為了此次活動順利開展而默默奉獻、辛勤工作的工作人員表示衷心的感謝。隨著社會的發展，人們對社會環境的要

2、求越來越趨向于和諧、穩定、健康。_場所對_人員的教育，實現了構建和諧社會的基礎保障。我_年，地處偏僻的_鎮，背靠風景秀麗的哀牢山，毗鄰_-_;屬典型的亞熱帶氣候，全年三分之二的時間氣候炎熱，建_初期，當地可以說是一片荒蕪，是一種近乎半原始狀態，經過五十多年的發展，如今的場所環境幽美，堪比院校。隨著職能移交工作的順利推進，_年，是我們_的關鍵一年，黨委抓住機遇，勇于面對挑戰，帶領全_職工，始終堅持安全首位意識不動搖，強化執行落實力度，強化_的提高，確保了場所的持續安全穩定。一是認真貫徹禁毒法，全力做好強制隔離戒毒工作，從轉變思想觀念入手，落實首要標準，確立教育為本、矯治為根的理念，不斷推進教育矯

3、治工作的良性發展;二是營造健康、文明、和諧的矯治環境，充分發揮各種配套教育矯治設施的功能，使教育矯治模式新穎多樣，富有實效;三是落實和強化課堂化教育，不斷提升教師隊伍業務素質，認真_開展教學工作，做的任務明確，人員到位，效果明顯，保證了入學率、及格率和獲證率均達到省局規定的標準;四是積極開展心理健康教育和心理咨詢工作，充分發揮心理咨詢功能室的作用，為教育矯治和戒毒康復工作服務;五是建立所內外的互動機制，采取走出去、請進來的方式，邀請地方機關、社會團體、知名人士和學員家屬到所幫教，同時_學員參加各種社會公益活動，把教育矯治工作不斷向社會延伸;六是抓實職業技能培訓工作，為學員回歸社會擇業就業提供了

4、有效幫助。學員們，在人生的旅途中，難免會走彎路，會有失敗與痛苦，關鍵是在失敗與痛苦之后，要認真吸取教訓，積極改正。可以說，在家中，你們都是家庭的頂梁柱，但是你們因為_，沒有能夠盡到本該屬于自己的那一份責任，父母妻兒正望眼欲穿地盼著你們好好改造，早日回家。同樣，社會也歡迎你們的早日回歸。近幾年來，社會經濟建設和社會事業取得了突飛猛進的發展，社會的建設呼喚每一位誠實守法的勞動者，社會同樣需要你們。失足不必千古恨，浪子回頭金不換。雖然你們曾經失足，曾經歷了異常寒冷的冬天，但只要你們擁有信念，擁有理想，敢于去奮斗，去拼搏，用勞動的雙手洗滌心靈的污垢，用科學的知識充實自己，用正確的人生態度激勵自己，勇敢

5、面對過去，堅定戰勝_的信心，熱愛生活，珍惜生命，就能用自己的雙手和智慧創造美好新生活。對于_學員，我提三點希望和要求：一是調整心態，真誠悔過。你們中的許多人都曾經有理想，有追求，有美滿的家庭，有的還創出了自己的事業，取得了一定的成績。不幸的是你們曾走錯了路。但是，社會并沒有拋棄你們，家人并沒有放棄你們，失足未必千古恨，回頭便是滿園春。希望你們在這教育人、改造人、挽救人的特殊學校里，重新調整人生坐標，把對昨日的追悔、對明天的向往轉化為走向新生、重歸社會的動力，以積極的改造行動回報社會、回報家人。二是遵規守紀，安心改造。前事不忘，后事之師。因為_已經讓你們失去了很多寶貴的東西：自由、青春、家庭，你

6、們的人生也從此發生了重大的轉變，教訓是極其慘痛的。這也是與平時不學法、不懂法分不開的。學法可以明理，希望你們認真學習法律法規，不斷增強守法意識和依法_能力，嚴格遵守場所的各項規章制度，不斷強化法制觀念、道德觀念，主動積極接受管教，努力成為回歸社會后遵紀守法的好公民。三是學習技能，奉獻社會。希望你們充分利用場所創造的良好條件，積極參加生產勞動和技能培訓，掌握一技之長，為重返社會作準備。同時，通過刻苦的學習和艱苦的勞動，磨練意志，重鑄靈魂，努力成為自食其力的勞動者，為家庭和社會做出自己的貢獻。今天，lp人將愛帶進了一個特殊的場所，體現了社會的愛、家人的愛，更難能可貴的是lp人對失足人員懷著包容大度

7、之心，無私地幫助_人員改造。這次活動，充分體現了lp人幫助別人、快樂自己的精神風貌和強烈的社會責任感。lp79的全體同學想通過這次手拉手活動告訴這群需要關愛的人：你們的心聲有人愿意聆聽，你們的快樂憂傷有人愿意_，你們的未來有人在乎。學員們，今天，你們將與自己的家人以及lp人一起，真誠交流。相信你們能像家人所期盼的、我們所希望的那樣_，堂堂正正的做人。用你們的實際行動告訴所有人你們是有希望的，因為我們不放棄。因為有一群有愛的人在身后默默的支持你們。最后，預祝此次活動取得圓滿成功。謝謝大家。愛心活動領導講話稿精選親愛的老師、同學們：大家下午好。此時此刻，我們在此隆重集會，舉辦主題為幫助他人，奉獻愛

8、心的愛心啟動儀式。舉辦這個活動旨在倡導每一位師生都持一顆愛心，獻一份真情，去幫助身邊的需要幫助的人，為他們營造愛心氛圍的同時，也讓我們的心靈在真善美的蕩滌下，更加純潔，更加無私，更加開闊。首先我想借此機會代表學院團委向一直以來給予我們極大支持的老師和同學們表示衷心的感謝。老師們、同學們，機電工程學院是一個充滿愛心的大家庭，我一直引以為豪。多少次，面對遭遇困難無助的同學，我們的師生積極行動，伸出友愛之手，幫助他們走出了困境。有不少家境貧困的同學受到我們師生的愛心物資，渡過了難關。玉樹地震時，我院領導迅速做出指示，全院師生紛紛慷慨解囊，為玉樹捐款捐物，價值數萬元;西南地區發生旱情的時候，我們全院上

9、下感同身受，大家齊心協力為災區募捐善款萬元有余。一個簡單的數字卻我們對世界的博愛和給予，是對生命的尊重和珍惜，是對同胞的同情和幫助。愛心超市是學院響應校黨委、團委號召，由院辦積極籌劃。愛心超市是全院師生員工愛心的集中營，是受資助同學的溫馨港灣。里面陳列的一本本書籍一件件衣物，都是我們全體師生奉獻愛心的真實寫照。這是一個良好的開端，這是一個愛心的奉獻，這是一個幸福的起點以后，我們師生應該更加努力，積極爭取學校和社會各界的資助，不定期開展系列獻愛心活動，并作為機電工程學院一項品牌工作長期開展下去。我們要繼續搞好幫扶助工作，盡全力幫助家境困難的同學。只要我們伸出一雙雙溫暖的手，就能用奉獻點燃他們奮斗

10、的_;只要我們捧出一顆顆愛心，就能用真情托起他們未來的希望。我希望我們的一分錢基金里有更多人的愛心，更多人的力量，從而去幫助更多需要幫助的人。有句名言說_沒有比互相竭盡全心、互相盡力照料更加快樂的了。確實，助人為快樂之本，因為助人是一種美德，更是一種修養。當我們自己看到幫助過的人快樂地生活時，我們的內心會充溢著滿足感和成就感，這是最持久的快樂。在春天，播下一粒種子，秋天就會收獲豐碩的果實;在今天，播撒一片愛心，將來就會收獲無限的快樂和尊重。我相信，萬名仁義在胸的師生們一定能享受這種最持久的快樂和最滿足的尊重。受幫助的同學也一定能在大家關愛的目光中快樂地成長，體驗這個溫馨和諧的大家庭給予他們的幸

11、福，并將機電工程學院助人為樂的精神傳承下去。讓機電工程學院成為大家人生中最快樂的一段里程。同學們，愛心是人間大愛得以創建和維系的生命線，愛心也只能通過愛心去傳遞和升華。星星之火，可以燎原，讓我們再次鼓掌，祝福我們的愛心工作越做越好，祝福同學們成為國之棟梁，祝福我們學校成為一個充滿愛心的家園。謝謝大家。愛心活動領導講話稿精選老師們、同學們：大家早上好。今天，在這個充滿關愛和溫情的氛圍中，我們隆重舉行愛心捐款活動。一方有難，八方支援歷來是中華民族的優良傳統美德，奉獻愛心，幫助有困難的伙伴完成學業，是友愛和溫馨的體現，是協作互幫精神的體現。此次受捐助的同學是我們身邊的人，看的見摸的著。本次活動中我們

12、蕭西的師生竭盡全力獻出愛心，特別是個別家境并不富裕的老師、同學聽到有更需要幫助的同學的情況后，也解囊相助。當然我們的一次捐助不可能擁有救世主般的能量，可以支配他一生的命運，但我們可以伸出溫暖之手拉他一把，推他一下。讓每個人感受學校大家庭的溫暖，這也是我們舉辦這次活動的意義所在。老師們，同學們。上善若水，大愛無邊。愛是美好的，是高尚的，有愛就有溫暖，有愛就有希望。授人玫瑰，手有余香，奉獻愛心，收獲希望。慈善的舉動不在大小，關鍵在于我們有一顆愛心。今天你們奉獻了自己的愛心。每一顆愛心，都在發出生命的呼喚。相信這些愛心會化作余丫丫、余曉雅全家戰勝困難的力量，她們一定會重新回到我們的身邊。最后希望大家

13、這種愛心永遠傳遞下去。2022年愛心活動領導講話稿范文（二）不愛和偏愛都是對學生的不尊重和傷害。絕不能因為學生的外表、出身、成績而偏愛、歧視或拉攏。手心手背都是肉，教師要面向全體學生，奉獻一片愛心。作為教育工作者要清醒的認識到：學生中存在著差異是正常的。教師要努力地做教學的有心人，要注意觀察、了解學生專長、愛好，為學生個性發展，盡可能提供條件、關懷和幫助，激勵學生邁向成功。我們在教學生編中國結的時候，根據學生完成任務的質量和數量，分成太陽組、月亮組、星星組，公示在墻上，告訴同學們兩個星星相當于一個月亮，兩個月亮相當于一個太陽，讓學生懂得太陽、月亮、星星都有發光的作用，只是它們發光的大小不同，鼓

14、勵每一個學生樹立信心，趕超先進。愛在口里-賞識學生。蘇霍姆林斯基說：“教學的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。”特別是_學生最容易受到激勵，教師在教學中有時要贊不絕口地激勵學生戰勝困難，完成任務。要堅持使用“無錯原則”，要用科學的態度對待_學生，用發展的眼光多角度看待_學生，接受和處理學生在課堂學習過程中出現的問題，運用恰當的評價，不讓一個站起來回答問題的學生帶著遺憾坐下去。評價的重點應該放在學生回答問題的過程，教師要耐心傾聽學生回答，尊重差異，正確加以引導，建設性地解決問題，促進學生發展。在學生進步的過程中，要多表揚少批評，多揚長少揭短，放大優點，縮小缺點。如：“你的發言很精彩，

15、大家很感動”，“你真棒”，“祝賀你的成功”，“你的歌聲非常美妙，同學們還想聽。”還要善于從贊美中提出希望和要求。“你的發言很正確，如果聲音能再大一些效果會更好。”通過口頭激勵增強學生的自信心和自豪感。愛在眼里暗含期待。_學生的心理活動也是很豐富的，誰對他好，他跟誰親，他們的心中一清二楚，只是不善于言表而已。因此教師用和藹的目光，充滿親和力的態度，有暗示、有期待地對待學生，他們就會做出積極的反映，參加活動的主動性就會極大提高。當學生感受到老師在_著他(她)時，他們的表現欲就會增強，就會綻放出很快樂、幸福的笑容，從通俗的角度上講，學生就聽話，就和你親近；相反，受到冷落的孩子就很執拗、孤僻、暴躁，久

16、而久之就會形成病態的心理。愛在心里-平等_。教育家蘇霍姆林斯基曾說：“智殘生不是畸形兒，他們是世界上最脆弱、最嬌嫩的鮮花。”因此，教師要親切、自然、民主地對待學生，讓每一個學生都成為心目中的太陽，要時刻懷有一團火，用特教老師特有的耐心、細心與愛心，去融化_兒童冰冷孤獨的心，去啟開_兒童寂寞沉睡的腦。在教育教學中要堅持“三不”、“三允許”。即不挖苦、不呵斥、不放棄，允許學生犯錯誤、允許學生說不、允許學生選擇。不僅如此，還要對學生采取十分寬容的態度。心理學家指出：“適度的寬容，對改善人際關系和身心健康是有益的。”寬容不是對學生各種錯誤思想、行為的漠視、放縱，而是教師用一種寬容的情感，去感化那些有錯

17、誤的學生去糾正錯誤，目的是給學生改正錯誤的機會。如：郝迪不想上電腦課，上課時他總是執意跑到操場上亂轉，教師沒有嚴厲地批評他，而是很溫和地對他講：“最近老師要去你家家訪，還要向你父母匯報你的許多成績和優點，我們不希望加上一條不上課的缺點。”郝迪同學就飛快地進教室上課去了。“愛是開啟人們心靈的鑰匙。”只要特教工作者傾注真愛，用心澆灌_兒童，將一定能夠收獲_兒童外顯的、內隱的、潛在的進步與提高，“遲開的花朵”同樣也能釋放出沁人心脾的芳香。第二篇：遲開的花朵遲開的花朵談談學困生教育在學校中，往往有個別學生記憶力孱弱且能力較差。這樣的孩子，人們通常稱之為“智能低下者”、“智障學生”。教育家蘇霍姆林斯基則

18、親切的稱他們為“嬌嫩的花朵”。暑假讀書時看到這里，我忽然流下眼淚。在學校中，班主任最怕接觸學困生。他們在學校里經常暴露出這樣那樣的問題，令人無奈甚至頭疼。班主任的通常做法是批評，教育，請家長，停課以前我也常這樣做，但效果往往不盡人意。今天，我從蘇翁的教育智慧中受到啟發，我認為學困生也是“花朵”，他們是“遲開的花朵”。只要你給予他們愛，發自心底的愛，他們一定會綻放在美麗的春天里，盡管可能開得晚一些。一、愛是真誠，融化心靈的堅冰。有這樣一個智慧故事：有一天，北風遇見了太陽，北風不服氣的說：“太陽公公，我們來比賽力量吧。看誰能讓行人脫下衣服。”太陽爽快答應。開始比賽了，北風先來，北風鼓了一口氣，猛烈

19、的一吹，路上的人感覺太冷了，就把衣服裹得更緊了。北風不管怎么吹，一件衣服也沒有吹下來。輪到太陽公公了，太陽照耀，路上的行人感覺有點熱了，紛紛脫下衣服。北風看見了，灰溜溜的逃跑了。這個故事讓我受益匪淺。我班有一位學生安某，開學幾天就出現狀況：毫無紀律觀念，上課想來就來，不想來就曠課，開學兩周竟曠課三次(其中一次竟達兩天)。就此事我詢問幾個學生代表的意見。“老師，得好好批評他，上小學時他就經常曠課。”“老師干脆別管他，小學時老師就管不住他。”“告訴他家長吧，他爸揍他一頓能撐幾天。”送走幾位學生，我仍無頭緒。這天中午他又遲到了。我把他叫到身邊，平靜的問：“你今天遲到了，能告訴我原因嗎。”沉默“有什么

20、事能和老師說說嗎。”仍是沉默我感到很無奈。就在我的耐心慢慢消減之時，我突然發現他的頭發上有一根羽毛，我輕輕伸手想為他摘下。他本能的后退，充滿敵意的目光與我對峙。“孩子，老師不打你。”我輕輕的說，說著為他摘下頭上的羽毛。他梗著脖子，眼一翻，“不用你管。”徑自走了。此后我更加關心他的一舉一動。這天他又遲到了。來到辦公室，我發現他嘴角沾著方便面沫兒。我接了杯水給他，他一臉疑惑。“喝吧。”他終于接了過去，咕咚咚一飲而盡。“先回教室上課吧，有事下課再說。”他顯然有些懷疑。我微笑著向他點了點頭，_他離開。放學之后，他偷偷塞給我一紙條：“你葫蘆里到底賣的什么藥。”“我想幫你孩子。”我對他說，“有事能和我說嗎

21、。”竟無回音。偶然的機會，一次來校路上，摩托車沒油了。我推著車子著急的往學校趕，但根本快不了。“吱”一個身影停在我身旁。“怎么了。”原來是安某。我如實相告。“等我”話音未落，只留背影。三分鐘不到，他滿頭大汗，拿一壺汽油來了。“謝謝你。”“不謝。”他靦腆一笑。后來我又專門向他表示感謝。漸漸我倆成了朋友。我也了解到了他的家庭情況：爸爸脾氣粗魯暴躁導致父母離異，他跟著爸爸生活。怪不得。征得他同意之后，我多次與他父親溝通有關家庭教育的問題，他父親發脾氣少了，對他關心多了。漸漸的他走進了_，有朋友了，知道學習了。當我們遇到冰封的心時，我們要做春風，要做陽光，惟其如此，才能為心靈解凍，生命的河流才能奏響最

22、美的樂章。二、愛是等待，聆聽花開的聲音。作為一名班主任，要多耐心的傾聽孩子的呼聲，保持足夠的耐心。我班一位學生楊某，下午上課經常遲到。我找他談了幾次，但效果不好。今天他又遲到了，而且還被學校領導撞上，扣了班級分數。聽到這個消息，我火冒三丈。“來辦公室。”我大聲呵斥。他小心翼翼的來到我身邊。“說，_遲到。第幾次了，你。”我竟語無倫次。“老師，我真不知道作息時間調整了。”他小聲說。“不可能，時間調整幾天了。不知道。騙誰呢。”我更加激動。他眼圈紅了：“老師，我真不知道，真的”兩滴淚珠順著他的臉頰無聲滑落。一剎那間，我的滿腔怒火被愛的雨露神奇澆滅。我輕輕拉他坐在身邊：“今天中午你吃啥飯。”“掛面”我愕

23、然。“媽媽做的嗎，有炒菜嗎。”“中午媽媽上班，我自己做飯，沒炒菜”我說不出話了，眼睛一酸，淚珠打轉。我努力克制自己：“快回教室上課吧。”我聯系到了楊的母親，對孩子的營養健康談了我的建議。楊的母親有所觸動，終于意識到自己對孩子的關愛不夠，并表示一定克服。從此，楊某再未遲到過，并且各方面都有明顯進步。幾_，我問楊某吃啥飯。“米飯，燴菜。”他高興的說，“謝謝老師。”我突然有抱抱他的沖動。“孩子，我能抱抱你嗎。”長時間相擁誰說老師是警察，學生是小偷。我堅決不信。耐心等待吧，用愛心等待吧，你一定會聽見心靈之花悄然開放的聲音。三、愛是付出，潤澤心靈的荒漠。“遲開的花朵”由于自身的弱點，在家經常受到家長的訓

24、斥、打罵，在學校受老師的批評。親人不喜歡，同學看不起，缺少理解和愛護。他們好比是花園中的弱苗，更需要園丁的辛勤培育和護理，教師必須對他們付出更多的愛心，給予其更多的關心。我班學生孫某，父母離異，爸爸常年在外打工，姐妹倆寄養在伯父家。生活的不幸讓她失去了同齡孩子應有的歡樂，她時常感到自卑。為使她樹立自信心，感受到_生活的溫暖，我處處關心她，鼓勵她。還通過期未評語，讓她感悟人生道理，評語中我這樣寫：“你是個很懂事的孩子，也許是命運不公平，讓幼小的你承受了不該承受的痛苦。不過苦難并不只是痛苦，它更是一筆財富。經歷過苦難的人才會更懂得珍惜和努力，才會成功。努力學習吧。命運掌握在你的手里。”話語不多，卻

25、很有力量。她比以前努力了，臉上慢慢有了自信。由于她勤奮努力，終于如愿考上了理想的高中。今年教師節她給我寄來賀卡。“老師，我是不幸的，但又是幸運的，您的關心讓我領悟到愛的真諦”看到這里，我潸然淚下。班主任的關愛就象一場春雨，最具神奇的力量。它悄悄撒落在孩子的心田，心靈的荒漠就披上了綠裝。四、愛是贊賞，彌合心靈的間隙。贊賞是一種善良，是不竭的動力之源。對于“遲開的花朵”，贊賞更是一縷和煦的春風，一場滋潤的春雨。贊賞不需要刻意努力，也不需要高深的學問，繁雜的技巧。一個贊許的眼神，一句肯定的話語，一次溫馨的撫慰，一句熱情地鼓勵，都可能讓被贊賞者銘記終生，甚至改變他們的人生軌跡。我班同學高某，熱愛勞動，

26、關心_，就是上課聽課效果不佳，導致成績較差。我幾次批評他，誰知他竟不再理我。方法不對頭。我便安排他負責班級衛生值日工作。高某變了，安排值日表，監督衛生打掃，督促大家保持，一切工作都被他處理得井井有條。并且他積極主動參與值日，受到同學的一致好評。我在班內經常表揚他，并時常向其父母匯報他的點滴進步。慢慢的，語文課上，他眼睛亮了，活了；他發言多了，好了；他的作業按時了，優良了；他說話自信了，生活快樂了。有一天他深情地對我說“謝謝您的贊揚。謝謝您，老師。”說著，他哭了，我也哭了。愛是人類最美的語言，做為教師，尤其是班主任，愛心更是我們做好工作的基礎。缺乏愛心，無從談教育，缺乏愛心，無從談師德。“教育者

27、的_和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。”送上蘇翁的一句話，大家共勉。第三篇：用愛心澆灌花朵用愛心澆灌花朵光陰似箭，時間轉瞬即逝，走上教育崗位已經有十多個年頭。從當上班主任起，我一直盡心盡力地做好班主任工作，嘗盡了當班主任的酸甜苦辣。農村初中的班主任，工作瑣細而繁重，學生都是住宿生，他們的衣食住行，事無巨細，點點滴滴，班主任都得操心。一上班，從星期一到星期五甚至到星期六，從清晨到深夜，我堅持比學生要起得早，比學生睡得晚，每天工作一般是十一個小時，繁重的工作雖然很累，但是我認識到：班主任，對家長，我們代表著學校，肩上扛著責任；對學生，我們代表著家長，雙手履行義務；但是，如果讓我再次選擇，我

28、還會毫不猶豫地選擇班主任工作。因為我在與孩子們交往的過程中，真切地感受到了孩子們的熱情與可愛；我在經歷著一次次痛苦和失敗的同時，也在迅速地成熟。我付出了自己辛勤的汗水，收獲的是學生們可喜的成績；我燃燒了自己火一樣的青春，收獲的是學生們豐厚的感情。一、把愛心融入教育多年的班主任工作，我深深地懂得教育不能沒有愛心，教師只有用自己的愛才能與學生產生心靈的碰撞，才能達到超越人的自然屬性而到達_的境界；沒有愛的教育，就如同池塘里沒有水一樣。做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即熱愛教育事業，熱愛教師職業，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學校，熱愛班主任這個崗位，熱愛自己所教的每一個學生。在班主任工作實踐

29、中，我堅信：只有捧著一顆愛心，才會有愛的奉獻，才能干好自己所愛的事業和工作。老師，特別是班主任，應當是愛的使者，一句話，一個眼神，都應該洋溢著誠摯無私的愛。二、建立良好的班_1、首先注重建立得力的班干_伍。對于有經驗的班主任來說，把班級建立成一個具有很強凝聚力的_：首先注重培養一支強有力的班干_伍。我在對學生全面了解之后，通過競聘的方式產生了這個隊伍，指導他們發揮各自的才能去_和管理班級，不斷培養他們的能力，用各種措施把這個隊伍建設成了友好團結、管理能力強、能處處起帶頭作用的小_。領導班子的凝聚力強了，整個班_的凝聚力自然就形成了，各種良好的習慣自然也就形成了。2、善于做后進生的轉化工作。在學

30、生管理方面，我認為班主任的工作大致可分為三個方面；1、尖子生的培養。2、中等生的促進。3、后進生的轉化。相比前兩條后者更難也更重要，因每一個學生都是一個希望，越是后進生越需要老師的幫助和鼓勵。我首先深入調查摸底，搞清他們所以成為后進生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。3、注重與家長溝通聯系。班主任是聯系學校、家庭、社會的紐帶。在幾年的班主任工作中，我與許多學生家長打過交道，

31、可從來沒有和他們紅過臉，無論他們的孩子給學校帶來了多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，卻是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。不僅得到了家長的信任，也取得了很好的效果。三，真情付出，以愛治班愛是一個永恒的話題。“有了愛，就有了一切。”教師對學生的愛更是一種把全部心靈和才智獻給孩子的真誠。在班級管理方面，我實施“愛心教育”，堅持對學生“動之以情，曉之以理”。在班主任工作中，我既是嚴厲的師長，又是慈愛的長者。給學生以空間，讓他們有發揮的余地，但當學生出現問題時，絕不姑息，嚴肅批評，曉之以理，明確是非。我不僅關心同學們的學習，而且關心

32、同學們的身體和生活。我經常走到學生中間，問寒問暖，有同學因病不能來上課，我便主動去家里看望，對家庭有困難的學生，我總是為這些學生送去溫暖：如我班_年學生張銀行其父母離異，和奶奶生活在一起，了解到這個情況后我迅速_全班為該生捐一些學習用品，在生日上給該生買禮物；還有我班學生吳朋，父親去世，母親長年有病，經濟十分困難，我不僅想方設法請求學校給該生減免費用，而且還無償地給他提供學習用品，從而讓該生以優異的成績考入了高學。正是這些愛的付出，我贏得了學生的信任與愛戴。我認為愛心的溫暖和師生情感交流在學生教育轉化過程中，也起著無可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關切的話語，一個親切手勢都會給

33、學生帶來無限溫暖，點燃他們進取的火花，從而拉近師生間的距離。我們班有一個學生，學習很差，還經常違犯紀律，是個名符其實的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個學生患了重感冒，幾天不能到校上課，我幾次去看他，并為他補課。那些日子恰巧我也患了病，接連幾天打吊針，但一次也沒影響給他補課。一天晚上，當這名學生發現我因扎針淤血而發紫的手背時，才知道我是在帶病為他補課，他感動得流下了眼淚，當即向我發誓要做個好學生。后來，這名同學不僅學習進步很快，而且成為自覺遵守紀律、樂于助人的優等生。四、勇于探索，績效顯著我熱愛本職工作，積極搞好常規教學。認真備課，不打無準備之仗；認真教課，努力開啟學生的智力；精心批

34、改，做到及時正確無誤；耐心輔導，特別是不厭棄差生，利用休息時間，耐心地給其補課。我刻苦鉆研業務，積極探索教育改革。我樹立以學生發展為本的教育理念，在數學課堂教學中讓學生參與教學，形成學生參與教學模式。在研究性學習的探索中，以“教師研究性地教，學生研究性地學”為理念，結合數學課的特點和實際，形成了一套有效的辦法，我善于積累教育教學經驗，撰寫多篇論文，分別獲國家級、區級獎項。有努力就有回報：我所帶的班級在每次測試中都名列前茅，我個人也因教育教學成績突出，先后在_，_，_，_，_學年里被學校評為年級組優秀班_。近觀眼前滿目春，放眼遠處春更濃。我深知。要想在教育教學方面做出更大的成績，讓學生飛得更高更

35、遠，自己還有很長的路要走。但我同時相信。只要撲下身子，一心為了學生，把每一件平凡的事做好，并且不斷學習，不斷創新，就一定能在平凡的崗位上取得更大的成績。面對已取得的成績，我不會停步，我愿意將自己火熱的青春獻給這神圣的事業，愿意刻下皺紋、染白雙鬢去成就學生們事業的輝煌和人生的絢爛。第四篇：用愛心澆灌花朵用愛心澆灌花朵從一個剛參加工作的師范畢業生，到桃李芬芳，走過了漫長教師生涯，回頭看看走過的路，轉眼間二十個春秋已隨風飄逝，二十載在時間的長河里可謂是滄海一粟，彈指一揮間，可對于我來說，則是人生中最寶貴的二十年，從初出茅廬至人到中年，真是經歷頗豐，感慨良多。剛走出師范的大門，踏上小學工作崗位，惴惴不

36、安中只知道自己將來的任務是把學到的知識傳授給眼前這些可愛的孩子們，二十年過去了，風風雨雨經歷了很多，才逐步認識到從事教育事業遠沒有當初想的那么簡單，教育也絕對不是傳授知識這么籠統的去理解，我認為教育包含著教書，更蘊含著育人這一深層含義，也只有這樣全面去感悟教育的真諦，才更能勝任教師這樣光榮的稱號，而絕非僅僅停留在教書匠的層面。多年的實踐告訴我教育是要我們用心去做到工程，面對一個個稚嫩的花蕾，自己的一言一行，都會對他們產生深遠的影響。今年_月份剛剛送走一批畢業生，由于各種原因，畢業證的領取有很多都是家長同志代為領取，發放完畢后，已經將孩子們送出校門的我偶然聽到家長們留給我的一句話：“真是個好老師

37、。”話雖不多，卻讓我的心靈為之震撼，畢業意味著這些學生和家長已同我分別，迎接他們的將是新的老師和新的學校，完全沒必要說這些客套話，可見是發自內心真實的看法，能得到這樣一句普通的評價，我覺得這是作為一名教師最至高無上的榮譽，真誠的付出，總會得到最樸素而真摯的評價。記得畢業生中一個姓張的男生，總是愛惹是生非，不是和本班同學鬧矛盾，就是和其他班的學生打架，事情發生后我總是耐心地教導他，力求維護他小小的自尊心，可他總是反復，昨天信誓旦旦，今天又是故伎重演。終于有一天，一位低年級的男同志家長氣勢洶洶找到學校，非要狠狠教訓一下這位姓張同學，原因是他打了這位家長的孩子，在我和其他班老師的百般勸阻下，事件才得

38、以平息。事后，我找到這位同學，告訴他老師和家長一樣是在盡力保護他，希望他能理解，聽后他痛哭流涕，稱自己錯誤堅決不犯了。確實從那以后，他真的能嚴格要求自己，也懂得學習了。我想是我的真誠打動了他。還有一位姓劉的女同學，是本學期從外地轉來的，穩重，愛學習，不幸的是在_月份的一天，她的父親在一場車禍中去世了，這一打擊無異于晴天霹靂，使原本內向的她整天沉默寡言，沉浸在巨大的悲痛之中，這樣下去是不行的。我努力想辦法讓她從悲痛中走出來，學校布置的各項任務，要參加的各種活動，我都讓她參加，并在班會上積極地表揚，課后主動與她談心，用很多人遭遇不幸卻很成功的事例激勵她，給予她更多的關心。漸漸地這個善良的女孩子從失

39、去父親的痛苦中走了出來，偶爾也能見到她臉上久違的笑容，我的心漸漸也放了下來，接下來，時間可能就是最好的良藥，去治愈她小小受傷的心，當孩子姥姥來到學校時，也真誠地對我感謝。可能雪中送炭是一個教師更應該做的事吧。還記得參加工作的第一年，接了一個三年級班，當班主任。在一次清理學校衛生中，危_生了，一個男生將尖利的鐵鍬頭戳在了一個叫孫飛飛的男生臉上，傷口在眼眶骨上，離眼睛也就是一厘米的距離，頓時鮮血像泉水一樣噴涌而出，孫飛飛嚇得連哭都不敢了，我從未見過這樣的情景，回過神來，立刻送他去村里的衛生室進行及時的縫合和包扎，而王老師早就逃之夭夭，生怕攬責任在身，由于及時救治，沒出現其他問題，孩子的傷口很快就痊愈了，事后孫飛飛還帶來了我為他墊付的醫藥費，但我堅決沒